新和小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

新和小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：我國義務(wù)教育的對象是[]

多項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

2：“老師能做的，教務(wù)處不做；同學(xué)能做的，老師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。

單項選擇題：

A、主體性

B、獨立性

C、集體性

D、階級性

3：觀看學(xué)習(xí)理論是由()提出來的。

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、苛勒

D、班杜拉

4：依據(jù)傳授學(xué)問與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、理論與實際相結(jié)合原則

C、因材施教原則

D、科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

5：下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好問題的是（）

單項選擇題：

A、建筑設(shè)計

B、劇本創(chuàng)作

C、技術(shù)革新

D、演員依據(jù)劇本表演角色

6：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

7：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。

單項選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》

8：學(xué)習(xí)動機就是激發(fā)同學(xué)進行學(xué)習(xí)活動的動力，包括學(xué)習(xí)自覺性和熟悉性愛好兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

9：我國的教育法規(guī)必需經(jīng)全國人大通過才有效。（）

推斷題

對

錯

10：討論學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)心理學(xué)

B、老師心理學(xué)

C、教育心理學(xué)

D、學(xué)習(xí)心理學(xué)

11：一般遷移是指學(xué)習(xí)者所把握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度的遷移。（）

推斷題

對

錯

12：（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價。

單項選擇題：

A、操行評定

B、成果評定

C、道德評定

D、素養(yǎng)評定

13：（）主編的《教育學(xué)》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫?qū)炻宸?/p>

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

14：在教育活動中，老師負責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

15：階段性反映個體身心進展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。（）

推斷題

對

錯

16：（）是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細節(jié)的力量。

單項選擇題：

A、視野

B、視敏度

C、視角

D、明適應(yīng)

17：依據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，我們可以把學(xué)習(xí)動機分為（）。

單項選擇題：

A、近景動機和遠景動機

B、直接動機和間接動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

18：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

19：既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。

單項選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽詢

D、柳公權(quán)

20：蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

21：老師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)學(xué)問屬于（）。

單項選擇題：

A、條件性學(xué)問

B、本體性學(xué)問

C、實踐性學(xué)問

D、一般性學(xué)問

22：討論型課程注意的是開闊同學(xué)的學(xué)問視野。（）

推斷題

對

錯

23：課外活動的特點是（）。

多項選擇題

A、組織上的自愿性

B、內(nèi)容上的廣泛性

C、活動上的自主性

D、形式上的多樣性

E、方法上的趣味性

24：下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是（）。

單項選擇題：

A、《詩》

B、《書》

C、《論語》

D、《春秋》

25：打算教育事業(yè)進展的直接和最終的因素是（）。

多項選擇題

A、政治經(jīng)濟制度的進展水平

B、教育投資

C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志

D、生產(chǎn)力的進展水平

E、文化進展水平

26：“新教材一方面關(guān)注并充分利用同學(xué)的生活閱歷，另一方面也留意準時恰當?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材（）。①為同學(xué)供應(yīng)了更多現(xiàn)成的結(jié)論；②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；③強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法的統(tǒng)一；④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想

單項選擇題：

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

27：中等教育中一般教育與教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

28：在法律上，學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系是（）。

多項選擇題

A、干預(yù)與聽從

B、責(zé)任與義務(wù)

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監(jiān)護與被監(jiān)護

29：廣義的特別兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，即各種身心障礙的兒童。（）

推斷題

對

錯

30：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為主體的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

31：對于編輯中的Word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、允許自動保存

B、允許后臺保存

C、可按Ctrl+S組合鍵保存

D、可按Ctrl+A組合鍵另存

32：制造性是少數(shù)人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對

錯

33：古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、傳承和弘揚

B、改革和進展

C、教書和育人

D、實踐和創(chuàng)新

34：學(xué)校教育對個體進展的影響具有即時價值但難有延時價值。

推斷題

對

錯

35：正規(guī)教育的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

36：下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?（）

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

37：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，中同學(xué)人格進展的主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、進展勤奮感

B、培育主動性

C、形成親熱感

D、建立自我同一性

38：老師一句鼓舞的話，一個布滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使同學(xué)受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣，取得顯著的進步。這屬于（）。

單項選擇題：

A、第一印象

B、共鳴效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、移情效應(yīng)

39：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構(gòu)成。

多項選擇題

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

40：校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校內(nèi)，將同學(xué)劉某撞傷，對劉某所受損害，應(yīng)當擔當主要責(zé)任的是（）。

單項選擇題：

A、門衛(wèi)

B、孔某

C、學(xué)校

D、劉某的監(jiān)護人

41：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《比納一推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

42：在操作技能形成的哪個階段動覺掌握起主導(dǎo)作用（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

43：從公元前6世紀到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達50%～70%，消失這種狀況的緣由不包括（）。

單項選擇題：

A、封建制度的確立和進展

B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)

C、社會安定、經(jīng)濟進展，對外交往頻繁

D、中華民族勤勞英勇，比世界上其他民族更富有才智

44：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為()。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

45：我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

46：學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和工作中將受益無窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、概括化理論

C、奧蘇伯爾的認知觀

D、相同要素說

47：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、原型定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

