五年級(jí)下的學(xué)生讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)下的學(xué)生讀后感讀書(shū)需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。為了大家學(xué)習(xí)便利，我特地準(zhǔn)備了五年級(jí)下的學(xué)生讀后感5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

五年級(jí)下的學(xué)生讀后感1

拿起《草原上的小木屋》，仿佛整個(gè)人沉入了這本書(shū)，好像我就是站在大草原上的羅蘭。青草的馥郁，動(dòng)物的歡叫，樹(shù)葉的幽香，都讓我感受到了草原的美好，啊!微風(fēng)吹著我，我在大草原上盡情享受讀。

羅蘭從二歲起，就被父母從威斯康星大森林中帶到了印第安人住的地方。在另一片大森林中，羅蘭一家在那兒建起了木屋，在一間窄小的木屋里，他們相互寬容，相互幫助。在大草原上，他們經(jīng)歷了多少磨難：遇到狼群、煙囪著火、草原著火也是這些磨難使羅蘭體會(huì)到獨(dú)立、自強(qiáng)是多么重要。

在大草原過(guò)了一些日子，在一天清早，大家都在忙著干活時(shí)，天一下子黑了，接著便是濃煙滾滾，大火瘋狂地向小木屋沖來(lái)，恣肆的吞噬著每一寸土地，肆無(wú)忌憚。羅蘭父親叫大家趕快打來(lái)水，把大火撲滅，羅蘭則去拿麻袋，她看到黑煙下面紅紅的火光，猶如一個(gè)惡魔在發(fā)狂、發(fā)怒。羅蘭嚇得像只受驚的兔子，全身哆嗦，媽媽安慰羅蘭：“沒(méi)事，我們一定會(huì)平安無(wú)事。〞羅蘭還是沒(méi)有感到安全。動(dòng)物四處逃散，風(fēng)越來(lái)越大，嘯聲尖利?；鹕嗥鹛帲汕先f(wàn)的鳥(niǎo)冒死往上飛，千百只兔子冒死的在草原上飛奔?；馃綉已拢瑳](méi)有在燃燒，但羅蘭給嚇壞了，她全身哆嗦。爸爸拉起了提琴，琴聲緩解了羅蘭的緊張，父親拍拍羅蘭的肩，對(duì)著她笑?？吹竭@兒，我想起了我們生活中大火燃燒的樣子，多么可怕呀!

羅蘭森林大火使羅蘭一家嚇了一大跳，但羅蘭一家面對(duì)困難，不畏懼的精神令我感動(dòng)。

看完森林大火這片段。我想對(duì)羅蘭說(shuō)：羅蘭，你有這么一個(gè)家庭真棒!假如是我，我一定會(huì)快速的逃跑;而你們卻大膽面對(duì)，還提水來(lái)?yè)錅绱蠡?，是?ài)的力量使你們那么大膽，由于有了愛(ài)，所以你們才會(huì)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨;由于有了愛(ài)，你們才會(huì)一次又一次從失敗中站起來(lái)。愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)與愛(ài)相織，苦與苦相融，這是一種宏偉的愛(ài)。愛(ài)是什么?愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是付出，父愛(ài)是杯茶，令人回味無(wú)窮;母愛(ài)是首歌，令人久久難忘。羅蘭一家在苦中品味甜味，正如“宮心計(jì)〞中所說(shuō)，要學(xué)會(huì)“苦中一點(diǎn)甜。〞

當(dāng)我遇到困難，我會(huì)想起羅蘭父親的琴聲，那悠揚(yáng)的琴聲在我耳邊響起，羅蘭的故事就在腦海中一一浮現(xiàn)。

花蜜——幸福而溫暖，愛(ài)，也是這樣，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。

五年級(jí)下的學(xué)生讀后感2

有一天小兔和媽媽在家里。小兔正在玩的時(shí)候，小兔說(shuō)：“姐姐去年送給我了兩個(gè)核桃種子，到了明年過(guò)年的時(shí)候，我要把這一棵種在家門(mén)口的這邊，我要把那一個(gè)，鐘在家門(mén)口的那邊。我現(xiàn)在就把他放在我的口袋里。〞突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)，蘿卜呢?小兔拿出了一個(gè)小蘿卜。兔媽媽說(shuō)，“唉，我又得去蘿卜園摘點(diǎn)蘿卜來(lái)。〞小兔也想跟媽媽一起去。媽媽不讓它去，

