北師大版小學(xué)語文一年級《燕子媽媽笑了》課教案46

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《燕子媽媽笑了》教課方案

教課目的：

1、理解課文中的15個生字，會寫6個生字。

2、能正確、流暢，有感情地朗誦課文。

3、學(xué)習(xí)察看事物的方法，懂得要認(rèn)真、認(rèn)真才能有新的發(fā)現(xiàn)。

教課難點：

1、規(guī)范、正確的書寫本課生字，有感情地朗誦課文。2、學(xué)習(xí)察看事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教課器具：

生字卡片、課件，燕子媽媽及小燕子圖片。

第一課時

教課程序：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜謎語。

①“1.紫色樹，開紫花，紫色果里有芝麻?！?猜一蔬菜名)

②“2.身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個個白臉膛?！?/p>

(猜一蔬菜名)

（板書：冬瓜茄子）理解這兩個詞，并點出課件“瓜”字，指導(dǎo)記憶和書寫。

（在生字本上寫兩個。）

2、出示燈片（1）——地里的冬瓜和茄子

師：此刻我們就到菜園里去看看。瞧，“菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上?！?/p>

能讀讀這句話嗎？（齊讀?！疤?、掛”兩個字略微讀要點。）

師：躺在地上的冬瓜和掛在枝上的茄子長得同樣不同樣呢？

噓！先別說，由于有只可愛的小動物想和你們一同去察看察看?？矗鼇砹?。

3、出示燈片（2）——燕子飛出

師：它是誰？（理解“燕子”，以順口溜記著“燕”：廿字頭，口字腰，北字兩邊

做保鏢，四只小燕在下瞧。）

師：小燕子飛到菜園里察看到了什么呢？今日我們就帶著這個問題來學(xué)一篇風(fēng)趣的

課文——板書課題，生齊讀課題。

二、初讀感知、自主識字。

1、下邊我們先聽錄音把課文讀一遍，請同學(xué)們把書翻到37頁。老師有個要求哦！

聽讀課文是要做到：眼到、手到、心到、耳到。（比比誰聽得最認(rèn)真。）

2、出示燈片（3）——帶音節(jié)的詞語

①先自由練讀詞語。②小老師率領(lǐng)大家讀詞語。③全班齊讀詞語。④下邊老師想考考你們詞語掌握得怎么樣？

3、讀課文感知內(nèi)容。

師：下邊你們就自由的、高聲地讀課文，已經(jīng)會讀的請加上自己的感情讀；還不太

會的就指著字一句一句讀準(zhǔn)。比比誰讀得最認(rèn)真。

生：自由練讀課文。師巡視、指導(dǎo)。（讀完后請標(biāo)出自然段的序號）

4、檢查自讀狀況。

師：同學(xué)們讀了課文后，你知道小燕子到菜園去了幾次？（三次）

它每次都有什么樣的發(fā)現(xiàn)？出示燈片（4）——冬瓜茄子圖

生回答，師相機板書。（板書：大小青的紫的皮上有毛柄上有刺）茄子的柄在哪兒？誰到前面來指給大家看看。

師：真會念書！下邊我們來說一說小燕子三次去菜園的發(fā)現(xiàn)。

（2）出示燈片（5）

師：我想問一問“為何前兩次小燕子沒發(fā)現(xiàn)冬瓜皮上的細(xì)毛和茄子柄上的小刺，第三次才發(fā)現(xiàn)呢？（小燕子第三次看得特別認(rèn)真。）”

師：是呀，小燕子一次比一次察看得認(rèn)真認(rèn)真，難怪燕子媽媽笑了。（再讀課題，重申“笑了”。）

三、指導(dǎo)朗誦，讀好課文。

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)把課文讀正確了，并且也讀懂了，下邊我們就來練習(xí)把課文讀好，讀出感情來，好不好？

學(xué)生自由分組練習(xí)朗誦。

學(xué)生讀，教師范讀。

全班齊讀。（讀得特別好?。?/p>

師：你們讀得這么有感情，老師想和你們合作分角色讀一次。

（師讀表達部分和媽媽的話，生讀小燕子的話。）

師：還想讀嗎？那就男女聲分角色朗誦，比比誰讀得好。

女生讀媽媽的話，男生讀小燕子的話，表達部分老師讀。

師：學(xué)到這兒，老師想問問：“燕子媽媽為何快樂地笑了？”（出示燈片（7）——課后的問題）

生回答。

師∶小燕子察看這么認(rèn)真，做其他事必定也會很認(rèn)真，因此燕子媽媽笑了！

五、使用方法，延長知識。

師：察看事物的方法好多好多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽、鼻子聞

等等，不只可以看外面，還可以看里面，你們回去可以試試試試，把冬瓜和茄子切開來，必定還可以發(fā)現(xiàn)好多好多。

師：老師今日還給你們帶了一些圖片，請察看它們的差別。鉑齷滿幣堿換鎢峽緗鄉(xiāng)諱箏閶鸝橫。出示幻燈片水果蔬菜圖片。

六、生字書寫。

師：孩子們，你們今日學(xué)得很認(rèn)真，讀得也很美，假如字也能寫美麗，老師相信坐

在后邊的老師們會比燕子媽媽笑得更高興！

請認(rèn)真察看老師寫“認(rèn)真”兩個字，注意筆順和字在田字格中的地點。

照著各寫一個，而后送給家長看看。