灰雀-2021部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8單元

25灰雀揣摩人物的內(nèi)心想法

本文講述了一個(gè)溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評(píng)，而是通過(guò)交談，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥(niǎo)歸園。

這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。思考：列寧和男孩的對(duì)話到底體現(xiàn)了他們的什么想法呢？這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？“對(duì)灰雀的擔(dān)心男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”此時(shí)男孩的心里在想什么？省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐。男孩可能會(huì)想：我應(yīng)該說(shuō)實(shí)話承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槿鲋e是不好的行為，可是如果說(shuō)出來(lái)，他一定會(huì)批評(píng)我，我還是不要說(shuō)吧。

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。”列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?/p>

“自言自語(yǔ)”表面上是說(shuō)給自己的，實(shí)際上是說(shuō)給男孩聽(tīng)的，表明他想用溫柔的手段感化男孩，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。善解人意、循循善誘，對(duì)男孩的尊重和愛(ài)護(hù)。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑帉?duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到了觸動(dòng)，他鼓起勇氣，下定決心，放回灰雀。

列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”故作疑問(wèn)。列寧驚喜地想：男孩認(rèn)識(shí)到捉灰雀是不對(duì)的，他肯定會(huì)放了灰雀。“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩心里想：我不該捉走灰雀，我一定要改正錯(cuò)誤，放了灰雀。列寧對(duì)男孩善意的引導(dǎo)男孩改正錯(cuò)誤的勇氣第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。男孩改正了錯(cuò)誤，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。男孩因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而內(nèi)疚。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧為什么不問(wèn)男孩，而是去問(wèn)一只鳥(niǎo)兒呢？

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。列寧

胸脯

惹人喜愛(ài)仰望liènínɡxiōnɡpúrěrénxǐàiyǎnɡwànɡ面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)miànbāozhāhuòzhěkěxīchénɡshí

列寧

胸脯

惹人喜愛(ài)仰望面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)寧胸脯惹仰渣或者惜誠(chéng)

默讀課文，思考：課文中有哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？嘗試用一兩句話說(shuō)一說(shuō)。（用鉛筆畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子）

公園里的灰雀不見(jiàn)了，列寧發(fā)現(xiàn)灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他沒(méi)有批評(píng)，而是通過(guò)交談，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥(niǎo)歸園。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、理論家、思想家。“蘇聯(lián)”這個(gè)國(guó)家就是他和其他革命者共同締造的。

朗讀課文第1自然段，用“

”畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的句子，讀出灰雀的可愛(ài)。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。顏色美麗活潑歌聲動(dòng)聽(tīng)非常惹人喜愛(ài)用活潑的語(yǔ)調(diào)，稍快的速度，讀出灰雀的可愛(ài)。

默讀第1、2自然段，畫(huà)出列寧對(duì)灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。喜愛(ài)灰雀次數(shù)多經(jīng)常喂食一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？列寧走到白樺樹(shù)下，他

（怎么樣地找），可是沒(méi)有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒(méi)有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒(méi)找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥(niǎo)叫，一點(diǎn)一點(diǎn)在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊

惹人喜愛(ài)的灰雀不見(jiàn)了，它去哪兒了？最后回來(lái)了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——最后我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)自然段中生字吧！郊養(yǎng)粉谷粒jiāoyǎnɡfěnɡǔlì上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)觀察結(jié)構(gòu)，分分類(lèi)。養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個(gè)橫長(zhǎng)短有變化，間距要?jiǎng)颉９萹uè易寫(xiě)錯(cuò)前兩筆分別是“撇”“點(diǎn)”，都略短小。識(shí)字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。

米字最后一筆捺變點(diǎn)

列寧在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。

默讀課文3—10自然段，看看哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說(shuō)的？他們各自心里想什么呢？列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！币苍S這個(gè)小男孩知道灰雀在哪里。孩子，我很擔(dān)心灰雀。讀一讀，讀出關(guān)心、著急、擔(dān)心的語(yǔ)氣。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”自己跟自己低聲說(shuō)話孩子，你可知道我是多么的惋惜嗎？孩子，你會(huì)把灰雀放回來(lái)嗎？如果那樣，你真是知錯(cuò)就改的好孩子??！列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，放回灰雀。列寧是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的，不是說(shuō)給自己聽(tīng)的。

聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說(shuō)一說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻⒖纯戳袑帲f(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！斌@慌，吞吞吐吐男孩心里在想什么？被列寧對(duì)灰雀的擔(dān)憂感染，但又怕被責(zé)怪，想說(shuō)又不敢說(shuō)。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀。讀一讀，讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”愧疚不直接拆穿男孩，對(duì)男孩是尊重和呵護(hù)的?；胰缸罱K回去了，男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？他們心里在想什么呢？列寧和小男孩都喜愛(ài)灰雀，他們的喜愛(ài)方式有什么不同呢？列寧喜愛(ài)灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對(duì)話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經(jīng)常看灰雀、喂灰雀喜愛(ài)關(guān)心想感化男孩，找回灰雀男孩喜愛(ài)灰雀意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，把灰雀放回來(lái)了男孩先把灰雀抓起來(lái)了因?yàn)橄矏?ài)所以想獨(dú)占喜愛(ài)灰雀，還它自由或者凍惜肯huòzhědònɡxīkěn誠(chéng)chénɡ男nán最后，我們一起來(lái)完成這節(jié)課的寫(xiě)字任務(wù)吧！先讀一讀，再觀察字形，給它們分類(lèi)。左右結(jié)構(gòu)男或惜凍半包圍結(jié)構(gòu)肯上下結(jié)構(gòu)者生字歸