五年級(jí)書法上冊(cè)第8課口字旁見字旁

文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.11文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.課題第8課口字旁見字旁課型新授課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握口字旁和見字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提升欣賞和書寫能力。重點(diǎn)把握口字旁和見字旁的形態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)掌握口字旁和見字旁與字的左邊部分之間對(duì)的關(guān)系。教具筆、墨、紙、硯，多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了寸字旁和戈字旁的寫法，大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下“尉“成”兩字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有寸字旁和戈字旁的例字？學(xué)生聆聽，思考，回答問題。復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引入新課。探究新知本節(jié)課我們學(xué)習(xí)作為右偏旁的口字旁和見字旁的寫法。（板書：第8課口字旁見字旁）口字旁作為左偏旁時(shí)比較多，但作為右偏旁的比較少，請(qǐng)同學(xué)們想想有哪些右邊帶口字旁的字？見字旁的字呢？（板書：加視）學(xué)生聆聽、思考，并回答問題。鞏固學(xué)生已有知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主分析思考問題的能力。

講解示范1.講解例字我們以歐陽詢《九成宮醴泉銘》中的“加”字為例，來學(xué)習(xí)口字旁的寫法。（打開ppt，展示原碑中的“加”字和米字格中的“加”字。）（1）講解口字旁請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀貼，“加”字中的口字旁有哪些特點(diǎn)？（以原碑圖片為主進(jìn)行講解）口字旁整體較小，口字左上部部封口，上寬下窄，如倒置的梯形。請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂耄绻覀儗懣谧峙栽谧筮叺淖衷撊绾螌懩?？（增加兩個(gè)左邊帶口字旁的例字：咽喻）我們看看口字在左邊和右邊時(shí)的寫法有何不同？形狀差別不大，但位置卻在左上部。接下來請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書寫帶口字旁的字？教師點(diǎn)幾名學(xué)生回答下列問題（在ppt上展示課本中的第三幅圖，并引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）①書寫“加”字時(shí)的口字旁從哪兒起筆？（米字格中央）橫畫傾斜度有多大？寫到哪里收筆？②起筆順鋒入紙，較尖；左豎和學(xué)生聆聽，思考。跟隨老師讀帖。觀察“加”字中口字旁的特點(diǎn)。學(xué)生思考回答中間偏下培養(yǎng)學(xué)生讀原碑帖的能力和使用米字格觀察例字的能力。培養(yǎng)學(xué)生深入、細(xì)致觀察字形的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力。

右折稍向外傾斜，口字旁向左傾斜，緊靠左邊，和左邊部分相互依靠。③還有那些需要注意的問題？（2）講解見字旁我們?cè)賮砜础耙暋弊旨捌湟娮峙缘膶懛?。?qǐng)同學(xué)們觀察“視”字中見字旁在字中的占位如何？整體較大，尾部彎鉤較開張，略向外傾斜。再看見字旁各筆畫應(yīng)該如何分布組合？上部呈長(zhǎng)方形，各橫畫均向右邊傾斜，最后封口的橫左邊伸出很多，右邊豎向下伸出很多。接下來請(qǐng)同學(xué)們分析，我們應(yīng)該如何寫見字旁？①見字旁占位較大，因此起筆較高。②左豎較細(xì)，橫折較粗，橫畫分布均勻。③撇畫較細(xì)，豎彎鉤向右伸展。2.教師示范示范“加”字和“視”字的寫法，提醒學(xué)生注意口字旁和見字旁的形態(tài)特學(xué)生聆聽、思考，并跟隨老讀貼觀察“視”字中見字旁的特點(diǎn)。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀察老師示范，聆聽老師講解。

點(diǎn)如何表現(xiàn)，以及它們與字中左半部分之間的關(guān)系。書寫實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中的“加”“視”二個(gè)例字中口字旁和見字旁的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。再觀察26頁中放入米字格的“加”“視”“觀”三個(gè)例字，看看每字如何起筆、收筆，各筆畫形態(tài)如何，組合關(guān)系如何，特別注意紅色的偏旁。最后再拿起毛筆描紅。提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)“視”“觀”中見字旁形態(tài)的不同之處，找同學(xué)談看法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第26-27頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)在68頁附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。學(xué)生觀察、分析和描紅。學(xué)生思考回答。學(xué)生檢查自己的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、深入地觀察和分析碑帖的能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的書寫能力。展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了口字旁和見學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，糾錯(cuò)，交流。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力，學(xué)會(huì)欣賞的眼光看他人。發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

字旁的寫法?？凑l行筆沉穩(wěn)，提按分明。以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生進(jìn)步之處，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)不當(dāng)之處指導(dǎo)學(xué)生改正?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》的原碑帖中尋找一下，都有哪些字有口字和見字旁