中小學(xué)健康教育工作方案

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中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇1

一、課程開發(fā)背景

(一)健康的定義

世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完善狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異樣.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認(rèn)的不健康行為.以后又有人從社會適應(yīng)的角度加上一項道德的完善。容易概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。

(二)同學(xué)健康情況

因為家庭、小學(xué)、社會教導(dǎo)中存在的突出問題——如中學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)重，戶外活動時光少，不健康的網(wǎng)絡(luò)，家長的溺愛及社會不良風(fēng)氣等問題影響，調(diào)查發(fā)覺目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康情況不容積極。其表現(xiàn)為：身體方面肥胖、體質(zhì)下降、養(yǎng)分不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴(yán)峻;心理健康方面存在著較顯然的心理健康問題，如：學(xué)習(xí)焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責(zé)傾向等等;在道德方面因為家長過分的溺愛造成同學(xué)唯我獨尊過分的關(guān)注自我，遠(yuǎn)大抱負(fù)、社會責(zé)任感、道德標(biāo)準(zhǔn)淡漠，少年兒童迷戀網(wǎng)絡(luò)，行為失控、等現(xiàn)象。

(三)健康教導(dǎo)課程開發(fā)的須要性

基于以上狀況調(diào)查，使我們充分熟悉到健康教導(dǎo)與德育、智育、體育有著極為密切的關(guān)系。首先，小學(xué)健康教導(dǎo)使同學(xué)得到系統(tǒng)的衛(wèi)生學(xué)問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使受教導(dǎo)者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說，健康教導(dǎo)是德育教導(dǎo)的一部分。其二，利用心理衛(wèi)生教導(dǎo)、合理的養(yǎng)分、適當(dāng)?shù)陌緹挼龋鲞M(jìn)同學(xué)大腦的發(fā)育和智力的進(jìn)展。從這個角度來說，健康教導(dǎo)又是智育教導(dǎo)的一部分。健康教導(dǎo)對“體”的要求——不僅是體育活動，還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求，總之，它是增進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的重要手段，因此，健康教導(dǎo)也是小學(xué)教導(dǎo)的一部分，所以健康教導(dǎo)勢在必行。健康教導(dǎo)是同學(xué)終身進(jìn)展的要求，是國家培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)，是打算社會長進(jìn)和進(jìn)展的一種基礎(chǔ)教導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)_的要求，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，仔細(xì)執(zhí)行健康第一的指導(dǎo)思想，把增加同學(xué)健康素養(yǎng)作為小學(xué)教導(dǎo)的基本任務(wù)之一，增進(jìn)同學(xué)健康成長。

健康教導(dǎo)是以增進(jìn)健康為核心的教導(dǎo)。利用有方案地開展小學(xué)健康教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌控須要的健康學(xué)問和技能，增進(jìn)同學(xué)自覺地采用和保持有益于健康的行為和生活方式，削減或消退影響健康的危急因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

因此，我校的健康教導(dǎo)以培養(yǎng)青少年的健康意識，提升同學(xué)的健康素養(yǎng)作為根本的動身點，注意有用性和實效性。堅持健康學(xué)問傳授與健康技能傳授并重原則;健康學(xué)問和技能傳授呈螺旋式遞進(jìn)原則;健康學(xué)問傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持任務(wù)要求與同學(xué)、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教導(dǎo)理論學(xué)問和同學(xué)生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進(jìn)，不斷加強(qiáng)和增進(jìn)健康學(xué)問的掌控、健康技能的提升、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

三、課程任務(wù)與內(nèi)容

健康教導(dǎo)內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應(yīng)急與避險。

我校按照學(xué)校低班級、中班級、高班級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特征，把五個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到三級水平中，分離為水平一(學(xué)校1-2班級)、水平二(學(xué)校3-4班級)、水平三(學(xué)校5-6班級)

(一)水平一(學(xué)校1-2班級)

1.任務(wù)

知道個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步掌控正確的個人衛(wèi)生學(xué)問;了解庇護(hù)眼睛和牙齒的學(xué)問;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣;了解自己的身體，學(xué)會自我庇護(hù);學(xué)會加入伙伴群體的技能，可以與人友好相處;了解道路交通和戲耍中的平安常識，掌控一些容易的緊張求助辦法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。

2.基本內(nèi)容

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手辦法;正確的身體坐、立、行姿態(tài)，預(yù)防脊柱彎曲異樣;正確的讀寫姿態(tài);正確做眼保健操;天天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙辦法以及挑選相宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(熟悉齲齒的成因、注重口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日相宜飲水量，倡導(dǎo)喝白開水;吃好早餐，一日三餐有邏輯;偏食、挑食對健康的影響;常常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;常常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳揚疾病。

(2)疾病預(yù)防：接種疫苗能夠預(yù)防一些傳染病。

(3)心理健康：平時生活中的禮貌用語，與學(xué)生友好相處技能。

(4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本學(xué)問，知道“我從哪里來”。

(5)平安應(yīng)急與避險：常見的交通平安標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)章;乘車平安學(xué)問;不玩危急嬉戲，注重嬉戲平安;燃放鞭炮要注重平安;不玩火，使用電源要注重平安;使用文具、玩具要注重衛(wèi)生平安;遠(yuǎn)離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊張狀況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

(二)水平二(學(xué)校3-4班級)

1.任務(wù)

進(jìn)一步了解庇護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼學(xué)問，學(xué)會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本學(xué)問，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解體育熬煉對健康的作用，初步學(xué)會合理支配課外作息時光;初步了解煙草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和養(yǎng)分不良等疾病的基本學(xué)問及預(yù)防辦法;了解簡單導(dǎo)致意外損害的危急因素，認(rèn)識常見的意外損害的預(yù)防與容易處理辦法;了解平時生活中的平安常識，掌控容易的避險與逃命技能;初步了解生命的意義和價值，樹立庇護(hù)生命的意識。

2.基本內(nèi)容

(1)健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求;預(yù)防近視(熟悉近視的成因、學(xué)會合理用眼、注重用眼衛(wèi)生、定期檢查);預(yù)防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要養(yǎng)分素;體育熬煉有利于增進(jìn)生長發(fā)育和預(yù)防疾病;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應(yīng)當(dāng)分類放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避開被動吸煙。

(2)疾病預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預(yù)防;養(yǎng)分不良、肥胖對健康的危害與預(yù)防;熟悉傳染病(重點為傳揚鏈);常見呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預(yù)防;凍瘡的預(yù)防(可按照地方實際挑選);同學(xué)應(yīng)接種的疫苗。

(3)生長發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括出生、發(fā)育、成熟、年輕、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會庇護(hù)自己。

