上海高一生物合格考期中考點分析(文科綜合組)

高（）物格期考分1.考讀今年高一、高二同學(xué)馬上要面臨合格考，合格考題目較為基礎(chǔ)，但是知識點比較全面。另外，生物科學(xué)自身的特點是與實際結(jié)合較為緊密，題目靈活性很高，而且知識點比較零散，彼此之間的聯(lián)系不是很緊密，因此學(xué)生復(fù)習(xí)起來還是存在一些難度?？荚嚨牧σ骯.理解能力：①理解所學(xué)知識要點、把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；②能用所學(xué)知識分析、解釋某些生物問題，并作出合理推斷和正確結(jié)論；b.實驗?zāi)芰Γ孩賹φn本實驗要理解實驗?zāi)康?、原理、步驟，并掌握相關(guān)操作技能；②具備驗證簡單生物實驗?zāi)芰δ軐嶒灛F(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋析和處理。c.獲取信息的能力：①能從課外材料中獲取相關(guān)生物信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題；②關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展d.綜合運用能力：理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物問題（2）期末考試所涉及的知識點知識內(nèi)生命的質(zhì)基礎(chǔ)

要求（）（）（）

水和無機鹽的作用糖類、脂質(zhì)和維生素的種類和作用蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能

IIIII生命的構(gòu)基礎(chǔ)(1)細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(2)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能(3)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能(4)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式生命的質(zhì)變化和能轉(zhuǎn)換(1)酶在代謝中的作用(2)ATP在能量代謝中的作用(3)光合作用的基本過程(4)影響光合作用速率的環(huán)境因素(5)細(xì)胞呼吸生物體信息的傳遞調(diào)節(jié)

IIIIIIIIIIIIIIIIII

上海高一生物合格考期中考點分析（文科綜合組）(1)動物體對外界信息的獲取(2)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)(3)內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)(4)動物體的細(xì)胞識別和免疫(5)植物生長發(fā)育分調(diào)節(jié)細(xì)胞分和分化(1)細(xì)胞的生長和增殖的周期性(2)細(xì)胞的有絲分裂(3)觀察細(xì)胞的有絲分裂(4)細(xì)胞的減數(shù)分裂(5)動物配子的形成過程(6)動物的受精作用(7)實驗：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂(8)細(xì)胞的分化(9)細(xì)胞的全能性遺傳和異(1)基因分離定律(2)基因自由組合定律(3)伴性遺傳(4)染色體變異生物進(jìn)（）生物進(jìn)化證據(jù)（）自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（）生物多樣性（）物種保護(hù)

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII備注：：對所列知識點知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單情境中識別和使用它們；II：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的綜合運用中進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。（3）題型和分生命科學(xué)題型分為：選擇題和合分析題，所占值分別為30分和70（5）點知識系整理/

上海高一生物合格考期中考點分析（文科綜合組）a.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)生物界

組成生物體的化學(xué)元素

構(gòu)成生物體的化合物

細(xì)胞

生物體無機化合物大量元素非生物界+微量元素有機化合物失分點：蛋白質(zhì)、核酸相關(guān)計算；自由水、結(jié)合水含量與代謝的關(guān)系原核生物、真核生物和病毒中核酸種類數(shù)易混淆b.生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞壁：組成、功能組成、功能

水無機鹽糖類脂質(zhì)蛋質(zhì)核維生素細(xì)胞膜

物質(zhì)進(jìn)細(xì)胞膜的方：被動運輸、主動運輸和胞吞、胞吐細(xì)胞結(jié)構(gòu)

質(zhì)壁分離復(fù)原實驗細(xì)胞器：8大細(xì)胞器存在位置、功能以及細(xì)胞膜組成細(xì)胞核核膜、核仁、染色體/

上海高一生物合格考期中考點分析（文科綜合組）c.生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換光光反應(yīng)階段

有氧呼[H]（高效性、專一性）1.糖酵解：ATP

酶

CH6

丙酮酸[H]暗反應(yīng)階段

2.三羧酸循環(huán)：影響光作用的因素（溫度、光照、CO濃度）2

光合作用

能量（）

呼吸作用

丙酮酸H+[H]2HO22無氧呼吸葉綠體中色素的提取和分離

①生成酒精（植物）②生成乳酸（動物）實驗：酵母菌的呼吸方式失分點：1.有氧呼吸的場所2.酵母菌發(fā)酵試驗中有氧呼吸和無氧呼吸結(jié)合的題型3.影響光合作用的因素以及呼吸作用與光合作用結(jié)合的題型4.色素提取和分離實驗中進(jìn)入各種物質(zhì)的原因以及造成一些影響d.

有絲分裂過—物胞為[線]e.減數(shù)分裂/

上海高一生物合格考期中考點分析（文科綜合組）失分點：1.有絲分裂和減數(shù)分裂有關(guān)圖像相關(guān)問題；2.辨析有絲分裂和減數(shù)分裂；3.細(xì)胞分化的實質(zhì)的理解f.生物進(jìn)化自然選擇學(xué)說①過度繁殖：為自然選擇提供更多材料，引起和加劇生存斗爭。②生存斗爭：繁殖過剩導(dǎo)致生存危機。是自然選擇的過程，是生物進(jìn)化的動力。主要內(nèi)容③遺傳變異：變異普遍而不定向，好的變異可通過遺傳積累和放大。④適者生存：適者生存不適者淘汰，決定了進(jìn)化的方向。①自然選擇過程是適者生存不適者被淘汰的過程核心觀點②異是不定向的，然選擇是定向的③自然選擇過程是一個長期、緩慢和連續(xù)的過程①能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因意義②科學(xué)地解釋生物的多樣性和適應(yīng)性③為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論奠定了理論基礎(chǔ)/

現(xiàn)代進(jìn)化理論①種群是生物進(jìn)化的單位：種群是生物存在的基本單位，基因庫在種群中傳遞和保存。②生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變③突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料④自然選擇決定進(jìn)化的方向⑤隔離導(dǎo)致物種形成①生物進(jìn)化是種群的進(jìn)化。種群是進(jìn)