小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-普羅米修斯（定稿）

14《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)曾觀(guān)小學(xué)陶飛鳳教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的名稱(chēng)。2、體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括文章的主要內(nèi)容。2、抓住有關(guān)語(yǔ)句中關(guān)鍵字詞，體會(huì)普羅米修斯為人類(lèi)造幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、引出課題，激趣導(dǎo)入在中國(guó)有一位女神煉石補(bǔ)天，為人類(lèi)謀求幸福，她就是女蝸。在古希臘也有一位帶給人類(lèi)幸福和光明的人，讓我們一起呼喚他的名字。（板書(shū)：普羅米修斯，生齊讀課題）二、整體感知“神話(huà)”1、理出四個(gè)神的名字，正確認(rèn)讀通過(guò)我們預(yù)習(xí)，我們知道神話(huà)故事中除了普羅米修斯，還有那些神？快速瀏覽課文用雙橫線(xiàn)把這些神的名字一個(gè)一個(gè)的劃出來(lái)。然后根據(jù)故事出現(xiàn)的先后順序1、2、3、4.請(qǐng)同學(xué)讀一讀這些神的名字。指名讀、齊讀課文中一共出現(xiàn)了四個(gè)神，來(lái)你們一起來(lái)回憶一下這四個(gè)神當(dāng)中你最敬佩誰(shuí)？你最討厭的神是誰(shuí)？為什么？師：其實(shí)你們剛才說(shuō)到的這兩個(gè)神，就是這個(gè)故事當(dāng)中的主角，所以我們要了解這個(gè)神話(huà)故事的主要內(nèi)容只要抓誰(shuí)就可以了？（普羅米修斯宙斯）只要抓住這兩個(gè)主角，那么這個(gè)神話(huà)故事的主要內(nèi)容。大家是那樣的敬佩普羅米修斯，是那樣的討厭、痛恨宙斯這其中到底是什么原因呢？我們得好好讀讀這個(gè)神話(huà)，好嗎？三、精讀課文，感受普羅修斯的愛(ài)1、默讀課文的1、2兩個(gè)自然段：第一，把這兩個(gè)完全相反的畫(huà)面用波浪線(xiàn)劃下來(lái)。第二、展開(kāi)想象，讓自己走進(jìn)這兩個(gè)相反的畫(huà)面，體會(huì)心情的變化。找到這兩個(gè)畫(huà)面的舉手，誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)畫(huà)面。誰(shuí)找到第二個(gè)畫(huà)面與剛剛同學(xué)相反的畫(huà)面。2、學(xué)生匯報(bào)其找出的兩個(gè)畫(huà)面，男女讀。出示：“很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。”出示：自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……（1）這兩個(gè)畫(huà)面，都與什么有關(guān)，一個(gè)字“火、火對(duì)人類(lèi)意味著什么，對(duì)我們的生活又意味著什么？來(lái)我們先一起走進(jìn)第一個(gè)畫(huà)面。誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)畫(huà)面？（2）同學(xué)們把眼睛閉上，很久很久以前，地面沒(méi)有火，人們只好吃什么？生:吃哪些生的東西來(lái)同學(xué)們把眼睛睜開(kāi)，你看到了人們吃哪些東西？這樣的生活用一個(gè)詞語(yǔ)形容就叫（茹毛飲血）孩子們這些人們今天吃生的東西，明天呢？這些人今年吃著生的東西，明年呢？這些人一百年以前吃著省的東西，100年以后呢？天天吃年年吃，他們好受嗎？這一切都是因?yàn)闆](méi)有火。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們啥都看不見(jiàn)，當(dāng)野獸在我們的不遠(yuǎn)處吼叫的時(shí)候，我們害怕，我們緊張，我們恐懼，這一切還是因?yàn)闆](méi)有火。你聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候人們最想要的是什么？火你聽(tīng)骨瘦如柴的老人在呼喊我要火，瑟瑟發(fā)抖的青年在呼喊我要火，你在聽(tīng)面黃肌瘦的兒童在呼喊我要火。是的，孩子們，沒(méi)有火。就在這個(gè)時(shí)候天神普羅米修斯看到了人間的苦難，當(dāng)他看到人類(lèi)沒(méi)有火，過(guò)著悲慘的生活的時(shí)候，他的心里會(huì)是什么滋味？（3）在無(wú)邊的黑暗中可能發(fā)生什么？（野獸襲擊、凍死……）師：因此，人類(lèi)沒(méi)火的生活無(wú)比悲慘，急切的呼喊一一火畫(huà)面二：有火出示：自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……（1）有了火后，人們用火干什么？