(4)心理健康：學(xué)會支配自己的學(xué)習(xí)活動，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能克服學(xué)習(xí)中的困難。增加生活自理的愿望，提升生活自理本事;預(yù)防和克服依靠心理;參與容易的家務(wù)勞動。學(xué)會合理消費，不鋪張，不攀比。了解一些性別差異的學(xué)問，男女學(xué)生正常相處。愛自己的年級和小學(xué)，遵守小學(xué)常規(guī)，預(yù)防與克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)平安應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的平安學(xué)問;不亂服藥物，不亂用化妝品;火災(zāi)發(fā)生時的逃命與求助;地震發(fā)生時的逃命與求助;動物咬傷或抓傷后應(yīng)立刻沖洗傷口，準(zhǔn)時就醫(yī)，準(zhǔn)時注射狂犬疫苗;鼻出血的容易處理;簡便止血辦法(指壓法、加壓包扎法)。

(三)水平三(學(xué)校5-6班級)

1.任務(wù)

了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識;了解養(yǎng)分對增進(jìn)兒童少年生長發(fā)育的意義，樹立正確的養(yǎng)分觀;了解食品衛(wèi)生學(xué)問，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的容易學(xué)問，遠(yuǎn)離毒品危害;掌控常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本學(xué)問和預(yù)防辦法，樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌控預(yù)防辦法;了解青春期生理發(fā)育基本學(xué)問，初步掌控相關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問;了解平時生活中的平安常識，學(xué)會體育熬煉中的自我監(jiān)護(hù)，提升自我庇護(hù)的本事。

2.基本內(nèi)容

(1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應(yīng)的完好狀態(tài);健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利于健康;膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注重葷素搭配;平時生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食;購買包裝食品應(yīng)注重查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販?zhǔn)称?簡單引起食物中毒的常見食品(發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新奇黃花菜、河豚魚等);不采摘、不食用野果、野菜;體育熬煉時自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容(主觀感覺和客觀檢查的指標(biāo));發(fā)覺眼力異樣，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科舉行眼力檢查、驗光，注重配戴眼鏡的衛(wèi)生要求;吸煙和被動吸煙會導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害，自我庇護(hù)的常識和容易辦法，可以遠(yuǎn)離毒品。

(2)疾病預(yù)防：貧血對健康的危害與預(yù)防;常見腸道傳染病(細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)的預(yù)防;瘧疾的預(yù)防;流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)的預(yù)防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽能夠預(yù)防碘缺乏病;血吸蟲病的預(yù)防(可按照地方實際挑選)。

(3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。

(4)生長發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L發(fā)育特征;男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性其次性征的詳細(xì)表現(xiàn));女生月經(jīng)初潮及意義(月經(jīng)形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健學(xué)問;青春期的個人衛(wèi)生學(xué)問。體溫、脈搏測量辦法及其測量的意義。

(5)平安應(yīng)急與避險：騎自行車平安常識;常見的危急標(biāo)識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、發(fā)射性、生物平安)，遠(yuǎn)離危急物;煤氣中毒的發(fā)生緣由和預(yù)防;觸電、雷擊的預(yù)防;中暑的預(yù)防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提升網(wǎng)絡(luò)平安防范意識。

初一：利用青春期生理、養(yǎng)分保健、傳染病防治三個專題的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)樹立現(xiàn)代健康觀，邁好小升初學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折，了解青春期生理健康、養(yǎng)分保健、傳染病防治等健康的基本學(xué)問，掌控健康的基本技能，轉(zhuǎn)變不良的生活習(xí)慣，逐步形成健康的生活方式，增進(jìn)青春期發(fā)育。

初二：利用青春期心理健康、公共平安、艾滋病及毒品預(yù)防三個專題的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解青春期心理變化，協(xié)助同學(xué)解決在青春期中所面臨的困窘和實際問題，學(xué)會自我庇護(hù)、拒絕損害;加強(qiáng)同學(xué)的公共衛(wèi)生平安意識，掌控須要的平安學(xué)問和技能，提升同學(xué)面臨突發(fā)平安大事的自我庇護(hù)本事;培養(yǎng)同學(xué)預(yù)防艾滋病及毒品的意識和社會責(zé)任感，學(xué)會拒絕毒品的辦法和預(yù)防艾滋病的生活技能。

初三：利用地方病、學(xué)習(xí)心理、心理健康三個專題的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妭魅静　⒌胤讲〉姆乐螌W(xué)問、環(huán)保學(xué)問，對同學(xué)舉行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理，了解和掌控青春期常見的心理問題及解決途徑，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會與人溝通和交流，學(xué)會科學(xué)用腦提升學(xué)習(xí)效率，克服考試過度焦慮，做好升學(xué)的心理預(yù)備。

四、課程實施

(一)專業(yè)課程設(shè)置。

我們把健康教導(dǎo)課程納入正式課表，每個班級每學(xué)期至少5課時。設(shè)有專、兼職健康老師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分班級、按學(xué)期制定完成教學(xué)方案和教學(xué)總結(jié)。

(二)學(xué)科滲透

除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注意健康教導(dǎo)與《思想品德》、《生物》、《科學(xué)》、等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，舉行健康學(xué)問的滲透與整合。同時小學(xué)還利用班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣揚教導(dǎo)形式開展健康教導(dǎo)。

(三)課外實踐

對無法利用相關(guān)課程滲透的健康教導(dǎo)內(nèi)容，我們通過綜合實踐活動和地方課程的時光，采納多種形式，如(1)實際調(diào)查：走訪醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員調(diào)查拜訪相關(guān)健康學(xué)問;(2)自主學(xué)習(xí)：組織引領(lǐng)同學(xué)利用上網(wǎng)、查找有關(guān)書籍，搜集有關(guān)資料，堆積健康學(xué)問。(3)開展活動：招聘相關(guān)專業(yè)人員，如牙科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、心理醫(yī)生講解和培訓(xùn)。

五、評價體系

評價的目的：為了同學(xué)和老師的健康和進(jìn)展，為了增進(jìn)和鼓舞校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系：

(一)對同學(xué)的評價

評價的重點包括同學(xué)健康意識的建立、基本學(xué)問和技能的掌控和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，評價以同學(xué)自評為主，同時結(jié)合家長、老師的評價，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，實行辦法有調(diào)查問卷、當(dāng)面座談、考查學(xué)習(xí)學(xué)問、以及成績出示等。

(二)對老師的評價

對老師的評價主要以老師健康教導(dǎo)實施過程與健康教導(dǎo)實施效果作為評價重點。包括：教學(xué)預(yù)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面的評價。評價也以老師自我評價為主，同時重視家長、其他老師、校長對老師的評價，辦法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。

六、課程保障

(一)組織保障

建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：毛政紅：

副組長：范叢喜鄒國華鐘濟(jì)南

組員：靖詠堂唐俊曾培敏陳水清蘇山馬利何攀

(二)資源保障

強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)，樂觀開發(fā)健康教導(dǎo)的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增加健康教導(dǎo)實施效果。

