認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征用

認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征課件用第一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日1.知識(shí)目標(biāo)：能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征，通過(guò)觀察，比較生物和非生物的區(qū)別。（重點(diǎn)）2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題能力和表達(dá)能力。（難點(diǎn)）3.情感.態(tài)度.價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛(ài)生活，珍惜生命。（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：第二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日教師提問(wèn)，導(dǎo)入新課：

我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事物，大家能不能說(shuō)出什么是生物？大家可從身邊熟悉的事物開(kāi)始，舉出一些事物，并說(shuō)出哪些是生物，哪些是非生物？（學(xué)生可思考，討論并交流）第三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1、要有目的。2、要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。第四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日觀察下面的圖片

（比較生物和非生物）第五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日金錢(qián)豹和它捕獲的食物第六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判斷一個(gè)物體是否具有生命的？分小組討論第十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日

1.生物的共同特征第十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日生物的基本特征

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)問(wèn)：1、植物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？

2、動(dòng)物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？第十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)第十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日2、生物能進(jìn)行呼吸第十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日生物是怎樣呼吸的？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳第十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物第十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日1、人是怎樣排出廢物的？

2、植物是怎樣排出廢物的？動(dòng)物和人通過(guò)多種方式排廢物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落葉也能帶走一部分廢物的第十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日3x“撒尿小孩”銅像第十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日植物落葉再見(jiàn)，我?guī)б稽c(diǎn)廢物先走了！第十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃第二十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日含羞草受到碰觸時(shí)，葉會(huì)合攏第二十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日5、生物能生長(zhǎng)和繁殖從小長(zhǎng)大的蘑菇第二十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大破殼而出的小雞第二十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日

你知道生物有哪些繁殖方式？第二十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日討論小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；2、生物能進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；5、生物能生長(zhǎng)和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。得出結(jié)論第二十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日

根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外,.生物都有遺傳和變異的特性；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。。。。。。。第二十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日2.你是如何判斷一個(gè)物體是否具有生命的？

以上說(shuō)明生物具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)刺激作出反應(yīng)、生長(zhǎng)和繁殖等特征，即具備這些特征的物體，才是生物。第二十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日以下物體是生物嗎？

為什么？第二十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日

雕像？聲控電燈？苔蘚？海水？智能機(jī)器人？計(jì)算機(jī)？細(xì)菌？第二十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日以自身為例分小組討論：人是否也具有書(shū)中描述的生物特征？第三十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日正在推小車(chē)的機(jī)器人不斷長(zhǎng)大的鐘乳石1.請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？p3鞏固練習(xí)：第三十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日2.思考：(1)珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲(chóng)第三十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日參考答案

練習(xí)1.機(jī)器人和鐘乳石不具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，它們不是生物。2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲(chóng)才是生物。(2)淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類(lèi)的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。第三十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日課后實(shí)踐：調(diào)查校園的生物種類(lèi)各小組為一個(gè)調(diào)查小組，確定一人為組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查路線，認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物，填寫(xiě)好調(diào)查表，下星期第一節(jié)上課檢查。第三十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)：

1.生物與非生物的區(qū)別；2.生物的特征。本課小結(jié)第三十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)試1、下列說(shuō)法正確的是（）A、除病毒外，生物體均具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)B、生物體都由細(xì)胞構(gòu)成C、生物體的嚴(yán)整結(jié)構(gòu)是指擁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D、除病毒以外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成2、一種雄性極樂(lè)鳥(niǎo)在繁殖季節(jié)，長(zhǎng)出蓬松的長(zhǎng)飾羽。決定這種性狀出現(xiàn)是由于（）A、應(yīng)激性B、多樣性C、變異性D、遺傳性DD第三十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日鞏固練習(xí)：1、下列各項(xiàng)屬于生物的是（）A、電動(dòng)狗B、恐龍蛋化石C、?？鸇、珊瑚的骨骼2、下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人C、生長(zhǎng)在