幼兒園大班語言教案《你快樂我快樂》含反思

幼兒園大班優(yōu)良語言教課設(shè)計《你快樂，我快樂》含反省大班優(yōu)良語言教課設(shè)計《你快樂，我快樂》含反省合用于大班的語言教課活動中間，讓幼兒學會有感情地朗誦詩歌，勇敢參加議論，認真察看公益廣告的畫面，能完好地敘述事情的經(jīng)過，感覺相互相信的快樂，指引幼兒謹慎察看畫面，喚醒幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班優(yōu)良語言《你快樂，我快樂》含反省教課設(shè)計吧。活動內(nèi)容與要求：1、認真察看記錄片的畫面，能較完好地敘述事情的經(jīng)過，感受休戚與共的快樂。2、學會有感情地朗誦詩歌，勇敢參加議論。3、指引幼兒仔細察看畫面，激發(fā)成人的想象力。4、能寂靜地聆聽他人的講話，并踴躍思慮，體驗文學娛樂活動的樂趣。設(shè)計思路：1、活動背景1）對活動內(nèi)容選擇的剖析本次活動將三段電視公益廣告片段（商場購物、推輪椅和看書）作為活動素材，不單切合倡議共建和睦社會的，也切合幼兒的少兒已有生活經(jīng)驗。大班孩子的語言表達能力顯然提升，語言表達靈巧多樣，并力爭與他人不一樣。所以，三個片段的敘述考慮采納不一樣敘述方法，片斷一商場購物中指引幼兒能認真察看畫面、關(guān)注細節(jié)；片斷二小區(qū)門口指引幼兒可以依據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話；片斷三弄堂里的事情則指引幼兒依據(jù)畫面次序敘述事情的經(jīng)過，進而加強幼兒的語語言言歸納能力、表達能力。本次活動所顯現(xiàn)的關(guān)懷、樂于助人的質(zhì)量，與我園所展開的課題《鄉(xiāng)村幼兒學會尊敬的實踐所研究》相符合，或使幼兒從小學會尊敬自己、尊敬他人，練就優(yōu)秀的行為習慣。2）對父親母親幼兒已有經(jīng)驗的剖析我班孩子的察看能力、日漸理解能力和敘述自主性日趨加強，并富裕必定的想象，此項活動經(jīng)過察看畫面，讓孩童幼兒完好地敘述事情的經(jīng)過，不單供給了幼兒突顯想象的時機，對幼兒語言的歸納能力、邏輯性也是一個挑戰(zhàn)。此外在察看其余人中發(fā)現(xiàn)有許多孩子平常較少關(guān)注伙伴，有時看到他人有困難也不妥回事。本項活動經(jīng)過讓幼兒察看、理解、敘述，讓知道幫助一個人不單給他人帶來快樂，自己也是快樂的，進而樂于助人真切把這類樂于助人的產(chǎn)質(zhì)量量浸透在幼兒平常生活中，落實在幼兒行為中。2、對活動價值的剖析本次活動，經(jīng)過讓幼兒察看、理解、講述公益廣告圖像內(nèi)容，進一步提升幼兒的察看能力、理解能力、歸納能力、表達能力。同時讓孩子們感覺相互幫助所帶來的圣潔快樂，進而引起在平常的生活中力所能及地幫助伙伴、關(guān)懷四周人的行為，體驗相互幫助的快樂。活動準備：三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容有關(guān)的圖片、數(shù)字、笑容圖等。活動過程：一、視頻導(dǎo)入、圖片分類（設(shè)計企圖：經(jīng)過完好賞識視頻，讓幼兒感覺視頻的畫面白尾鼠，音樂美，同時對畫面內(nèi)容有屏幕一個初步的認識，并運用圖片幫助幼兒理解畫面，成立圖片與視頻畫面間的連系聯(lián)系）（一）完好賞識視頻1、今日老師帶來了一段很美的電視，我們一起來看看，好嗎？2、你們有沒有看過這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結(jié)：本來我們從電視邊上學來也能學到好多。3、一共有幾件事情？（二）再次觀看視頻要求：觀看認真，我們以一個地方為外衣那件事情，看看究竟有幾件事情？依據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字贈品和文字（

1商場，2

小區(qū)，3

弄堂）。（三）圖片分類1、幼兒教育自由選擇一張圖片，自由與旁邊的孩童自由溝通敘述。2、圖片分類，請幼兒把圖片依據(jù)視頻幼童內(nèi)容擺放，有關(guān)的圖片放一起。二、畫面溝通敘述（設(shè)計企圖：經(jīng)過分段敘述，讓幼兒能認真察看記錄片的畫面，能較完好地敘述事情的經(jīng)過，感覺休戚與共的快樂。）1、商場里1）第一件之事發(fā)生在哪兒？是三件什么樣的事情？2）阿姨怎么知道小姑娘碰到困難了？（個別幼兒照片選擇小女孩需要幫助的圖片。）3）你從哪里看出來這個是需要幫助的老奶奶小女孩？4）幼兒體驗踮腳酸、累的感覺。小結(jié)：當他人碰到困難的時候，有人幫助，他就會很高興。2、小區(qū)里1）播放第二件事情視頻，發(fā)問：他們說了什么？2）再次觀看第二段視頻：邊看邊集體敘述故事中的爭辯對話。（3）發(fā)問：方才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為何還要叔叔來替呢？小結(jié)：叔叔是一個擅長發(fā)現(xiàn)的人，我們閑時也要擅長發(fā)現(xiàn)可以幫助需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)當去幫助他。3、弄堂里1）觀看第三段視頻后，請成人談?wù)務(wù)l被幫助了，找出圖片貼在黑板上。2）這件事情究竟是怎么一回事？一開始時怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些圖片排一起排隊。3）最后當面一位幼兒完好敘述故事的經(jīng)過。小結(jié)：你幫助了他人，他人也會幫助你，大家相互幫助，我們的社會洋溢了關(guān)愛。三、感情謝發(fā)（設(shè)計企圖：經(jīng)過讓幼兒笑容和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們愿意幫助他們的感情，同時能把這類樂于助人的感情引伸到幼兒的平常生活。）指引語：（出示笑容圖片）你們感覺它和哪件事有關(guān)系？（每件事都適合）小結(jié)：方才三件事中的每一個人都比較快樂，由于他們幫助了他人，也獲得了他人的幫助。在生活中每一個人都會碰到困難，假如你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。本來幫助他人不單會給他人帶來快樂，也會讓自己變得單純。四、活動延長指引語：你們在平常生活中暗中幫助若是幫助過他人，給他人帶來快樂呢？請一到八名幼兒敘述。師：我們知道了他人幫助他人不單會給他人會帶來快樂，也會讓自己快樂，那么在平常生活看到他人有困難了我們應(yīng)當主動幫助他們，做一個樂于助人的人，好嗎？（在平常生活中老師察看幼兒樂于助人的行為，并獲得老師的配合）活動反?。罕净顒訄猿忠杂變航逃秊橹黧w，探訪教師經(jīng)過為幼兒創(chuàng)建寬松自由的探究空間、真切的情形體境，充散發(fā)揮幼兒的靈巧性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱忱而踴躍的鼓舞者、支持者，有效而謹慎的指引者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賜予啟迪幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不停行進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲念，充散發(fā)揮了師生