(三)制度保障：

堅持教研制度，把健康教導(dǎo)教學(xué)討論納入教研工作方案，針對不學(xué)生年齡段的同學(xué)特征，開展以學(xué)問傳揚與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)討論工作。以現(xiàn)有健康教導(dǎo)專兼職老師和體育老師為基礎(chǔ)，實行自學(xué)和出外學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，不斷提升老師開展健康教導(dǎo)的水平。

同時建立與校本課程開發(fā)實施有關(guān)的嘉獎制度，對工作中成果突出，效果顯著的老師和同學(xué)，賦予物質(zhì)上和精神上的嘉獎和表彰。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇2

為了確保我縣順當(dāng)實現(xiàn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市任務(wù)，推進(jìn)健康教導(dǎo)工作步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，按照《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》和《中學(xué)校健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合教導(dǎo)系統(tǒng)工作實際，特制定實施計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》和《中學(xué)校健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，突出健康教導(dǎo)工作重點，努力提升師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識和本事，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，健康衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化健康教導(dǎo)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為全縣創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市作出樂觀貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

在中學(xué)校開設(shè)健康教導(dǎo)課程，健康教導(dǎo)普及率達(dá)到100%，健康學(xué)問知曉率達(dá)到85%，健康行為形成率達(dá)到85%，依據(jù)《小學(xué)健康教導(dǎo)評價計劃》小學(xué)自評得分≥85分，“開課率”等5個項目總得分不低于自評分的95%。做好同學(xué)傳染病、多發(fā)病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發(fā)流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

三、教導(dǎo)內(nèi)容

1、學(xué)校階段(略)2、中學(xué)階段

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān);膳食平衡有利于增進(jìn)健康;青春期充沛的養(yǎng)分素，保證生長發(fā)育的需要。保證充沛的睡眠有利于生長發(fā)育和健康(天天睡眠時光9小時);食物中毒的常見緣由;發(fā)覺病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;相宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的辦法;吸毒違法，拒絕毒品。

(2)疾病預(yù)防：乙型腦炎的預(yù)防;疥瘡的預(yù)防;肺結(jié)核病的預(yù)防;肝炎的預(yù)防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不卑視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本學(xué)問;艾滋病的危害;艾滋病的預(yù)防辦法;推斷平安行為與擔(dān)心全行為，拒絕擔(dān)心全行為的技巧;學(xué)會如何尋求協(xié)助的途徑和辦法;與預(yù)防艾滋病相關(guān)的青春期生理和心理學(xué)問;吸毒與艾滋病;不卑視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：不良心情對健康的影響;調(diào)控心情的基本辦法;建立自我認(rèn)同，客觀熟悉和對待自己;按照自己的學(xué)習(xí)本事和情況確定合理的學(xué)習(xí)任務(wù);異性交往的原則。

(4)生長發(fā)育與青春期保?。簾釔凵睿鋹凵?青春期心理發(fā)育的特征和變化邏輯，正確對待青春期心理變化;痤瘡發(fā)生的緣由、預(yù)防辦法;月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理;挑選和佩戴相宜的胸罩的學(xué)問。

(5)平安應(yīng)急與避險：有病應(yīng)準(zhǔn)時就醫(yī);服藥要遵循醫(yī)囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用冷靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應(yīng)急處理;溺水的應(yīng)急處理;骨折簡易應(yīng)急處理學(xué)問(固定、搬運);識別簡單發(fā)生性侵犯的危急因素，庇護(hù)自己不受性侵犯，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

四、目標(biāo)措施

(一)、健全小學(xué)健康教導(dǎo)工作機(jī)制

中學(xué)校健康教導(dǎo)是教導(dǎo)系統(tǒng)在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作中的重要內(nèi)容，各校要高度重視，進(jìn)一步完美健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將健康教導(dǎo)工作納入小學(xué)工作的重要議事日程，準(zhǔn)時制定本年度健康教導(dǎo)專項工作方案，完美各項規(guī)則制度，創(chuàng)新舉措，狠抓執(zhí)行。做到機(jī)構(gòu)健全，工作有方案、有檢查、有總結(jié)。

(二)、開足、上好健康教導(dǎo)課

中學(xué)校必需全面開設(shè)健康教導(dǎo)課程，把健康教導(dǎo)課納入教學(xué)方案，并做到老師、教材、教案、課時、考核“五執(zhí)行”。樂觀挖掘另外學(xué)科健康教導(dǎo)因素，舉行環(huán)境教導(dǎo)滲透教導(dǎo)，在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教導(dǎo)，在科學(xué)課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教導(dǎo)，在思想品德課中滲透心理健康教導(dǎo)等，使同學(xué)可以接受全方位的健康教導(dǎo)。強(qiáng)化校本教材的討論開發(fā)，充實校本教材的健康教導(dǎo)內(nèi)容。強(qiáng)化健康教導(dǎo)的教學(xué)討論，對健康教導(dǎo)老師舉行多種形式的培訓(xùn)，利用開出示范課、觀摩課等教研活動，提升健康教導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)本事和水平。

(三)以活動為載體，仔細(xì)做好健康教導(dǎo)的宣揚和教導(dǎo)工作。辦好健康教導(dǎo)專欄。每兩個月更換—次健康教導(dǎo)內(nèi)容。充分通過班隊會、家長會、校內(nèi)廣播、黑板報、墻報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣揚載體，宣揚健康教導(dǎo)的重大意義，普及健康學(xué)問，衛(wèi)生學(xué)問和疾病預(yù)防學(xué)問。重點抓好中學(xué)校生的青春健康教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、生理健康教導(dǎo)、控?zé)熃虒?dǎo)等。確保同學(xué)的健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率必需在85%以上。要重視艾滋病預(yù)防的健康教導(dǎo)，樂觀開展艾滋病專題講座等宣揚教導(dǎo)活動。

(四)、切實作好健康教導(dǎo)的評價工作，每學(xué)年6月份組織開展中學(xué)校健康教導(dǎo)評價活動，對比《小學(xué)健康教導(dǎo)評價計劃的實施細(xì)則》規(guī)定的20項指標(biāo)，仔細(xì)開展自評。尋覓差距和不足，切實強(qiáng)化小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善小學(xué)健康教導(dǎo)環(huán)境，確保健康教導(dǎo)各項指標(biāo)高質(zhì)量達(dá)到國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。

(五)、強(qiáng)化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員健康教導(dǎo)師資隊伍建設(shè)。各中學(xué)校根據(jù)《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，根據(jù)600:1的比例配備專兼職衛(wèi)生技術(shù)人員，同學(xué)數(shù)不足100人的小學(xué)，配備1名專職或兼職保健老師。

(六)、繼續(xù)開展“健康教導(dǎo)示范?！眲?chuàng)建工作，充分發(fā)揮健康教導(dǎo)示范校作用，做好校與校健康教導(dǎo)工作溝通，進(jìn)一步推進(jìn)我縣中學(xué)校健康教導(dǎo)工作的進(jìn)展。

