方案的構(gòu)思方法

一、教材中給定的教學目標1.理解所有的技術產(chǎn)品設計都是建立于“人、物和環(huán)境”三者相互作用的基礎2.能就具體的設計任務實行一定的設計分析；3.能根據(jù)設計要求選擇適宜的材料或標準件；4.能制定符合一般設計原則和相關設計規(guī)范的完整的設計方案；5.通過比較與權衡，能在多個方案中選定滿足設計要求的最正確方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有方案。1.教材分析《方案的構(gòu)思方法》(第五章第一節(jié))在教材中的位置是位于第四章《發(fā)現(xiàn)與明確問題》之后，屬于設計的一般過程的具體教學，在教材中有承上啟下的作用，是第二章中人機關系、第三章設計的一般原則在設計過程中的具體使用。也是為學習第六章《設計圖樣的繪制》實行了情景鋪墊。方案的構(gòu)思一節(jié)包括三局部內(nèi)容，即設計分析、方案的構(gòu)思方法和方案的比較和權衡，教材在本章文本開始寫道“設計的關鍵在于構(gòu)思，構(gòu)思的關鍵在于科學的設計分析與恰當?shù)臉?gòu)思方法的使用，一個完整的構(gòu)思過程即是分析、構(gòu)思、比較、權衡等思維活動交相輝映的過程，也是批判性想象、創(chuàng)造性思考、科學決策綜合使用的過程。方案的構(gòu)思是設計中最富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，使我們感受頭腦風暴、體驗創(chuàng)造樂趣的舞臺?！边@個句話就是本章的高度概括，是這個章教學的學情分析三.最終確定的教學目標(1)理解所有的技術產(chǎn)品設計都是建立于“人、物和環(huán)境”三者相互作用的基(2)能就具體的設計任務實行一定的設計分析；(3)能根據(jù)設計要求選擇適宜的材料或標準件；(4)能制定符合一般設計原則和相關設計規(guī)范的完整的設計方案；(5)通過比較與權衡，能在多個方案中選定滿足設計要求的最正確方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有方案。(1)掌握對具體設計項目的設計分析方法。(2)通過理性的比較和權衡，能夠選出最正確方案或改進原有方案。5.課時安排3課時序號教學內(nèi)容教師引領學生活動1引入復習前面學過的內(nèi)容，強調(diào)在實行任何產(chǎn)品設計之前都要先確定：1,我們要設計的是什么?2.我們的設計要求和要達到的目標是什么?知道一般設計都是有目的的。2方案構(gòu)思慮的因素1.針對中學生使用的臺燈，分析在其設計時所要考慮的因素，來總結(jié)出具有普遍意義上的設計所需考慮的因素是：(1)使用的人因為產(chǎn)品是因人而生、為人服務的，所以人的需求在很大水準上是決定著產(chǎn)品的設計。(2)環(huán)境任何產(chǎn)品都是要在一定的環(huán)境中使用的，所以它的出現(xiàn)必然會對環(huán)境產(chǎn)生影響，也必然會受到環(huán)境的制約。(3)物物體的外觀、結(jié)構(gòu)、功能、性價比等，也是設計必須考慮到的問題。2.分析三個因素在具體方案構(gòu)思時它們之間的關系1.在作業(yè)本上寫出中學生使用的臺燈的設計方案的構(gòu)思要考慮哪些因素。2.討論并總結(jié)出具有普遍意義上的設計所需考慮的因素是人、環(huán)境和物。3.分析各因素之間的關系。4理解臺燈(對臺燈的局部進行因1.對一件產(chǎn)品實行改進和創(chuàng)新，首先要對現(xiàn)有產(chǎn)品深入理解和調(diào)查分析。2.對標準件實行介紹。3.以臺燈為例實行設計分析。(要從“人、物、環(huán)境”三個方面實行分析)臺燈中所使用的標準件有燈泡、燈頭、開關、電線、緊固件等。(強調(diào)標準件的使用)思考、拓展、參與講素分燈泡：(燈泡是決定臺燈設計的一個主要部件，只有他定下來后，才能考慮其它相關因素)臺燈的主要功能是照明，燈泡是它的主要部件，有白熾燈泡、日光燈管、節(jié)能燈管等。如何選擇?(展示實物，分析各類型燈泡的特點，實行比較)具體問題具體分析，根據(jù)不同的使用者及使用的環(huán)境，對燈泡的具體需求來實行選擇。如高中生對燈泡的需求，一般選擇沒有頻閃或頻閃度較底的燈泡等。作用是調(diào)節(jié)光線、安全保護、烘托氣氛等。不同的需求，對燈罩的要求也不同(展示燈罩有不同功能的臺燈),例如，有的時候為了給使用者創(chuàng)造一個照度適宜且光線柔和的環(huán)境，我們往往需要給它設計個聚光燈罩，同時即起到安全保護作用又不影響他人等。選擇燈罩時，主要要根據(jù)具體需求來考慮它的材料和外形。不同的材料會直接影響到光線的照射形式。而燈罩的外形設計也會直接影響到光線照射的角度。支撐架：主要作用起到支撐作用。并決定著臺燈的高度。(展示各樣式的支撐架的臺燈)選擇時，在保證臺燈高度適中的前提下，還需考慮它的活動范圍、選用材料、成本、制作復雜水準等。主要作用使起到支撐和穩(wěn)定的作用，臺燈的穩(wěn)定性的設計主要通過材料和形狀來決定?？蛇x擇堅固、不易碎的材料，其形狀應在追求臺燈穩(wěn)定性的基礎上，表達個性化風格。(展示底座與眾不同的臺燈)主要作用是通斷電源或者還同時具有調(diào)光作用。常見的臺燈開關有撥動式、旋鈕式、觸摸式等。對于開關的選擇，既要考慮到使用者的需要又要考慮到在技術領域上是否合理。如調(diào)光開關就不能控制日光燈，這是因為技術原因造成的。5臺燈設計的多方案根據(jù)對臺燈的各個局部實行的分析，通過綜合考慮，提出多個設想。案的設想。6分析臺燈方案的構(gòu)思方法出示不同的臺燈，針對各種不同臺燈的不同設計方法，總結(jié)出一般的構(gòu)思方法并對其實行舉例詳細說1.分析各種臺燈要達到的設計要求及他在設計時要考慮到的因素，2.回答并思考老師提出的問題7設計臺燈方案的構(gòu)思方法巡視，并回答學生可能提出的技術問題。分組根據(jù)設計要求，思考、并設計一款臺燈。(開發(fā)學生的創(chuàng)新水平，團隊精神，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的水平。)8小組教師個案引導在自我評價的基礎上1.小組討論其設計是否達到了設計要求。在未能達到的項目表格中寫出所受到的限制，2.小組實行權衡，需要權衡的是在都滿足設計要求的情況下，對一些相互矛盾的指標的確定，如功能與經(jīng)濟；節(jié)約與耐用；制作難度與性能較好等。這時就需要從我們分析所得的一些因素去考慮確定取舍討