小兔說(shuō)：“我一個(gè)人在家里，太寂寞了。〞

媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在是冬天了，咱們堆一個(gè)雪人，來(lái)陪你吧。〞

小兔說(shuō)：“好呀，好呀，堆雪人了。〞

小兔和媽媽很快就堆好了一個(gè)雪人。

媽媽說(shuō)：“小兔，瞧，你看看這雪孩子好像少了一樣最重要的東西?〞

小兔到媽媽跟前去，問(wèn)媽媽這個(gè)雪孩子少了什么啊?

媽媽指著小兔的口袋，小兔想起來(lái)了。

“哦，我想起來(lái)了。〞小兔馬上就從口袋里拿出兩顆核桃種子。種子裝到雪孩子的眼鏡框里。又把小蘿卜放到雪孩子的臉色。可是，雪孩子把蘿卜扔了，小兔又給他裝上扔了，雪孩子又蘿卜扔了，小兔又給他裝上……

小兔說(shuō)，看來(lái)你不喜歡這個(gè)鼻子。媽媽這個(gè)時(shí)候說(shuō)，我該去摘去蘿卜了。媽媽剛走幾步就聽(tīng)到小兔喊道：“記著給雪孩子帶個(gè)美麗的鼻子回來(lái)。〞

媽媽走了以后，小兔就圍著雪孩子細(xì)心看了一會(huì)，它覺(jué)得沒(méi)什么意思，就拿起鏟子把雪孩子鏟了起來(lái)。小兔就帶著雪孩子就跑了。那個(gè)時(shí)候，地滑了，雪孩子的腳也滑了，這樣子雪孩子就可以走路了。雪孩子帶著小兔在冰山、在山上、在河邊。

然后，小兔覺(jué)得有點(diǎn)累了，就回家睡覺(jué)了。雪孩子就在雪上走來(lái)走去，突然，他發(fā)現(xiàn)，小兔的家著火了。雪孩子，急忙趕到小兔家門(mén)口，看到小兔還正在睡覺(jué)。雪孩子就迅速提起一桶水往小兔家去。雪孩子看火還在著著，就用旁邊的雪不停的往小兔家里扔。雪孩子看到還不行，就自己沖了進(jìn)去，把小兔抱起來(lái)，由于雪孩子快化了，所以他拿的時(shí)候一不提防把小兔扔到了地上，雪孩子看到小兔已經(jīng)暈了過(guò)去，又撿起它到窗戶那兒去了。雪孩子看到窗外立刻就停雪了，就抱著小兔跑出了小兔家。這個(gè)時(shí)候，雪孩子化了，就剩兩個(gè)核桃種子做的眼睛珠子和一個(gè)紅蘿卜做的鼻子。

小兔醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)媽媽往家里跑，它看到旁邊的雪孩子變成了一堆水，他就哭了。這個(gè)時(shí)候媽媽就來(lái)了，問(wèn)小兔怎么回事?小兔說(shuō)，雪孩子化了。突然看到雪孩子在天上飛來(lái)飛去，媽媽說(shuō)，是雪孩子化成水之后，又變成了氣，所以小兔和媽媽一起追著那群氣跑來(lái)跑去。

五年級(jí)下的學(xué)生讀后感3

《虎娃金葉子》是一本動(dòng)物小說(shuō)，是沈石溪，沈石溪是一個(gè)動(dòng)物小說(shuō)大王，他原名沈一鳴，1952年出生于上海，祖籍在浙江慈溪。

這本書(shū)里最讓我驚險(xiǎn)的就是主人公六指頭看見(jiàn)大象的葬禮后，被大象發(fā)現(xiàn)了，白牙象王帶領(lǐng)著象群追逐六指頭。六指頭來(lái)到一個(gè)小小的斷崖面前，他爬了上去，像壁虎一樣緊緊地貼著斷崖。而白牙象王卻從斷崖后面的小山坡上去，用石頭和樹(shù)枝砸他。這時(shí)，六指頭發(fā)現(xiàn)下面有兩只大象在指揮。我想：六指頭會(huì)不會(huì)被碩大的石頭和雄壯的樹(shù)枝砸到?他會(huì)不會(huì)被砸死?金葉子會(huì)不會(huì)來(lái)救他?一連串的問(wèn)題都在我心里打轉(zhuǎn)。