(七)、繼續(xù)做好健康老師和校醫(yī)的培訓(xùn)工作，實行座談會、培訓(xùn)班、健康學(xué)問講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創(chuàng)衛(wèi)及健康教導(dǎo)學(xué)問宣揚。

(八)、加大對同學(xué)常見病防治和傳染性疾病預(yù)防學(xué)問的宣揚與教導(dǎo)，建立健全傳染病預(yù)防工作長效機(jī)制，做好同學(xué)體質(zhì)健康指導(dǎo)工作。根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于小學(xué)“六病”防治的要求，樂觀實行有效措施，切實做好中學(xué)校生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、養(yǎng)分不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

(九)、嚴(yán)格落實小學(xué)疾病信息報告制度。小學(xué)發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時，小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時書面報疾病預(yù)防控制中心和教導(dǎo)局。

(十)、加大對各中學(xué)校健康教導(dǎo)的督查力度。根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作對中學(xué)校健康教導(dǎo)工作的要求，縣局要對各校健康教導(dǎo)的教學(xué)工作和活動開展?fàn)顩r，實行普查和抽查相結(jié)合的形式舉行檢查指導(dǎo)，確保小學(xué)健康教導(dǎo)工作向高質(zhì)量、高水平邁進(jìn)。

附：小學(xué)健康教導(dǎo)評價計劃實施細(xì)則

(1)課時：按照教基[]14號文件要求，各中學(xué)校校(九年義務(wù)教導(dǎo)教材階段各班級)每周要在活動類課程“科技文體活動”中支配0.5課時開設(shè)健康教導(dǎo)課(以列入正式課表為準(zhǔn))，未列入課表的另外時光和另外形式舉行健康教導(dǎo)不作為此項指標(biāo)的評價內(nèi)容。

(2)教材與教具：教材必需做到①“中學(xué)校生健康教導(dǎo)要求”的八項內(nèi)容，②教導(dǎo)內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;③課文深度和文字?jǐn)?shù)量教學(xué)邏輯(三項);教具包括掛圖、模型、幻燈片及另外類型的健康教導(dǎo)用具。內(nèi)容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但制作的教具必需科學(xué)、精確?????。本指標(biāo)對教具的評價只要求內(nèi)容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標(biāo)。必需教具名目見附錄1。

必備教具配備率=以配備的教具內(nèi)容數(shù)÷必需教具內(nèi)容總數(shù)×100%

(3)采光照明與黑板：采光照明的測量辦法見《國家標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)明測量辦法(GB5700—85)》。所查各教室平均照明度的總平均值為本指標(biāo)的評價值，總平均照度應(yīng)不低于150LX;黑板應(yīng)無裂縫、無反光、無眩光(三項徹低達(dá)到為合格)，以受檢“黑板合格率”為指標(biāo)。

(4)課桌椅：評價標(biāo)準(zhǔn)見《國家標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7792—87)》。課桌、椅號(或高度)均與就座同學(xué)身高相符合時才計入符合人數(shù)。以受檢“課桌椅符合率”為指標(biāo)。

(5)飲水與洗漱設(shè)施：小學(xué)應(yīng)為同學(xué)提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水;應(yīng)提供相同與教學(xué)班數(shù)的完好的水龍頭，對無自來水的農(nóng)村小學(xué)酌情評價。

(6)廁所實施：小學(xué)修建的廁所，其同學(xué)數(shù)與蹲位比應(yīng)達(dá)到：男生40:1，女生20-25:1，男廁所小便池要相應(yīng)配套。

(7)數(shù)學(xué)方案：應(yīng)有完整的健康教導(dǎo)數(shù)學(xué)方案，做到數(shù)學(xué)進(jìn)度、數(shù)學(xué)內(nèi)容與方案全都(確定落實狀況時可參加教案)。

(8)教案：教案應(yīng)包括課時、課題、數(shù)學(xué)目的、數(shù)學(xué)重點、數(shù)學(xué)難點、教具、數(shù)學(xué)內(nèi)容及過程、數(shù)學(xué)小結(jié)等八項內(nèi)容;教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、干凈、簡練等三項主要內(nèi)容。共十一項內(nèi)容。

(9)師資培訓(xùn)：授課老師平均每人每學(xué)年應(yīng)接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)形式為：培訓(xùn)班、集體備課、教研活動、數(shù)學(xué)溝通、觀摩課等。

(10)授課質(zhì)量：老師應(yīng)做到概念清晰、引發(fā)式數(shù)學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等五項主要內(nèi)容。

(11)傳揚活動：小學(xué)每年應(yīng)通過宣揚欄、家長會、班隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向同學(xué)或家長宣揚不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健學(xué)問達(dá)20次。

(12)開課率：開設(shè)健康教導(dǎo)課的數(shù)學(xué)班數(shù)占應(yīng)開設(shè)健康教導(dǎo)課的數(shù)學(xué)班總數(shù)的百分比。

(13)書面考核：核實個人成果和總平均成果。以所有同學(xué)總平均成果為指標(biāo)。

(14)實際操作：從附錄2中按各班級教學(xué)要求隨機(jī)抽三項，受檢同學(xué)做到三項徹低符合標(biāo)準(zhǔn)為合格。評價時對受檢同學(xué)采納逐項淘汰的方法(每查完一項，將不符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)淘汰)。以受檢同學(xué)“合格率”為指標(biāo)。

(15)頭發(fā)與指甲：同學(xué)應(yīng)做到頭發(fā)干凈(勤洗頭、無異味、無頭虱)，指甲干凈(勤剪指甲、保持整潔)，兩項均做到合格。以受檢同學(xué)“合格率”為指標(biāo)。

(16)面部與衣著：同學(xué)應(yīng)做到面、耳、頸整潔，衣服、鞋帽干凈、無異味，兩項均做到為合格。以受檢同學(xué)“合格率”為指標(biāo)。

(17)體育熬煉：同學(xué)應(yīng)做到堅持做好課間操(態(tài)度仔細(xì)、動作精確?????為合格);樂觀參與課外體育熬煉。以做操合格“百分率”或參與課外體育熬煉的“百分率”為指標(biāo)。

(18)教學(xué)用房與宿舍(寄宿制小學(xué)的同學(xué)宿舍)：應(yīng)做到地面和墻壁無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。六條均做到為合格。有同學(xué)宿舍的小學(xué)，受檢宿舍數(shù)應(yīng)不少于受檢教學(xué)用房與宿舍總數(shù)的三分之一。以受檢教學(xué)用房與宿舍“合格率”為指標(biāo)。

(19)校內(nèi)與廁所：校內(nèi)應(yīng)做到無雜草、無亂棄廢物、無痰跡、無污水洼(池)、無亂寫亂畫(五條);廁所應(yīng)做到無臭、無蚊蠅滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋(五條)。共十條。

