2023學年完整公開課版《老王》學案2

《老王》學案【學習目標】１．能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內容要點。２．揣摩語言，領會作者與主人公老王的思想感情。３．學會觀察身邊的普通人物，關愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。【學習重難點】1．全面把握課文，領會作者與人物的思想感情。2．激發(fā)學生的同情心和愛心，聯系身邊的人，學會關注、關愛他人。【學習過程】一、字詞闖關1．辨音塌敗（）取締（）滯笨（）骷髏（）鑲嵌（）荒僻（）攥著（）愧怍（）傴（）翳（）你認為自己還需要掌握的字音、字形：2．辨義取締：滯笨：愧怍：失群落伍：二、初讀課文，整體把握1．課文以“我”與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片斷，條理有序，一脈相承，請你自由讀課文，了解課文大意，并概括出文章要點列出提綱。2．寫人散文以突顯人物形象為主，那么在粗讀文章之后，你能否分別用一個詞語概括老王的生活條件及最顯著的性格特點？三、精讀課文，重點研討重點研讀買課文第8－16段，思考并討論下列問題：1.打出文中描寫老王肖像的語句，說說這一描寫的作用。2.我堅決付錢給老王是為什么呢？3.老王在臨死前送香油、雞蛋一事，“我”始終銘記于心，可為何卻忘了是十個還是二十個，還說在我的記憶里多得數不完？4．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護呢？聯系全文，說說你的理解。四、小組合作，品味語言楊絳女士的文學語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味。試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達效果上的不同，體會作者遣詞造句的匠心。⑴①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。②他送的冰比前一個三輪工人送的大一倍，冰價相同。⑵①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑶①我在家聽到打六，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。五、感悟真情，拓展遷移楊絳寫人常常通過一些小事進行平靜似水的敘說，有意無意間“帶”出些時代的影子，表明自己的心聲，暗示時代的呼聲。聯系本文的老王，體會作者的心聲，說說生活中我們應該如何對待不幸的人。六、檢測反饋：生活中有很多不起眼的人，但他們的品質卻熠熠生輝，放射著耀眼的光芒。請欣賞下面這篇文章，體會一下！老嫗梁曉聲那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點乞意。我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜?，大抵內心會發(fā)生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動。老嫗應找我兩毛錢。我則扯著兒子轉身便走，佯裝沒有算清小賬。兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶葉蛋掙不了幾個錢，怪不易的……?！庇谑俏蚁騼鹤又v，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手?？s著瘦頸。身子冷得佝僂著。“這個人?！彼f“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……兒子仰臉看我。我不得不接了錢。我不知道自己當時對她說了句什么……而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑于那老嫗，實在是很猬瑣的……1．給下列加點字注音。老嫗（）招徠（）佝僂（）體恤（）猬瑣（