七年級信息技術上冊教案：評價小報作品

七年級信息技術上冊教案：評價小報作品_六年級信息技術上冊教案

課堂上的“信息”技術

教學目標：

通過課堂常規(guī)的學習，同學們接授來自教師的課堂規(guī)章的有關“信息”，幫忙同學們初步理解“信息”的概念；接收并牢記教師的規(guī)章里所含有的“信息”；為接下來的教學作鋪墊；同時；教師通過收集同學們有關于信息技術根本狀況的一些“信息”，為因材施教作預備；明確任務，幫忙同學們適應“任務驅(qū)動”教學法；聯(lián)絡師生感情；培育同學們對信息技術的興趣，樹立學習好信息技術的信念和決心；力求精確傳遞以上教學中所含有的“信息”。

教學重點難點：

有關于“信息”的概念

教學過程：

關于信息技術教師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意

來自課堂的規(guī)章“信息”——課堂常規(guī)

1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。

2、用好計算機機房的設備等公物，保證設備和系統(tǒng)的正常運行。

A、愛惜計算機機房的硬件等設備，制止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；

B、為保證計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準在計算機機房的機器上使用，同時嚴禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應用軟件極其相關文件和文件夾等；

C、愛惜地板，愛惜門窗，愛惜桌椅等公共財物，制止亂貼亂畫。

3、進入計算機機房要留意衛(wèi)生保潔工作。

A、進入計算機機房，制止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

B、進入計算機機房，制止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

C、離開計算機機房之前，上課班級負責清掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責任教師負責監(jiān)視。

4、進入計算機機房的學生必需對號入座，仔細填寫上機登記薄。

三.來自同學們的“信息”——調(diào)查表

信息技術課調(diào)查表

姓名

性別

班級

以前學過計算機嗎（答復是或否）

你能嫻熟使用計算機嗎（答復是或否）

你現(xiàn)在把握了那些計算機操作技能？（請在□內(nèi)打√）

□程序設計□word文字處理□動畫設計□網(wǎng)頁制作□網(wǎng)絡根底學問□圖形圖像處理□三維圖像處理□一點都不會

家里有無計算機

你尋常用計算機干的最多事是什么？

家里能上網(wǎng)嗎？

有自己的電子信箱、號嗎？

會上網(wǎng)查資料嗎？

你上網(wǎng)主要做那些事情？

你如何對待電腦嬉戲？

你最喜愛玩的嬉戲是什么？為什么喜愛它？

你如何處理嬉戲與學習的關系？

你怎樣對待信息技術課？

你盼望信息技術課會給你帶來什么樣的收獲？

四．小結(jié)

1．強調(diào)規(guī)章；

2．收集整理調(diào)查狀況并準時公布；

3．表彰先進，鼓勵后進，提出要求，提升盼望；

七年級信息技術上冊教案：信息技術的進展與趨勢

信息技術的進展與趨勢

三維目標：

學問與技能：了解信息技術革命的進展歷程和進展趨勢。

過程與方法：體會信息技術在日常生活中的巨大作用。

情感態(tài)度與價值觀：展望信息技術的將來。

教學過程：

學問點

教師指導

學生學習

信息技術革命進展的歷程：

五次信息技術革命：

第一次信息技術革命：語言的形成、其次次信息技術革命：文字的使用、第三次信息技術革命：造紙和印刷術的應用、第四次信息技術革命：電報、電話、播送、電視的創(chuàng)造和普及應用、第五次信息技術革命：電子計算機與現(xiàn)代通信技術的應用和進展

指導學生閱讀教材、理解五次信息技術革命

閱讀教材p10-11

信息技術進展的趨勢：

1、計算機支持的協(xié)同工作

2、電子商務

3、遠程教育

4、遠程醫(yī)療

5、虛擬現(xiàn)實技術

講授

閱讀理解

練習與思索：

列舉信息技術在某領域的進展及進展趨勢。

初中七年級信息技術上冊教案：信息技術與我們的生活

信息技術與我們的生活

三維目標：

學問與技能：熟悉信息技術在社會上的應用。

過程與方法：調(diào)查了解信息技術在日常生活中的應用。

情感態(tài)度與價值觀：培育學生正確運用信息技術的思想。

教學過程：

學問點

教師指導

學生學習

列舉我們的信息技術生活：

1、曾經(jīng)使用過的信息媒體：報紙、書籍、播送、電話、電視、計算機、因特網(wǎng)、錄音機、VCD、Mp3、照相機、攝像機、掃描儀、手機、CD機

2、學習過的計算機應用軟件：文字處理軟件、多媒體演示文稿、畫圖軟件、網(wǎng)絡掃瞄器

引導學生完成p7表格

思索、答復、填寫

調(diào)查信息技術對社會的作用

1、分組

2、調(diào)查

3、分析、歸納、寫調(diào)查報告

4、各組匯報

讓學生自主分組調(diào)查

實地調(diào)查

教學后記：

初中七年級信息技術上冊教案：漢字輸入

漢字輸入

教學內(nèi)容：漢字輸入

教學要求1、了解漢字輸入的編碼2、把握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換3、嫻熟把握智能ABC輸入法

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學生把握英文輸入法的根底上，進一步深入學習鍵盤輸入技術：漢字輸入法。它對以后學生學習中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。

教學重點智能ABC輸入法

教學難點：詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。

教學方法：以學生自學自練為主，兼有講授、爭論、多媒體教學等多種方法

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

每課一練：指法練習3‘任務：１、通過課課指法練習，加快學生英文輸入速度。２、順當過渡到新的教學內(nèi)容。引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2漢字輸入法簡介５‘簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98下，默認的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？１、用鼠標選中右下角“任務欄”上的EN２、利用鍵盤ctrl和空格鍵來啟動或關閉利用鍵盤ctrl+shift鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習文件：“英文指法練習”文檔傳給學生，學生翻開文檔，使用正確指法對比練習。演示：講授學生動手試著操作

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

其它的輸入技術的進展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。２.４.３拼音輸入法初學者最常用的輸入法是：“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可消失漢字。熟識輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見課本，略）鼓舞學生自已動手熟識各按鈕的功能因?qū)W生對半角和全角不理解，提前做演示解釋。２、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其它的，直接按空格鍵或序號鍵輸入。對于漢語拼音中的ü用英文字母v來代替。３、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組的四種方法：a．兩個字的聲母和韻母。b．第一個字的聲韻母，其次個字的聲母c．第一個字的聲母，其次個字的聲韻母d．兩個字的聲母。４、標點符號的輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤即可。講練結(jié)合：１、學生看課本Ｐ４３，自已學習啟動“記事本”２、用多種方法啟動輸入法：選擇”智能ＡＢＣ”3、自己熟識輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學邊練）輸入漢字或符號集體練習：輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習：輸入：“計算機”、“西安”兩個詞。學生對比課本在“記事本”上練習。留意：上檔鍵的使用。

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

課堂練習：中文輸入法綜合練習5‘請對比輸入漢字或符號。1、西安、白云、綠樹2、。，；：？！“”‘’（）《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ（輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強化輸入法練習。（電子教室系統(tǒng)）5‘課堂綜合練習：請將正確的答案填在括號內(nèi)1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。2、在windows98下，按（）來啟動或關閉中文輸入法。3、在windows98下，按（）在英文及各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用（）鍵來刪除字母。5、輸入漢字時，消失重碼，可以按（）向后翻頁？6、拼音ü可以用英文字母（）來代替7、對詞組的輸入，最多有（）方法輸入。課堂小結(jié)：見以上練習題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習”學生對比輸入教師巡回指導。關閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1作為文件名保存。利用電子教室的