(20)缺課率：指除事假以外的各種緣由造成的缺課。

∑本學(xué)年全校同學(xué)缺課時數(shù)

缺課率(‰)=_________×1000‰

學(xué)年課時總數(shù)×全校同學(xué)總數(shù)

學(xué)年課時總數(shù)=每周平均課時×全學(xué)年教學(xué)周數(shù)

全校同學(xué)總數(shù)=(每年初同學(xué)數(shù)+學(xué)年末同學(xué)數(shù))÷2

注：對有關(guān)指標(biāo)舉行評價時，可檢查所有對象，或隨機(jī)抽取部分有代表性的對象舉行評價。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇3

廣東松山技術(shù)職業(yè)學(xué)院健康教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)宣揚工作以醫(yī)院十一屆三次職代會院長工作報告提出的工作任務(wù)和目標(biāo)，以建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)與醫(yī)療質(zhì)量平安相結(jié)合的管理理念，設(shè)計推動系統(tǒng)的醫(yī)院整體形象宣揚，樹立醫(yī)院良好的外部形象?，F(xiàn)將在學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)健康教導(dǎo)專欄，主要宣揚韶鋼醫(yī)院相關(guān)信息及生理、心理衛(wèi)生等健康教導(dǎo)學(xué)問。詳細(xì)工作計劃如下：

一、成立宣揚工作小組

組長：鄭柳明

成員：譚建萍何小玲、陳小南、何偉繁、何林海、楊玉梅

何小玲同志負(fù)責(zé)稿件的收集、上傳和平時管理工作。

二、工作內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)：針對學(xué)院現(xiàn)狀和要求設(shè)置四個健康學(xué)問主題內(nèi)容宣揚，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，出示醫(yī)院風(fēng)采和社區(qū)衛(wèi)生健康教導(dǎo)服務(wù)宣揚，擴(kuò)大醫(yī)院影響力，拓展醫(yī)院服務(wù)區(qū)域,樹立醫(yī)院品牌，增進(jìn)醫(yī)院的全面進(jìn)展。

(二)詳細(xì)做法

1、健康教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)宣揚專欄設(shè)置

(1)生理健康學(xué)問(譚建萍、楊玉梅負(fù)責(zé)提供稿件)

(2)心理健康學(xué)問(何林海、學(xué)院心理醫(yī)生負(fù)責(zé)提供稿件)

(3)流行病防治學(xué)問(譚建萍、陳小南、何偉繁負(fù)責(zé)提供稿件)

(4)食品平安衛(wèi)生學(xué)問(何偉繁負(fù)責(zé)提供稿件)

2、定期開展義診和健康學(xué)問講座活動。結(jié)合愛牙日、愛眼日、愛滋病日等宣揚日在學(xué)院內(nèi)部定期開展義診、送醫(yī)至學(xué)院活動;舉辦疾病防治專題講座，開展疾病防治學(xué)問宣揚，強(qiáng)化師生自我保健意識。

三、措施要求

(一)網(wǎng)絡(luò)信息每月更新一次，各宣揚成員每月提供的健康學(xué)問稿件不少于10篇。

(二)按照學(xué)院要求準(zhǔn)時、按質(zhì)、按量完成組稿上報工作。

篇五：小學(xué)健康教導(dǎo)實施計劃

按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》和《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求和市教導(dǎo)局對小學(xué)健康教導(dǎo)工作要點的支配，結(jié)合衢江區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)的實際狀況，制定衢江區(qū)20__年小學(xué)健康教導(dǎo)工作實施計劃。

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的總體任務(wù)，結(jié)合小學(xué)實際，利用多途徑、多形式、全方位的國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動，全面推動我區(qū)小學(xué)健康教導(dǎo)工作的開展。樂觀營造有益于健康的環(huán)境，傳揚健康信息，增加師生健康意識和自我保健本事，提倡有益健康的行為和生活方式，增進(jìn)社會的全面長進(jìn)和人的全面進(jìn)展。

二、總體任務(wù)和工作原則

(一)總體任務(wù)

傳授健康學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測同學(xué)健康情況，改善小學(xué)衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，強(qiáng)化同學(xué)常見病的預(yù)防和控制，提升同學(xué)的健康素養(yǎng)。師生的健康學(xué)問知曉率達(dá)到80%以上，健康行為形成率達(dá)到80%以上，14歲以下兒童蛔蟲感染率≤3%。各項健康教導(dǎo)工作指標(biāo)達(dá)到國家衛(wèi)生城市考核指標(biāo)。

(二)工作原則

1、面對全體。在教導(dǎo)對象上面對全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康學(xué)問與心理健康學(xué)問并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式辦法上統(tǒng)籌健康教導(dǎo)與平安教導(dǎo)等小學(xué)工作，把健康教導(dǎo)滲透到各種教導(dǎo)教學(xué)活動之中，堅持以小學(xué)教導(dǎo)帶動家庭教導(dǎo)。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注意將健康學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的健康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注同學(xué)健康教導(dǎo)學(xué)問知曉率，又關(guān)注健康行為形成率，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展提供保障。

5、相互增進(jìn)。在目的上，擺正為同學(xué)服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系，做到聽從大局、服務(wù)師生。

三、實施范圍和詳細(xì)任務(wù)要求

(一)幼兒園

1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛惜公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、建立良好的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒體悟到幼兒園生活的舒暢，形成平安感、信賴感。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理本事。

4、開展多種好玩的體育活動，特殊是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒樂觀參與體育熬煉的樂觀性，并提升其對環(huán)境的適應(yīng)本事。

5、密切結(jié)合幼兒的生活和活動舉行平安、保健等方面的教導(dǎo)，以提升幼兒的自我庇護(hù)本事。

6、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。

(二)學(xué)校

1、人體的主要解剖生理學(xué)問

2、個人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

3、合理養(yǎng)分與健康

4、環(huán)境衛(wèi)生與健康

5、體育運動與健康

6、常見疾病的預(yù)防(含常見地方病)

7、平安與意外事故損害的預(yù)防

8、心理衛(wèi)生

(三)初中

1、人體的解剖生理特征

2、青春期生理衛(wèi)生

3、個人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

4、合理養(yǎng)分與健康

5、小學(xué)生活衛(wèi)生(含教學(xué)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生)

6、常見疾病的預(yù)防

7、心理衛(wèi)生

8、體育熬煉與健康

(四)高中

在義務(wù)教導(dǎo)階段已系統(tǒng)接受健康教導(dǎo)基礎(chǔ)上，鞏固教導(dǎo)成績，并進(jìn)一步強(qiáng)化青春期性健康教導(dǎo)和心理健康教導(dǎo)，開展專題健康教導(dǎo)活動。

(五)中學(xué)校預(yù)防艾滋病和毒品專題健康教導(dǎo)

