六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案42把掌聲分給她一半▎北師大版

把掌聲分給她一半教課目的：1、理解課文內(nèi)容，掌握文章多角度塑造人物的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到孫晉芳的和善、懇切、胸襟寬廣、勤苦訓(xùn)練的優(yōu)異質(zhì)量。2、理解文中所表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于全部”的民族精神。3、培育學(xué)生發(fā)布個(gè)人看法，表達(dá)個(gè)人感情體驗(yàn)的能力。教課要點(diǎn)：理解文中所表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于全部”的民族精神。教課難點(diǎn)：培育學(xué)生發(fā)布個(gè)人看法，表達(dá)個(gè)人感情體驗(yàn)的能力。教課方法：合作學(xué)習(xí)，集體溝通教課準(zhǔn)備：課件、視頻、圖片、音樂(lè)教課過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今年暑期大家都在關(guān)注一件國(guó)際大事，知道是什么事嗎?好，我們此刻再現(xiàn)出色（觀看中國(guó)女排決斗塞爾維亞視頻），看完這個(gè)視頻你想說(shuō)什么？是啊，女排是中國(guó)人的驕傲?？赡阒绬幔烤驮谏蟼€(gè)世紀(jì)80年月，中國(guó)女排已經(jīng)創(chuàng)建了體壇絢爛，令世界矚目（出示圖片），讓我們今日再次走近女排，跟從作者回到上個(gè)世紀(jì)80年月，去認(rèn)識(shí)相關(guān)中國(guó)女排中一個(gè)人的故事。板書(shū)課題：把掌聲分給她一半（生書(shū)空）齊讀課題二、走進(jìn)主人公，感覺(jué)其體育精神1、這篇文章寫(xiě)的是對(duì)于誰(shuí)的故事呢？你對(duì)她認(rèn)識(shí)多少？（學(xué)生介紹）過(guò)渡：那么孫晉芳究竟擁有如何的體育精神呢？她是如何率領(lǐng)中國(guó)女排姑娘們走向世界、走向絢爛的？2、小組合作學(xué)習(xí)3——11自然段（出示學(xué)習(xí)建議）。三、集體報(bào)告溝通（指名回答）孫晉芳是以如何的體育精神進(jìn)行訓(xùn)練和競(jìng)賽的？領(lǐng)會(huì)孫晉芳勤苦訓(xùn)練，球技高明。1、走廊里，孫晉芳已經(jīng)汗流浹背。本來(lái)美麗蓬松的頭發(fā)，變得濕漉漉的，粘到一塊去了。她一邊托，一邊數(shù)，一，二，三，四向來(lái)數(shù)到五百多下。（“汗流浹背、濕漉漉、粘、浸染、輕輕一擰、一灘汗水”這些詞語(yǔ)生動(dòng)的描繪出孫晉芳訓(xùn)練時(shí)肯吃苦，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神。經(jīng)過(guò)朗誦領(lǐng)會(huì)。）2、廊頂憂(yōu)如忽然高升了，墻壁和門(mén)窗也仿佛向兩邊讓開(kāi)，狹窄的走廊啊，猶如變?yōu)榱艘粋€(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。（經(jīng)過(guò)抒感情觸空間的變化，贊譽(yù)孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高明。）3、更神的，仍是孫晉芳的雙手，憂(yōu)如變?yōu)榱藘蓧K磁石，吸引著飛舞的白球；憂(yōu)如有了魔法，能夠任意把球送到想送的地方。（用比喻寫(xiě)出孫晉芳能夠任意地控制排球，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了她技藝高明。）4、對(duì)于她的球藝，一位體育記者以前作過(guò)以下的描繪：“假如說(shuō)向她飛來(lái)的球像一團(tuán)熊熊焚燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變?yōu)橐豢|裊裊青煙”（二）領(lǐng)會(huì)孫晉芳?xì)舛葟V闊，與隊(duì)友配合默契。1、孫晉芳恨自己氣度不廣闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響輸贏，信心持續(xù)磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平?！鞍到浮北扔魇裁?？“炸平”是什么意思？（暗礁比喻心中的狹小“炸平”生動(dòng)表現(xiàn)要除掉心中狹小的信心。領(lǐng)會(huì)“祖國(guó)的榮譽(yù)高于全部”）2、她熟知每一個(gè)伙伴的性格、性情、體質(zhì)和技術(shù)，競(jìng)賽時(shí)總號(hào)著她們的脈搏給球。“熟知”、“號(hào)著脈搏”什么意思？3、她如電的眼光飛掃而過(guò)，敏捷的腦筋快速進(jìn)行剖析，并且立刻用手勢(shì)回答伙伴。“眼光飛掃”又說(shuō)了然什么？（“熟知、號(hào)著脈搏給球”、“飛掃而過(guò)”“快速、剖析、立刻”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了孫晉芳團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。）4、于是，一套頭暈眼花的快速打法：平拉開(kāi)、短平快、交錯(cuò)紛繁呈獻(xiàn)在你的眼前，一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，就由她導(dǎo)演出來(lái)；一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，由她指揮而生。這段文字說(shuō)了然什么？（形象地寫(xiě)出孫晉芳在競(jìng)賽中的主導(dǎo)作用，她是競(jìng)賽場(chǎng)上的靈魂。）指導(dǎo)朗誦5、為何說(shuō)孫晉芳是競(jìng)賽場(chǎng)上的靈魂？假如把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆絢麗的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠連在一同，中國(guó)女排才成為閃爍著異彩紛呈的戰(zhàn)斗集體。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（作者把孫晉芳比喻成連結(jié)珍珠的金線，形象生動(dòng)的寫(xiě)出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，）6、掌聲該不應(yīng)分給她一半？為何？7、指導(dǎo)朗誦第十四、十五自然段。（三）拓展運(yùn)用1．句子練習(xí)假如把女排比作一部出色的戲，那么孫晉芳假如把女排比作一曲優(yōu)美的樂(lè)章，那么孫晉芳假如把女排比作______________