看到后來(lái)，金葉子的英勇令我震驚：金葉子孤身一人抗?fàn)幰粋€(gè)象群，雖然第一個(gè)回合敗下陣來(lái)，但是其次個(gè)回合金葉子使用了戰(zhàn)術(shù)為六指頭爭(zhēng)取了六七分鐘的逃命時(shí)間。后來(lái)六指頭成功逃命。金葉子也毫發(fā)無(wú)損，而且金葉子把象群中的一頭新生乳象的鼻子和__咬爛了?？吹竭@里，我很開(kāi)心，由于六指頭和金葉子都沒(méi)有受傷。

故事里最令我擔(dān)憂的情節(jié)就是：金葉子懷了身孕去捕獲豪豬。大家都知道，豪豬身上長(zhǎng)滿了一根根鋒利無(wú)比的刺，只有腹部是柔和的。金葉子為了等豪豬把蜷縮的身體開(kāi)啟，它從早上一直等到了入夜，他終究等不住了，一下子從草叢里竄了出來(lái)，一口咬住了豪豬的喉嚨，包括刺。五根刺狠狠地扎入了金葉子的上腭。但它還是忍著疼痛吃完了整只豪豬。我心想：它的傷口會(huì)不會(huì)發(fā)炎?會(huì)不會(huì)影響咀嚼?又有大量問(wèn)題在我腦海里旋繞。

讀了這本書(shū)，我邊讀邊在質(zhì)疑，由于書(shū)中的金葉子，她是那樣神勇，她和六指頭的感情是那樣深，在這一方面生怕我們?nèi)祟?lèi)也比不上。我們要像動(dòng)物一樣，對(duì)于人類(lèi)，他們總是用自己的本能來(lái)幫助人類(lèi)，是那樣盡心盡責(zé)，就像小說(shuō)中的金葉子，她不顧自己的安危，去救六指頭這個(gè)男人一樣。

可是，我們?nèi)祟?lèi)總是那樣自私。我們無(wú)盡的獵殺動(dòng)物，來(lái)滿足自己的一己之求。原來(lái)在非洲大草原、內(nèi)蒙古大草原上都有許大量多的可愛(ài)的生靈。但是現(xiàn)在卻越來(lái)越少了，我希望那些偷獵者能夠放下屠刀，好好保護(hù)動(dòng)物，讓它們有一個(gè)美好的家園，我們要善待動(dòng)物，由于他們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友!

五年級(jí)下的學(xué)生讀后感4

最近我愛(ài)上了一本動(dòng)物小說(shuō)——《狼圖騰》，它以好玩兒的寫(xiě)作手法和扣人心弦的故事情節(jié)深深的吸引了我。書(shū)里有北京知青陳陣，熱心好客的蒙古族人民，還有令人敬畏的老獵人，更有那稱(chēng)王稱(chēng)霸的草原狼，大膽機(jī)靈。

這本書(shū)是姜戎30年的心血，他細(xì)致地描繪了倆個(gè)北京知青—陳陣和楊克來(lái)到蒙古額侖大草原，在一次掏狼崽的任務(wù)中收養(yǎng)了一只小狼，通過(guò)他們與小狼的朝夕共處，產(chǎn)生生死之情。

文章引用大量的比喻句、擬人句生動(dòng)形象地刻畫(huà)出大草原上狼生活習(xí)性和它特有的多面性。

狼生性兇狠毒辣，為了生存，不惜一切代價(jià)用其超常的聰慧才能捕食獵物。其中“狼與老兔決斗〞這一片段當(dāng)我膽顫驚心。小狼看到又肥又大的老兔，先亮出狼牙，使其畏懼三分，接著伸出前爪，試探動(dòng)靜。老兔也不甘弱抬起強(qiáng)有力的后腿像重炮一般，猛地一擊，差點(diǎn)踢瞎小狼的左眼。小狼馬上退后三步，圍著老兔轉(zhuǎn)圈試探幾回，終究發(fā)現(xiàn)它的弱點(diǎn)，用迅雷不及掩耳之勢(shì)，撲到老兔的面前，張開(kāi)強(qiáng)有力的雙爪，抓住兔頭，用力一拉，發(fā)現(xiàn)那對(duì)巨炮并沒(méi)有傷害它，再用更大的力氣往身邊扯，等老兔氣力用完，無(wú)力掙扎時(shí)，用鋒利的牙齒無(wú)比精準(zhǔn)地咬住老兔的氣管，直至于死亡，最終張開(kāi)血盆大口，把老兔咀嚼的只剩下幾顆牙齒。在適者生存的大自然里，只有強(qiáng)者才能存活。