預(yù)防艾滋病教導(dǎo)主要在初中一班級到高中二班級舉行，按平均每學(xué)年2課時支配教學(xué)內(nèi)容;毒品預(yù)防教導(dǎo)主要在學(xué)校五班級到高中二班級舉行，按平均每學(xué)年2課時支配教學(xué)內(nèi)容;兩項專題教導(dǎo)的課時原則上從地方課程和班團(tuán)隊活動時光中支配。同時，小學(xué)應(yīng)通過“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”等契機(jī)，開展多種形式的教導(dǎo)活動。

各學(xué)段的分任務(wù)為：學(xué)校階段主要是了解毒品危害的容易學(xué)問，遠(yuǎn)離毒品危害。初中階段主要是了解有關(guān)禁毒的法律學(xué)問，拒絕毒品誘惑;了解艾滋病的基本學(xué)問、預(yù)防辦法和措施，培養(yǎng)自我庇護(hù)意識。高中階段要求學(xué)會自我庇護(hù)，培養(yǎng)禁毒意識和社會責(zé)任感，發(fā)覺可疑狀況可以準(zhǔn)時報告;進(jìn)一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)學(xué)問，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會庇護(hù)自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任感。

四、工作步驟

(一)預(yù)備階段(20__年1—4月)

1、制定健康教導(dǎo)計劃，建立健康教導(dǎo)工作協(xié)調(diào)小組，明確校長責(zé)任制，召開健康教導(dǎo)工作會議。

2、編印同學(xué)健康教導(dǎo)讀本。

3、開展愛國衛(wèi)生月、除四害宣揚。

4、組織開展國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、講解，明確創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的目的、要求和詳細(xì)指標(biāo)。

(二)實施階段(20__年5—20__年9月)

1、健全小學(xué)健康教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立健康教導(dǎo)管理組織，確定健康教導(dǎo)員。

2、設(shè)立黑板報、宣揚欄等宣揚陣地，根據(jù)要求每月更換健康教導(dǎo)資料，定期開展健康教導(dǎo)和衛(wèi)生學(xué)問宣揚。

3、發(fā)放同學(xué)健康教導(dǎo)讀本，全面啟動師生健康教導(dǎo)行動。開展健康教導(dǎo)學(xué)問測試。

4、組織開展健康、衛(wèi)生學(xué)問講座。

5、全面開展禁煙工作，開展無煙小學(xué)評比和衛(wèi)生先進(jìn)小學(xué)創(chuàng)建活動。

6、制定健康教導(dǎo)工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教導(dǎo)資料。完成20__年度健康教導(dǎo)檔案整理。

7、聯(lián)系相關(guān)部門開展大型的健康教導(dǎo)和宣揚活動。

8、強(qiáng)化小學(xué)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理。執(zhí)行好體檢等常規(guī)性工作，建立同學(xué)健康檔案。

(三)總結(jié)檢查階段(20__年9月—12月)

1、制定健康教導(dǎo)工作評審計劃，按計劃要求開展健康教導(dǎo)工作評審。

2、開展健康學(xué)問知曉率、衛(wèi)生行為形成率調(diào)查，對不符合的小學(xué)限期整改。

3、對各校健康教導(dǎo)工作資料舉行一次全面檢查，規(guī)范整理、歸檔。

4、做好迎接全國愛衛(wèi)辦對國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作及健康教導(dǎo)工作的檢查考核工作。

五、工作措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),完美網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。區(qū)教導(dǎo)局建立健康教導(dǎo)工作協(xié)調(diào)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各校根據(jù)要求建立相應(yīng)的健康教導(dǎo)組織，健全健康教導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參加的局面。要仔細(xì)討論、統(tǒng)籌支配。制定詳細(xì)的工作計劃，量化細(xì)化工作指標(biāo)，執(zhí)行人、財、物，確保健康教導(dǎo)工作的順當(dāng)開展。

2、明確工作任務(wù)，執(zhí)行工作責(zé)任制。根據(jù)健康教導(dǎo)工作任務(wù)要求，建立任務(wù)責(zé)任制，層層執(zhí)行責(zé)任，把健康教導(dǎo)納入各級工作任務(wù)考核。

3、加大工作力度，扎實推動健康教導(dǎo)。利用健康教導(dǎo)增進(jìn)小學(xué)創(chuàng)建活動，帶動全體小學(xué)的健康教導(dǎo)工作;與“六大校內(nèi)”創(chuàng)建活動相結(jié)合，利用豐盛多彩的校內(nèi)文化生活，改善同學(xué)的習(xí)慣，陶冶同學(xué)的情操，愉悅同學(xué)的心靈;繼續(xù)推動“改寢室、改食堂”工程，實施農(nóng)村中學(xué)校校寄宿同學(xué)“送養(yǎng)分工程”，給小學(xué)健康教導(dǎo)提供硬件和環(huán)境支持;協(xié)作衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好小學(xué)食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水平安;根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《同學(xué)集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理方法》、《生活飲用水管理方法》等法律規(guī)矩要求，加強(qiáng)小學(xué)衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)覺問題準(zhǔn)時提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;區(qū)屬小學(xué)有醫(yī)務(wù)室，并配備好專(兼)保健老師和衛(wèi)生技術(shù)人員，建立小學(xué)突發(fā)衛(wèi)生大事聯(lián)絡(luò)員隊伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、規(guī)范工作檔案。各校應(yīng)逐條對比《小學(xué)健康教導(dǎo)評價計劃》，配足教材教具，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果，確保20項Ⅲ級指標(biāo)合格;改善工作環(huán)境，配備須要的宣揚器材，建立和鞏固健康教導(dǎo)宣揚陣地，營造健康環(huán)境。健康教導(dǎo)工作有方案、有措施、有總結(jié)。健康教導(dǎo)檔案資料、傳揚材料底稿、培訓(xùn)及教導(dǎo)活動記錄等保存完好，規(guī)范健康教導(dǎo)工作檔案。

5、建立考核機(jī)制，強(qiáng)化督查。按照《小學(xué)健康教導(dǎo)評價計劃(試行)》要求，實事求是地做好健康教導(dǎo)評價工作。區(qū)直屬中、學(xué)校校健康教導(dǎo)自評得分應(yīng)達(dá)90分以上。每年9月前小學(xué)應(yīng)向區(qū)教導(dǎo)局報送上學(xué)年評價表、健康教導(dǎo)總結(jié)及下學(xué)年健康教導(dǎo)方案。仔細(xì)做好健康教導(dǎo)的建檔工作。小學(xué)每學(xué)年應(yīng)對健康教導(dǎo)工作舉行自查，教導(dǎo)、衛(wèi)生等部門舉行檢查(抽查)，小學(xué)對發(fā)覺的問題應(yīng)準(zhǔn)時整改。小學(xué)健康教導(dǎo)與衛(wèi)生工作作為考評小學(xué)工作的一項內(nèi)容。對在健康教導(dǎo)工作中成果顯著的單位或個人，教導(dǎo)、衛(wèi)生部門和小學(xué)賦予表彰、嘉獎。

