初中物理大題解題技巧

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初中物理大題解題技巧

1、審題

弄清習(xí)題中所描述的物理現(xiàn)象，它們的物理本質(zhì)是什么，這些現(xiàn)象之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。為了協(xié)助我們更形象地掌控推斷各物理現(xiàn)象及其之間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地了解和分析題意，可畫出符合題意的草圖或暗示圖，特殊是在力學(xué)和電學(xué)中，畫出力的圖示(或力的暗示圖)和電路圖，對(duì)分析問題推斷物理現(xiàn)象很有協(xié)助。

2、分析

按照推斷的物理現(xiàn)象，找出說明這些現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的概念或定律或公式是什么，題中給了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量與未知量之間的聯(lián)系是什么。同時(shí)，在分析已知量、未知量及其內(nèi)在聯(lián)系的過程中，不要忽略了隱含的已知量，即擅長(zhǎng)找出題內(nèi)示意的已知條件。例如，若題中提到“有一并聯(lián)電路…”，這就表示電路兩端的電壓相等，各支路上的電流強(qiáng)度與支路的電阻成反比，各支路上電流強(qiáng)度之和等于干路上的電流強(qiáng)度等等。在解題時(shí)，這些示意的已知條件對(duì)解題極為重要。

3、列式

按照現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的邏輯，找出已知量與求知量之間的數(shù)量關(guān)系，即列出兩者的數(shù)量的關(guān)系式(在初中等量關(guān)系為最普遍的)。關(guān)系式能夠是物理概念的定義式，或物理定律的數(shù)學(xué)表述式，或物理法則的數(shù)學(xué)表述式，或相應(yīng)的數(shù)學(xué)方程式。

(二)運(yùn)用坐標(biāo)圖解法技巧

這種（辦法）是通過平面坐標(biāo)來證實(shí)兩個(gè)物理量的函數(shù)關(guān)系，利用函數(shù)圖像直接讀出待求量的大小;或利用一些容易的計(jì)算，找出要求的量。此辦法的優(yōu)點(diǎn)是：1、培養(yǎng)通過特性曲線來解題的本事;2、鞏固物理學(xué)問，加深對(duì)公式的理解，使得難解的概念、公式比較直觀，簡(jiǎn)單理解;3、在數(shù)學(xué)學(xué)問不夠的狀況下，對(duì)某些習(xí)題不能用計(jì)算法來解答時(shí)，用圖解法就能容易解之。

(三)電學(xué)試題的解題思路及辦法

1)識(shí)別電路圖和改畫等效電路圖

正確識(shí)別電路圖，是解決各類電路問題的基礎(chǔ)，特殊是一些較復(fù)雜的電路，往往是在識(shí)別電路的基礎(chǔ)上，利用分析、改畫出等效的簡(jiǎn)化電路，然后選用有關(guān)物理公式或都列方程去求解。

如何識(shí)別電路呢?

①看清電路中各電學(xué)元件的銜接關(guān)系。若在電路中各元件是逐個(gè)順次銜接的是串聯(lián)，而在電路中各元件并列接在電路兩點(diǎn)的是并聯(lián)。若在電路中各元件銜接辦法有串聯(lián)又有并聯(lián)的是混聯(lián)。

②可以按照題目所述，明確電路是通路、斷路還是短路。若電路中各元件用導(dǎo)線銜接，開關(guān)(電鍵)閉合后，電流能從電源的正極出來沿著導(dǎo)線利用用電器回互電源的負(fù)極的電路，就是通路。若電路中有一處斷開，電路中就不會(huì)有電流形成，則電路是斷路。假如電流不經(jīng)過任何用電器，而直接利用導(dǎo)線從電源的正極到負(fù)極就是短路。短路是肯定不能允許的，假如電路發(fā)生短路，將嚴(yán)峻損壞電源。

③必需弄清晰電路中各個(gè)開關(guān)的作用，弄清各個(gè)開關(guān)分離控制哪個(gè)用電器。

④弄清電路中滑動(dòng)變阻器接入的狀況，滑片的移動(dòng)如何轉(zhuǎn)變電路中電阻的大小，從而引起其他物理量的轉(zhuǎn)變，特殊要注重的是由滑動(dòng)變阻器連入可能造成的短路現(xiàn)象。區(qū)分電流表和電壓表在電路中的位置，弄清它是測(cè)量哪個(gè)元件或是哪部分電路的電流和電壓。

