關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)必知50個(gè)方法

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關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)必知50個(gè)辦法

1.學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)“基本”：基本的概念要清晰，基本的邏輯要認(rèn)識(shí)，基本的辦法要嫻熟。

2.做完題目后一定要仔細(xì)（總結(jié)），做到舉一反三，這樣，以后碰到同一類(lèi)的問(wèn)題是就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)光和精力了。

3.一定要全面了解數(shù)學(xué)概念，不能以偏概全。

4.學(xué)習(xí)概念的終于目的是能運(yùn)用概念來(lái)解決詳細(xì)問(wèn)題，因此，要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來(lái)分析，解決有關(guān)的數(shù)知識(shí)題。

5.要掌控各種題型的解題辦法，在練習(xí)中故意識(shí)的地去總結(jié)，漸漸地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣。

6.要主動(dòng)提升綜合分析問(wèn)題的本事，借助文字閱讀去分析理解。

7.在學(xué)習(xí)中，要故意識(shí)地注重學(xué)問(wèn)的遷移，培養(yǎng)解決問(wèn)題的本事。

8.要將所學(xué)學(xué)問(wèn)貫通在一起形成系統(tǒng)，我們能夠運(yùn)用類(lèi)比聯(lián)系法。

9.將各章節(jié)中的內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間相互類(lèi)比，真正將前后學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，連為一體，這樣能協(xié)助我們系統(tǒng)深刻地理解學(xué)問(wèn)體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)口訣將相近的概念或邏輯舉行比較，搞清晰它們的相同點(diǎn)，區(qū)分和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)間的互相聯(lián)系，透徹理解概念，知道其推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)問(wèn)條理化，系統(tǒng)化。

11.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅要關(guān)注題型，更要關(guān)注典型題型。

12.對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結(jié)論，而且要了解這個(gè)結(jié)論是如何得出的。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要熟記并正確地講述概念和邏輯性?xún)?nèi)容。

14.在學(xué)習(xí)中要注重理解，開(kāi)辟思路，變抽象為詳細(xì)，逐漸培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

15.適當(dāng)?shù)貙?duì)概念舉行分類(lèi)，能夠使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于舉行分析，比較，綜合，概念。

16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最忌諱的就是對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)含糊不清，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)混淆在一起，為了避開(kāi)這一情況，學(xué)生們要學(xué)會(huì)寫(xiě)“學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)小結(jié)”。

17.學(xué)會(huì)對(duì)題型題目的拆分和組合，學(xué)會(huì)從多角度，多方面來(lái)分析和解決典型題目，從中概括出基本題型和基本邏輯辦法。

18.將同一類(lèi)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)按照互相之間的聯(lián)系歸納成一個(gè)有機(jī)整體，從而達(dá)到整體記憶的目的。

19.結(jié)合各類(lèi)題的特征舉行專(zhuān)項(xiàng)性訓(xùn)練，多與學(xué)生和教師溝通，交流，吸收他人的才智，節(jié)省時(shí)光，提升做題速度和質(zhì)量，提升應(yīng)變本事。

20.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要循序漸進(jìn)，只要打好了根基，才干逐步提升。

21.解決數(shù)知識(shí)題，關(guān)鍵是建立正確的數(shù)學(xué)理念，要從數(shù)學(xué)角度去思量，通過(guò)數(shù)學(xué)邏輯去解決。

22.上課仔細(xì)聽(tīng)講是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，也是牢固掌控基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的根本途徑。

23.在解決問(wèn)題時(shí)，我們能夠試著用不同的辦法，如假設(shè)法，特別值法，整體法。

24.深刻理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)聽(tīng)講，理解聯(lián)系實(shí)際。

25.仔細(xì)聽(tīng)講，一方面能更好地掌控學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還能學(xué)會(huì)教師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路辦法。

26.聽(tīng)教師講評(píng)時(shí)，自己要先想一想該題如何做，然后看教師的解法是否相同，即想一想自己是否跟教師的思路相同?？床⑾虢處煱鍟?shū)上的解題過(guò)程，想想自己是否也能這樣寫(xiě)，想想教師的解題過(guò)程是不是有漏洞。