六、小學(xué)開展健康教導(dǎo)的基本途徑和要求

1、以省地方通用課程《人?自然?社會》的健康教導(dǎo)模塊及《體育與健康》教學(xué)為重點，確保每周0.5課時的課堂教學(xué)時光，系統(tǒng)開展健康教導(dǎo)，師資、教材、教案、課時、考試等符合規(guī)范要求。

2、在體育與健康教學(xué)中，樂觀實施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行計劃)》，以全面提升同學(xué)身心健康為任務(wù)，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、制定有控制吸煙、不飲酒、不去網(wǎng)吧、預(yù)防意外損害等衛(wèi)生規(guī)定，重點做好心理健康、環(huán)境庇護(hù)、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防艾滋病、意外損害等健康教導(dǎo)工作。

4、建立同學(xué)健康管理制度，協(xié)作衛(wèi)生部門和家長做好同學(xué)的年度體檢工作，重點做好入園(托)幼兒和中學(xué)校新生的體檢。建立同學(xué)體質(zhì)健康卡片，納入同學(xué)檔案，對特異體質(zhì)同學(xué)應(yīng)在小學(xué)體育等各項活動中予以照看。

5、樂觀開拓宣揚陣地，加大健康教導(dǎo)傳揚力度。小學(xué)要開展多種傳揚形式和活動對師生舉行健康宣揚教導(dǎo)，每學(xué)期每班舉辦一次健康教導(dǎo)主題班會活動。各校應(yīng)設(shè)置健康教導(dǎo)專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。校廣播室每周播放健康學(xué)問不少于一次。有條件的小學(xué)應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教導(dǎo)專欄。

6、小學(xué)應(yīng)設(shè)立詢問室，通過校醫(yī)(保健老師)或組織專家開展定期的健康教導(dǎo)詢問活動(含心理詢問)。

7、以貫徹執(zhí)行《中學(xué)校生守則》、《中(小)同學(xué)平時行為規(guī)范(修訂)》為契機(jī)，加大健康生活方式的養(yǎng)成教導(dǎo)力度，中等職業(yè)小學(xué)開展多種形式的健康教導(dǎo)活動(講座、詢問、比賽、健康板報評選、控?zé)熁顒?、健康周活動?。引領(lǐng)同學(xué)遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會自律和自我調(diào)整。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇4

一、基本狀況分析

現(xiàn)代社會對教導(dǎo)提出了同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本事培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前小學(xué)的心理健康教導(dǎo)工作現(xiàn)狀，利用調(diào)查發(fā)覺，當(dāng)今獨生子女共性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往浮現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待討論和解決的問題。要想及早預(yù)防、削減和解決學(xué)校生的這些心理健康問題，提升同學(xué)的心理素養(yǎng)，全面提高素養(yǎng)教導(dǎo)品質(zhì)，就離不高興理健康教導(dǎo)。因此，在學(xué)校開展心理健康教導(dǎo)，不僅是社會和時代進(jìn)展的需要，也是實施素養(yǎng)教導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)校生全面進(jìn)展的需要。

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹市區(qū)素養(yǎng)教導(dǎo)工作會議精神，立足《小學(xué)心理健康教導(dǎo)討論模式的構(gòu)建》課題，利用心理健康教導(dǎo)，改變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)和班主任工作辦法，提升德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為小學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)營造良好的心理氣氛。利用各種途徑仔細(xì)開展形式多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)人格的健全和睦進(jìn)展。

三、討論任務(wù)

小學(xué)心理健康教導(dǎo)面對全體同學(xué)，利用心理輔導(dǎo)增進(jìn)同學(xué)心理健康并不斷進(jìn)展完美。對個別存在障礙的同學(xué)賦予適當(dāng)協(xié)助達(dá)到心理健康，促使同學(xué)共性全面進(jìn)展。強(qiáng)化對同學(xué)創(chuàng)新人格的討論，注意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新本事，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。

四、實施措施

（一）設(shè)施環(huán)境建設(shè)

1.加大經(jīng)費投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)“心理詢問室”和“心理輔導(dǎo)活動室”，并不斷舉行完美和創(chuàng)新。

2.樂觀裝備心理健康教導(dǎo)“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建設(shè)心理健康教導(dǎo)“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和睦、舒服、溫馨的育人氛圍。

（二）六條途徑入手

1.心理輔導(dǎo)活動課的討論。

（1）利用每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課，準(zhǔn)時解決同學(xué)在平時生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。

（2）進(jìn)行“心理輔導(dǎo)活動研討課”、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式。

（3）構(gòu)建特色鮮亮的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系。

（4）不斷堆積討論案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”強(qiáng)化對教材教法的討論，培養(yǎng)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)的本事。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好的創(chuàng)新思維本事。

（2）開展豐盛多彩的學(xué)科出示活動，為同學(xué)搭建共性出示的平臺，制造勝利體悟的機(jī)會。

（3）倡導(dǎo)同學(xué)課堂大膽的質(zhì)疑、批評，鼓舞同學(xué)求異、求新。

3.學(xué)校生心理詢問討論。

（1）做好個案討論工作，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)任務(wù)后，分離對需要協(xié)助的問題同學(xué)校園外舉行跟蹤討論，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析。

（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)教師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

（3）建立同學(xué)“知心姐姐”工作機(jī)制，建立小學(xué)、年級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會準(zhǔn)時協(xié)助同學(xué)度過心理危機(jī)。

4.家庭教導(dǎo)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）創(chuàng)新家長小學(xué)工作，建立小學(xué)、年級“二級”家長委員會。

（2）對一班級新生發(fā)放家庭狀況調(diào)查表，了解家庭教導(dǎo)情況。每學(xué)期對全校同學(xué)發(fā)放“同學(xué)心理成長評價表”，實施同學(xué)自評和家長評價。

（3）招聘專家來校舉行家長小學(xué)“心理健康教導(dǎo)專題培訓(xùn)”，組織家長會，與家長準(zhǔn)時交流溝通，組織評比學(xué)習(xí)型家庭教導(dǎo)活動。

（4）進(jìn)行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活。

（5）招聘“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參加隊主題活動，在家校之間建立起多維度、立體式的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

（6）家長小學(xué)開展“共性化輔導(dǎo)”家長詢問，實施以級部、年級為單位的“勝利父母成長講堂”。

5.教導(dǎo)活動中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）通過每班的班隊課，為同學(xué)提供全面的協(xié)助，主要為塑造年級集體良好的.氛圍和集體的良好行為，激活群體向上的精神。

（2）深入學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教導(dǎo)活動，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教導(dǎo)成績出示。

（3）開拓校報“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教導(dǎo)”、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目。

（4）開展豐盛多彩的主題隊活動，指導(dǎo)同學(xué)如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和辦法，提升生活本事，堆積生存才智，增進(jìn)心理健康。