大草原上的狼追求自由獨(dú)立，擁有不屈不撓的高尚靈魂。小狼拒絕被人類(lèi)用鐵鏈牽著走，每次主人要牽它時(shí)，總會(huì)遭到他的全力抵擋，露出狼牙，好像在告訴人們，我要自由，要想用鐵鏈拴著我走，就給你顏色看看。即使人們強(qiáng)制套上鐵鏈，它會(huì)一動(dòng)不動(dòng)趴著，哪怕脖子上已經(jīng)勒出一條血痕，也可忍受死亡絞索的疼痛，仍舊不放棄尊嚴(yán)。這是它們與寧愿被牽的動(dòng)物的區(qū)別。

狼也除人類(lèi)以外天下第一兵家，對(duì)近戰(zhàn)、野戰(zhàn)、奔襲站、游擊戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)都了如指掌，很早就發(fā)現(xiàn)低音比高音傳遞更遠(yuǎn)……

狼的力量、機(jī)敏、紀(jì)律性等于或大于人類(lèi)，這是狼稱(chēng)霸草原的原因。

讀完這本書(shū)，改變了我對(duì)狼的看法，以前以為它們是殘暴的儈子手，其實(shí)無(wú)論食與殺，都不是它們的目的，而是為了心中神圣不可侵?jǐn)_的自由、獨(dú)立和尊嚴(yán)。作為人類(lèi)也一樣，要活的自由，活的獨(dú)立，才能在社會(huì)上獲得尊重。

五年級(jí)下的學(xué)生讀后感5

我的書(shū)架上放著好多書(shū)，有童話書(shū)，有科普書(shū)，有常識(shí)書(shū)，有作文書(shū)，其中我最喜歡看童話書(shū)《藍(lán)色的海豚島》。

《藍(lán)色的海豚島》的故事內(nèi)容是這樣的：太平洋中有一個(gè)小島，外形象側(cè)躺的海豚，島的周邊有好多小動(dòng)物。以前，這個(gè)島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開(kāi)這個(gè)島到東方居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來(lái)。十八年中，她單獨(dú)修建居處，制造武器和捕魚(yú)工具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。

我很佩服卡拉娜，由于她單獨(dú)在島上生活了十八年，捕獲獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥(niǎo)。假如是我，我一天也活不下去，對(duì)動(dòng)物一竅不通;她還自己制造武器，尋覓食物，我卻一樣也不會(huì)。

假如我是卡拉娜，我確定不能在島上生存那么多年。在家里，我什么事也不會(huì)做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家里東西壞了是爸爸修的，連洗澡開(kāi)個(gè)熱水器也是爸爸幫我先開(kāi)好。同時(shí)，卡拉娜讓我明白了，一個(gè)人是不是聰明大膽不只是看學(xué)習(xí)成績(jī)，更要看生活上的能力、面對(duì)困難的決心和毅力。我以后應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做，獨(dú)立自主，改正這些缺點(diǎn)。我的書(shū)架上放著好多書(shū)，有童話書(shū)，有科普書(shū)，有常識(shí)書(shū)，有作文書(shū)，其中我最喜歡看童話書(shū)《藍(lán)色的海豚島》。

《藍(lán)色的海豚島》的故事內(nèi)容是這樣的：太平洋中有一個(gè)小島，外形象側(cè)躺的海豚，島的周邊有好多小動(dòng)物。以前，這個(gè)島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開(kāi)這個(gè)島到東方居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來(lái)。十八年中，她單獨(dú)修建居處，制造武器和捕魚(yú)工具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。

我很佩服卡拉娜，由于她單獨(dú)在島上生活了十八年，捕獲獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥(niǎo)。