27.預(yù)習(xí)時(shí)需要注重三點(diǎn)：第一，學(xué)會(huì)用筆;其次，重視課后習(xí)題;第三，分層預(yù)習(xí)。

28.不要為某一門(mén)或幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)而苦惱，縱情地發(fā)揮你的長(zhǎng)處，他能幫你重塑自信，要知道，自信是勝利的第一要訣。

29.在課堂上要注重以下三點(diǎn)：第一，神情專(zhuān)注，緊跟講課思路;其次，擅長(zhǎng)做筆記;第三，樂(lè)觀回答問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題。

30.要想真正了解，熟悉和評(píng)價(jià)自己，需要有直面自我和揭露自我的士氣。

31.復(fù)習(xí)是一個(gè)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行鞏固和提升的過(guò)程。

32.知道事物應(yīng)當(dāng)是什么樣，說(shuō)明你是聰慧的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有（閱歷）的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才干的人。

33.人們常說(shuō)，時(shí)光就是生命，那么管制時(shí)光就是安排生命，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)光，我們就能夠做時(shí)光的仆人，做生命的仆人，做自己的仆人。

34.化整為零的做法看似棘手，其實(shí)效率很高，由于它符合人腦記憶的邏輯，反而可以節(jié)省時(shí)光。

35.比方能夠?qū)⑵降瓱o(wú)味的學(xué)問(wèn)變?yōu)樯鷦?dòng)好玩的學(xué)問(wèn)，教師總是擅長(zhǎng)運(yùn)用比方加深同學(xué)們的理解，同學(xué)們也要擅長(zhǎng)通過(guò)比方來(lái)協(xié)助自己記憶。

36.透徹理解的基礎(chǔ)是深刻記憶，教學(xué)學(xué)問(wèn)以理解和運(yùn)用的方式記憶最為相宜，假如有形式相近的公式，定理等，能夠利用對(duì)照列表的方式記憶。

37.不要將學(xué)習(xí)看成是一個(gè)枯燥的（規(guī)律思維）過(guò)程，在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽地運(yùn)用（想象力），對(duì)于提升學(xué)習(xí)成果是很有協(xié)助的。

38.假如我們將每一次上課都當(dāng)成一次小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，那么，課前充分預(yù)習(xí)則猶如戰(zhàn)前的秣馬厲兵一樣，是十分須要的。

39.面向挫折要故意識(shí)地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，不要把注重力放在體悟疼痛上面。

40.保持身體健康，維護(hù)機(jī)體活力，是一份持久的工作，要注重培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，堅(jiān)持熬煉，保證生活節(jié)制有序。

41.學(xué)會(huì)清理和表述自己的心情和情感，熟悉心情與自己身心健康的重大關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的心情，擁有健康歡樂(lè)的青春年華。

42.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱苦的腦力勞動(dòng)，假如學(xué)習(xí)過(guò)于緊急，持續(xù)時(shí)光過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。

43.學(xué)習(xí)疲勞不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，更重要的是，過(guò)度的學(xué)習(xí)疲勞還會(huì)損害你的身體，影響你的健康。

44.俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘，一分心得。人要成長(zhǎng)，就要付出努力，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事，要想取得好成果就必需付出相應(yīng)的勞動(dòng)。

45.數(shù)和形的種.種內(nèi)在聯(lián)系，特殊是它們的本質(zhì)屬性和科學(xué)邏輯，僅僅依賴(lài)感覺(jué)，知覺(jué)或表象是難以熟悉的，只要利用思維才干深刻理解，牢固掌控。

46.人不光要靠他生來(lái)就擁有些一切，更要靠他從學(xué)習(xí)中所得的一切來(lái)造就自己。

47.急功近利簡(jiǎn)單導(dǎo)致失敗，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)的。

48.針對(duì)不同類(lèi)型的題目，我們能夠用各種