（5）創(chuàng)編“校內(nèi)心理情景劇”，讓同學(xué)在情境中體悟感知，熟悉自我，進(jìn)展自我。

6.老師健康素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（1）成立小學(xué)教研團(tuán)隊，進(jìn)行專題教研活動。

（2）依托“老師負(fù)性心情的產(chǎn)生緣由與自我調(diào)整”課題討論，集中心團(tuán)隊力氣，招聘專家對班主任及輔導(dǎo)員舉行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn)，為老師詳細(xì)傳授排除負(fù)性心情、體悟執(zhí)教幸福感的辦法與技巧協(xié)助，老師與專家面向面親身感觸心理成長。

（3）發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范帶動作用、骨干力氣優(yōu)勢。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將仔細(xì)貫徹小學(xué)心理健康教導(dǎo)精神，按照學(xué)校教導(dǎo)的特征和學(xué)校生心理進(jìn)展的邏輯，利用各種途徑繼續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

二、詳細(xì)任務(wù)

1、通過現(xiàn)有些心理健康的環(huán)境，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

2、重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教導(dǎo)等工作。

3、通過心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，協(xié)助同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

4、充分通過班隊會強(qiáng)化對同學(xué)的心理健康教導(dǎo)。

三、主要工作

（一）強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提升自身素養(yǎng)

1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教導(dǎo)資料，進(jìn)一步提升熟悉，充實自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、辦法、形式等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教導(dǎo)辦法，不斷豐盛自己的教學(xué)策略，提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

2、繼續(xù)利用家長會組織學(xué)習(xí)小學(xué)心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教導(dǎo)的重要性，不斷地提升家長對同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)的素養(yǎng)。

（二）仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作

1、強(qiáng)化心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問途徑：

（1）同學(xué)自愿前往詢問；

（2）班主任教師推舉；

（3）輔導(dǎo)教師訪談。

2、開設(shè)“心靈信箱”，對個別同學(xué)舉行有針對性的輔導(dǎo)。

3、全校開展跑操活動，調(diào)整呼吸，矯健身心。

4、對全校同學(xué)舉行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5、在家教指導(dǎo)活動中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進(jìn)千家萬戶，使家校教導(dǎo)形成合力，增進(jìn)親子交流，進(jìn)一步提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。

6、樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要通過晨會、班會舉行心理健康教導(dǎo)。

四、詳細(xì)工作

結(jié)合我校實際，主要利用以下途徑開展心理健康教導(dǎo)：

1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的同學(xué)身心健康教導(dǎo)討論》舉行探索，將心理健康教導(dǎo)滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2）每個年級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任按照本班的實際和心理健康課本舉行心理健康教導(dǎo)。

3）開展心理詢問和心理輔導(dǎo)。

4）辦好“心靈信箱”，以便個別同學(xué)表述宣泄，通過寫信的方式舉行詢問。

5）以“點”帶“面”，通過小學(xué)廣播站、黑板報為宣揚陣地，對個別案例舉行解析，對一些常識性的問題舉行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

6）強(qiáng)化家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教導(dǎo)環(huán)境。

全學(xué)年重視同學(xué)心理健康教導(dǎo)，通過一切資源開展同學(xué)心理健康教導(dǎo)，增進(jìn)全體同學(xué)的身心健康進(jìn)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，增進(jìn)校內(nèi)的和睦進(jìn)展，是我校心理健康教導(dǎo)工作的終極任務(wù)。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇6

一、指導(dǎo)思想

按照《中學(xué)校心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，開展學(xué)校生心理健康教導(dǎo)工作，必需按照學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特征和邏輯，把握不同年齡階段同學(xué)的心理進(jìn)展目標(biāo)，運專心理健康教導(dǎo)的學(xué)問理論和辦法技能，并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“進(jìn)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”、“面對全體同學(xué)和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“老師的主導(dǎo)性與同學(xué)的主體性相結(jié)合”四項基本原則，培養(yǎng)學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，增進(jìn)其身心全面和睦進(jìn)展。

按照小學(xué)中心工作方案和小學(xué)德育工作的精神和大隊部工作的詳細(xì)要求。依賴現(xiàn)代教導(dǎo)理念，繼續(xù)圍繞小學(xué)“四心”教導(dǎo)主題，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作支配，扎實開展我校心理健康教導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展，結(jié)合我校同學(xué)實際，利用多種方式對不同年齡層次的同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)提升心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的本事。

二、各班級詳細(xì)任務(wù)

低年組：協(xié)助同學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感觸學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣；與教師、學(xué)生交往，在謙讓、友善的交往中體悟友誼。

中班級：培養(yǎng)集體意識，在年級活動中，擅長與更多的學(xué)生交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、獨自的健康人格，培養(yǎng)自主自動參加活動的本事。

高班級：協(xié)助同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中品味解決困難的歡樂，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)，提升學(xué)習(xí)愛好與自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，克服厭學(xué)心理，體悟?qū)W習(xí)勝利的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

三、主要工作

（一）強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提升自身素養(yǎng)

1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教導(dǎo)的校際溝通活動，我校黃彬彬教師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教導(dǎo)專業(yè)委員會并成為理事會成員之一，我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的溝通活動。

2、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教導(dǎo)資料，進(jìn)一步提升小學(xué)心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲C證教師起到“領(lǐng)頭雁”的作用，開展好小學(xué)的工作，舉行老師之間的心理健康團(tuán)隊活動，讓教師們掌控基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、辦法、形式等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教導(dǎo)辦法，不斷豐盛自己的教學(xué)策略，提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

（二）仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作

1、強(qiáng)化心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。主要詢問途徑：

（1）同學(xué)自愿前往詢問

（2）班主任教師推舉

（3）輔導(dǎo)教師訪談

2、開通“心語z”，舉行網(wǎng)絡(luò)詢問輔導(dǎo)。

3、開通“晨曦空間”，宣揚心理健康學(xué)問。

4、有針對性地對全校同學(xué)舉行心理健康學(xué)問講座、團(tuán)體輔導(dǎo)。

5、開展家庭學(xué)問教導(dǎo)活動，對新生家進(jìn)步行“孩子上學(xué)校啦——新生適應(yīng)家庭教導(dǎo)講座”專題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進(jìn)千家萬戶，使家校教導(dǎo)形成合力，增進(jìn)親子交流，進(jìn)一步提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。

6、六班級開設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表，樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用。

中學(xué)校健康教導(dǎo)工作計劃精選篇7

本學(xué)期我校心理健康教導(dǎo)工作，以完美小學(xué)心理健康教導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以小學(xué)的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實教導(dǎo)部《關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)校心理健康教導(dǎo)的若干看法》，利用多種形式對不同年齡層次的同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)和指導(dǎo)，努力制造條件輔助和激勵同學(xué)健康成長