說(shuō)明人類(lèi)的生活變得一一健康、溫暖、安寧……還可以干什么？（照明、燒水）（3）自從有了火，人類(lèi)從（黑暗）走向（光明）人類(lèi)從（寒冷）走向（溫暖）人類(lèi)從（悲慘）走向（幸福）（4）小結(jié)過(guò)渡：這一切都是因?yàn)槠樟_米修斯盜取了火，這是他對(duì)人類(lèi)的一一愛(ài),但普羅米修斯對(duì)人類(lèi)的愛(ài)是沉重的，他為此付出了慘痛的代價(jià)。四、聚集痛苦，集中感受受難1、默讀課文6、7自然段，找出宙斯懲罰普羅米修斯的兩個(gè)畫(huà)面，用“”畫(huà)出相關(guān)句子，圈出刺痛你的詞語(yǔ)。同學(xué)們你們找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)畫(huà)面？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)？課件出示兩個(gè)畫(huà)面畫(huà)面一：鎖之苦出示：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。在之前普羅米修斯是一個(gè)天神，那之前他過(guò)著怎樣的生活？讀此時(shí)此刻的普羅米修斯餓嗎？渴嗎？他能吃嗎？把這個(gè)鎖字圈出來(lái)，被死死鎖著的普羅米修斯他能睡覺(jué)嗎？能躺嗎？因?yàn)樗凰浪赖逆i著。說(shuō)一說(shuō)你圈出了哪些詞？透過(guò)這些詞你感受到了什么？“死死地、既不能……也不能……”說(shuō)明鎖得緊，鎖得牢。（2）假如你被死死地鎖在高高的懸崖上一動(dòng)不動(dòng)，你感覺(jué)如何？（指名演普羅米修斯）痛苦（3）除了風(fēng)吹雨淋，還會(huì)遭受哪些痛苦？他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著（雷鳴電擊、烈日炙烤、風(fēng)沙雨雪……）的痛苦。過(guò)渡：這是怎樣的生活，怎樣的日子??！然而沒(méi)想到歹毒的宙斯又下了一道命令，在我們眼前又出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面?？戳诉@段畫(huà)面你心里什么感受??？畫(huà)面二：啄之痛出示：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟?！@是一只怎樣的鷲鷹？有著怎樣的嘴巴？這些字眼刺痛著我們的心??！“每天”說(shuō)明次數(shù)多，天天如此?！凹饫保ǔ鍪菌慂棃D片）這樣尖利的嘴巴一口一口地啄食普羅米修斯的肝臟，你仿佛看到了什么？（出示被啄圖）啄食：啄一口，吃一口“重新長(zhǎng)了起來(lái)、永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭”寫(xiě)出痛苦漫長(zhǎng)無(wú)期。讀出這沒(méi)有盡頭的痛苦。（齊讀一一范讀后半局部一一指名讀一一齊讀）那我們把這些痛苦刺痛我們的心得詞語(yǔ)通通扣掉好嗎？誰(shuí)不同意呢？宙斯，那個(gè)萬(wàn)惡的宙斯不會(huì)同意。如果宙斯在你面前你想對(duì)他說(shuō)什么?這樣的無(wú)窮無(wú)盡折魔真是一一生不如死、撕心裂肺過(guò)渡：盡管如此，普羅米修斯說(shuō)了嗎？他什么都沒(méi)有說(shuō)，他只是默默的看著遠(yuǎn)方，默默的看著大地，課件出示圖片，看這就是普羅米修斯被死死的鎖在高加索山下的普羅米修斯，被鷲鷹啄食肝臟的普羅米修斯，他的痛苦沒(méi)有盡頭，然而他沒(méi)有為自己說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他沒(méi)有向眾神領(lǐng)袖宙斯低下他高昂的頭，他就這樣靜靜的看著，看著遠(yuǎn)方，看著大地，看著他的人類(lèi)，孩子們?cè)诟吒叩膽已律衔覀兊钠樟_米修斯堅(jiān)定的望著大地，望著人間，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候他看到了什么？拿起比來(lái)展開(kāi)想象，寫(xiě)下看到的畫(huà)面。對(duì)，這就是我們的天神普羅米修斯，他看到人類(lèi)過(guò)著幸福的生活的時(shí)候心中充滿(mǎn)著愛(ài)。出示：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：”為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”（指名讀、齊讀）四.升華人物精神，遷移現(xiàn)實(shí)生活.普羅米修斯給人類(lèi)帶來(lái)光明、溫曖和幸福，自己卻深陷黑暗、寒冷和痛苦之中。同學(xué)們，面對(duì)這樣的英雄你最想對(duì)他說(shuō)些什么？.同學(xué)們被普羅米修斯的精神深深地感染著，這一句句真切的話(huà)語(yǔ)是對(duì)英雄贊美，英國(guó)詩(shī)人