2)識(shí)別電路的辦法

①對(duì)于十分直觀、容易的電路，能夠直接按照串、并聯(lián)關(guān)系的定義去判別。

②有的電路，利用開關(guān)來轉(zhuǎn)變電流的流向，往往不簡(jiǎn)單區(qū)分用電器的串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系，對(duì)于這種電路，只要抓住電流路徑就很簡(jiǎn)單解決。

3)列方程解題

把已知量直接代入物理公式計(jì)算的容易題，大家都比較認(rèn)識(shí)，但有的題不能直接通過算術(shù)解法，找到相應(yīng)公式，代入已知數(shù)據(jù)，算出某個(gè)物理量的值，直到得出最后的結(jié)果，而必需利用列方程來求解。

列方程解題，一個(gè)重要的問題是選什么物理量作為方程的求知數(shù)可使解題便利、容易，而并不一定是求什么就選什么作求知數(shù)。

4)通過比和比例解題

初中物理電學(xué)邏輯無數(shù)，其中有的是用正比例或反比例形式給出，因此能夠按照這些邏輯列出正比例式或反比例式解題。通過比和比例解題益處無數(shù)，特殊是不浮現(xiàn)中間環(huán)節(jié)的計(jì)算結(jié)果可削減出錯(cuò)，削減大量的不須要的計(jì)算過程。解題時(shí)要注重兩點(diǎn)：一是不符合條件的不能任憑寫比例關(guān)系;二是要分清正比還是反比，一正一反，相差甚遠(yuǎn)。

常常用到的、可以列比例關(guān)系式的邏輯有以下幾個(gè)

①歐姆定律有關(guān)內(nèi)容

a、當(dāng)電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟它兩端的電壓成正比;

b、當(dāng)電壓一定時(shí)，利用導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟它的電阻成反比。

②串聯(lián)電路中的有關(guān)內(nèi)容

a、導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體的電阻成正比;

b、導(dǎo)體的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比;

c、導(dǎo)體消耗的電能(電流所做的功)跟導(dǎo)體的電阻成正比;

d、電流利用導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比。

③在并聯(lián)電路中

a、利用導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟電阻成反比;

b、導(dǎo)體的電功率跟導(dǎo)體的電阻成反比;

c、電流利用各導(dǎo)體放出的熱量跟導(dǎo)體的電阻成反比;

d、電流利用導(dǎo)體所做的功跟導(dǎo)體的電阻成反比。

怎么提升初中物理成果

1.見物思理，多觀看，多思量，做一個(gè)生活的有心人!

物理講的是“萬(wàn)物之理”，在我們身邊處處都蘊(yùn)含著豐盛的、取之不盡用之不竭的物理學(xué)問。只要我們保持一顆奇怪???之心，注重觀看各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)覺物理中的“力、熱、電、光、原”學(xué)問在生活當(dāng)中到處都有。一旦養(yǎng)成用物理學(xué)問解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)覺本來物理這么有魅力，這么好玩。!

2.學(xué)會(huì)從“定義”去尋覓錯(cuò)因。打好基礎(chǔ)。

對(duì)于基本公式，邏輯，概念要特殊重視?！八烙泴W(xué)問永久學(xué)不好物理!”最聰慧的同學(xué)都會(huì)從基本公式和概念上去尋覓錯(cuò)誤的根源，并且可以做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片學(xué)問——這是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志!

3.把“生疏”變成“透徹”!

碰到生疏的概念，比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再利用聽教師講解、對(duì)照、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的討論精神。這樣時(shí)光長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，生疏的就變成了透徹的了。

4.把“錯(cuò)題”變成“熟題”!

建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注重建立錯(cuò)題本的辦法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、才智以及汗水凝聚在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來越少，直至全部的“錯(cuò)題”變成“熟題”!以后再碰到類似問題，就會(huì)觸類旁通，永不淡忘。

學(xué)好初二物理的辦法和技巧

一、端正（學(xué)習(xí)態(tài)度）

首先分析一下上面學(xué)生們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會(huì)做?我作為學(xué)理科的老師有這樣的切身感觸：比如讀某一篇文學(xué)作品，（文章）中對(duì)自然景色的描寫，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂肯定沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么簡(jiǎn)單了。

二、要注重學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)：制定方案→（課前預(yù)習(xí)）→用心上課→準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)→自立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)（總結(jié)）→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：用心上課→準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)→自立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。

三、注重自學(xué)本事的培養(yǎng)

記憶：在初中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，邏輯和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的學(xué)問。學(xué)生們往往忽略這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中