人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第六單元單元備課

人教版學(xué)文一年下第六單單元備一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時(shí)代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人小》是讓學(xué)生了“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。新時(shí)代的兒,在春天的雨露下,像開的花,愉快地生活,茁壯地成長本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,道祖國的春天來之不整個(gè)單元的課文通俗易懂教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)；、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課樂的節(jié)日》《家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；3掌握加筆畫、減筆畫的識(shí)字方法。學(xué)習(xí)用音序查字法；4培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識(shí)字的習(xí)慣；5初步懂得“飲水思源”的道理。感受自己生活的快樂三、教學(xué)重難點(diǎn)1了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。2正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學(xué)時(shí)，可借助本組導(dǎo)語，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動(dòng)，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。1字六設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景，體現(xiàn)畫中情，讓兒童在美的景物中，感受生活的美好中認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)漢字。尤其是在沒有插圖的那幾小節(jié)，我們可以創(chuàng)造性地再現(xiàn)畫面，讓學(xué)生根據(jù)各小節(jié)所描寫的場景，發(fā)揮他們的想象，在相應(yīng)的位置畫出景物來。同時(shí)教學(xué)中和平時(shí)的語言表達(dá)中要注意數(shù)量詞的搭配，在具體的語言環(huán)境中鞏固運(yùn)用數(shù)量詞。

2水不忘挖井人孩子創(chuàng)設(shè)一種情境，讓孩子直觀的感受沒有水吃的那種艱難困苦。還可以在課前讓孩子搜集有關(guān)毛主席的一些資料，讓孩子對于毛主席先有初步理解。然后讓孩子們了解課文中的水井（后為紅井）的來歷，從中讓孩子們了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景；了解鄉(xiāng)親們在石碑上刻字和現(xiàn)在人們來參觀紅井的目的——飲水思源，并滲透“滴水之恩將涌泉相報(bào)”的情感。3二小以通過看一看（看王二小的故事片、圖片）—讀一讀（誦讀王二?。芬黄罚ㄆ纷x課文）—一唱（歌唱二小放牛郎）——頌一（說、寫贊美二小的話）這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們的語文能力能夠得到培養(yǎng)，也能對小英雄的產(chǎn)生佩服崇敬之意。4家鄉(xiāng)以先讓孩子們描述我生活的地方，讓孩子們先了解家鄉(xiāng)的山和水、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的變化，然后在此基礎(chǔ)上讓孩子們畫心中的家鄉(xiāng)。25樂的節(jié)日讓孩子們在讀中在唱中去感悟，去品味自己幸福生活與快樂，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)中，也要結(jié)合孩子們的生活實(shí)——六一慶?；顒?dòng)進(jìn)行教學(xué)，充分利用好孩子們身邊的這一教學(xué)資源，讓孩子們在節(jié)日的氣氛中，在優(yōu)美的歌聲中，在絢麗的畫面中充分發(fā)揮想象，真正感受到自豪與幸福，開心與快樂。五、課時(shí)安排：識(shí)字62課《吃水不忘挖井人》《王二小》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》語文園地六

2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)附家鄉(xiāng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。會(huì)寫貝、原”等個(gè)。2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。4鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書寫。2理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（件展示：各地風(fēng)光圖片）2誰來說說你都看到了什么?你看到的景物美嗎?名答。3是啊，我們祖國各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個(gè)小朋友是誰呢?們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?們到書中去找答案吧書課題，畫家鄉(xiāng)）二、自讀識(shí)字：1請大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里2請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、合作交流：檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。（1把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。（2下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對了，貝殼就是你的啦（開火車認(rèn)讀）生字：寬

腳

撿

殼

按

蝦

原

奔

密

樓

匹市（3齊讀生字四、品讀領(lǐng)悟1指名讀課文，說一說本文共有幾個(gè)自然段。2初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會(huì)兒展示給大家。3精讀第二段，指導(dǎo)感悟：（1看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說一說：你從圖上看到了什?知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（2“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊?！彼嫷暮Ｊ窃鯓拥?（寬（3濤濤畫的圖上還有什么?（魚和蝦）哪里看出魚和蝦很多?導(dǎo)朗讀。（4這段有兩個(gè)句子比較難讀件出示：他畫的海那么藍(lán)，那么寬，一艘艘船上裝滿魚和蝦。）引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海的美及對大海的喜看著這濤濤的家你能用“那……那么……”說話嗎?（5誰來當(dāng)評(píng)委指名評(píng)）誰來讀讀?指名讀）我們來看著圖背背這一句吧!（6海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢們一起讀最后一句，感受濤濤快樂的心情。

（7是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛那就請美美地試著和同伴一起背背這一段吧（8能背了嗎，我們來試一試。（9讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣時(shí)此刻，你想對濤濤說點(diǎn)什么?（10假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢學(xué)生自由介紹）（11師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖介紹。4小組合作學(xué)習(xí)：（1小組商量你們喜歡去的地方!（2四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖─讀文──圖介紹。（3學(xué)后小組匯報(bào)，全班感情朗讀。5自由選擇一段自學(xué)：（1還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動(dòng)，你最想去誰的家鄉(xiāng)就跟誰去，現(xiàn)在就出發(fā)吧（2全班