國(guó)開電大學(xué)前教育原理熱點(diǎn)話題第一次討論參考答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！答案見后幾頁(yè)本課程共提供了9個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題供討論，要求你至少完成其中2次討論（1~4章至少完成1次，5~9章至少完成1次）。本討論區(qū)匯集了第一次討論，即1~4章的熱點(diǎn)話題第一章熱點(diǎn)話題：讓學(xué)前教育正真回歸公益性在上世紀(jì)90年代以前，幼兒園幾乎都是公辦的、集體的，之后隨著政府部門和辦幼兒園占據(jù)了半壁江山，在有些區(qū)域幾乎是“一統(tǒng)天下”。于高價(jià)的民辦幼兒園，但加上繳納的高昂贊助費(fèi)，費(fèi)用也并不低。更有甚者，一些公辦園交錢也進(jìn)不去。公辦園的公益性無(wú)從體現(xiàn)?！艾F(xiàn)在公辦園中的一級(jí)一類園，誰(shuí)在進(jìn)？都是權(quán)貴子女；那些高收費(fèi)的民辦園，誰(shuí)在進(jìn)？肯定是有錢人。剩下的‘黑園’、‘差園’，只能是弱勢(shì)群體、低收入者、外來務(wù)工子弟甚至中等收入群體的子女來‘享受’?！边@是北京政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)特邀委員、北京一中原校長(zhǎng)王晉堂生前說過的一段話。歸公益性。第二章熱點(diǎn)話題：給蒙氏教育熱降降溫上世紀(jì)90年代中期，蒙氏教育法開始進(jìn)入中國(guó)大陸并在幼兒園開展實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間，蒙氏幼兒園、蒙氏課程、蒙氏活動(dòng)室風(fēng)靡許多地區(qū)。間的連續(xù)活動(dòng)。從嚴(yán)格意義上說，我國(guó)現(xiàn)有的蒙氏幼兒園、蒙氏幼兒班中，能夠達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的幾乎是鳳毛麟角。感嘆浮躁和功利所擁有的“魅力”。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使之下，在對(duì)蒙臺(tái)梭利本人狂熱的崇拜之下，一擁而上的蒙臺(tái)梭利幼兒園，面臨著“畫虎不成反類犬”的困更有的幼兒園將蒙氏教育簡(jiǎn)化成了“蒙氏教具”的教育……這一點(diǎn)，其實(shí)也正是蒙臺(tái)梭利本人所擔(dān)心的。在1951年召開的一次國(guó)際蒙臺(tái)梭此類似?！泵膳_(tái)梭利希望人們能將給她的尊敬，轉(zhuǎn)贈(zèng)給她所指的“兒童”。關(guān)注兒童、尊重兒童、跟隨兒童，才是蒙臺(tái)梭利教育思想的精髓。你身邊的蒙氏幼兒園的教育現(xiàn)狀是怎樣的？你怎樣理解蒙臺(tái)梭利教育思想的精髓？哪些有影響的學(xué)前教育理論呢？第三章熱點(diǎn)話題：超前教育利弊談話就教孩子背唐詩(shī)、學(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)英語(yǔ)；四五歲的孩子就開始攻讀小學(xué)的算術(shù)、語(yǔ)好的孩子小學(xué)就開始學(xué)新概念……是抓住機(jī)遇，是及早點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的火把。種樹者郭橐駝曾說“種樹，要‘順木其性’，方可長(zhǎng)成參天大樹?！边@是自然之規(guī)律。莊子也曾經(jīng)說“順性而為”的道理。的確，大自然希望兒童在成人之前像兒童的樣子。因此也有些朋友認(rèn)為，任何急功近利，拔苗助長(zhǎng)的做法，只會(huì)適得其反。教育’是將教育時(shí)間大大提前，比如讓孩子在3歲以前掌握3-6歲孩子的知識(shí)，3-6歲孩子學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，小學(xué)時(shí)學(xué)中學(xué)的課程，中學(xué)時(shí)學(xué)大學(xué)的課程等。這種教育對(duì)個(gè)別人可能適應(yīng)，而對(duì)絕大多數(shù)人來說是行不通的?！蹦阏J(rèn)為“超前教育”到底是拔苗助長(zhǎng)還是點(diǎn)燃生命之火？第四章熱點(diǎn)話題：學(xué)前教育階段的“神童教育”中，而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段。如社會(huì)上出現(xiàn)了所謂的“零歲方案”、“神童方案”，一些望子成龍的家長(zhǎng)，詩(shī)、練書畫等等。班?？偟膩碚f，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。請(qǐng)你分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾沃贫ê侠淼挠變簣@教育目標(biāo)。請(qǐng)：（1）點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)章節(jié)話題標(biāo)題，查看具體的話題內(nèi)容。（2）點(diǎn)擊“開啟一個(gè)新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。（3）針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表你的看法。針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表看法。答案：學(xué)前教育階段的神童教育”中，而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段。研究型教師。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。爭(zhēng)論中搖擺不定。據(jù)了解，教育部出臺(tái)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，應(yīng)杜絕幼教小學(xué)化身發(fā)展和全面發(fā)展不利。班上60名小數(shù)學(xué)等知識(shí)。這說明他們就讀過的幼兒園有小學(xué)化教學(xué)傾向。班上40名學(xué)生，還沒開始上新課，大約一半學(xué)生就會(huì)拼音，但掌握的程度參差不齊。有一定小慢一步的學(xué)生?！绷_曉說，他們上課注意力更為集中，學(xué)習(xí)興趣和能力也更強(qiáng)。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，講，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著教育理念的更新，已經(jīng)有不少幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)于農(nóng)村幼兒園，公辦幼兒園好于民辦幼兒園?！睘槭裁磿?huì)出現(xiàn)這些原因？幼兒園不教知識(shí)家長(zhǎng)想要轉(zhuǎn)園。我家孩子認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了。那你家孩子真聰明，我家女兒連數(shù)