48：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

49：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

50：將勝利歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是（）

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內(nèi)部的

D、外部的

E、不穩(wěn)定的

51：我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。（）

推斷題

對

錯

52：教學(xué)媒體只能擴展或代替老師的部分作用。（）

推斷題

對

錯

53：榮譽感是老師因本職工作的宏大而感到光榮的一種道德情感。（）

推斷題

對

錯

54：遺傳素養(yǎng)的成熟對身心進展的影響主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、個體的器官隨年齡的增長而增長

B、先天素養(yǎng)在進展中逐步成熟

C、機體的成熟為肯定特征的消失供應(yīng)了可能

D、有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的

E、成熟打算了受教育的內(nèi)容

55：被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）

單項選擇題：

A、《靜夜思》

B、《天凈沙·秋思》

C、《山居秋暝》

D、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

56：老師的專業(yè)力量就是指老師的（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)創(chuàng)新力量

B、設(shè)計教學(xué)的力量

C、學(xué)問拓展的力量

D、教育教學(xué)力量

57：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

58：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。”這句名言出自（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

59：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

60：發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨創(chuàng)性和（）。

單項選擇題：

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析自主參加原則是指班級成員參加管理，發(fā)揮其主體作用。班級的各種組織機構(gòu)的干部成員都應(yīng)當由同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進行管理的權(quán)力，不能任憑干預(yù)。當他們遇到困難時，要關(guān)心解決，但不要代替。這也就是我們通常所說的“班干部能做的班主任不做，同學(xué)能做的班干部不做”。

3：答案D

解析班杜拉以兒童的社會行為習(xí)得為討論對象，形成了其關(guān)于學(xué)習(xí)的基本思路，即觀看學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式．故選D。

4：答案D

解析傳授學(xué)問與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。

5：答案D

解析D有結(jié)構(gòu)的問題，已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題。

6：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中效度的定義。

7：答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美紐斯及其著作《大教學(xué)論》（本解析由淺間供應(yīng)）

8：答案錯誤

解析：

9：答案錯誤

解析我國的教育法規(guī)并不是必需經(jīng)全國人大通過才有效。

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案A

解析題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析該句是老師在教育中起主導(dǎo)作用的詳細體現(xiàn)。

15：答案錯誤

解析：

16：答案B

解析視敏度，也稱視力，是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細節(jié)的力量。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】師德、學(xué)問和力量是成為一名優(yōu)秀老師的基本條件。“師愛是師德的靈魂”，師愛不僅要愛同學(xué)，還要有對教育事業(yè)的愛、對學(xué)校的愛和對本職崗位的愛。

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲?、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選C。

20：答案C

解析蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強調(diào)在教育過程中對同學(xué)進行啟發(fā)式教學(xué)，他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性原則。

21：答案A

解析條件性學(xué)問，即熟悉教育對象、開展教育活動和討論所需的教育學(xué)科學(xué)問和技能，如教育原理、心理學(xué)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、班級管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

22：答案錯誤

解析討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。

23：答案A,B,C,D

解析課外活動的特點有：同學(xué)參與課外活動的自愿選擇性、課外活動內(nèi)容和形式的敏捷多樣性、同學(xué)在課外活動組織上的自主性。

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點晴】孔子去世后，他的弟子將其言論編纂成《論語》一書，此書后來成為儒家經(jīng)典之一。

25：答案D

解析：

26：答案C

解析略

27：答案正確

解析略。

28：答案C,D

解析學(xué)校和同學(xué)是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系，稱為教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。

29：答案錯誤

解析廣義的特別兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括智力超常和才能非凡的兒童，也包括各種身心障礙的兒童。

30：答案A,B

解析我國社區(qū)教育主要有：以學(xué)校為主的社區(qū)教育和以政府為主的社區(qū)教育。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】Ctrl+A組合鍵實現(xiàn)的是全選功能。

32：答案錯誤

解析制造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。

33：答案C

解析傳道授業(yè)解惑者是指老師一方面要傳遞社會道德規(guī)范，另一方面要傳遞人類文化學(xué)問，是教書和育人的表現(xiàn)。故選C。

34：答案錯誤

解析學(xué)校教育能關(guān)心個體形成對自身進展的自主力量，使個體的進展由自發(fā)提高到自覺階段。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對同學(xué)今后的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，這不僅對同學(xué)當下而且對其進展來說，更具有長遠意義。

35：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延長到高校，并且除了一般的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許很多多專業(yè)課程和機構(gòu)。

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案D

解析埃里克森的人格進展階段理論認為(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲)。該階段的進展任務(wù)是進展對四周世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度，培育信任感。(2)自主感對恥辱感與懷疑(2—3歲)。該階段的進展任務(wù)是培育自主性。(3)主動感對內(nèi)疚感(4—5歲)。該階段的進展任務(wù)是培育主動性。(4)勤奮感對自卑感(6—11歲)。該階段的進展任務(wù)是培育勤奮感。(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。該階段的進展任務(wù)是培育自我同一性。其他三個階段分別為親熱感對孤獨感(成年早期)、繁殖感對停滯感(成年中期

38：答案C

解析羅森塔爾效應(yīng)也稱期盼效應(yīng)，示意在本質(zhì)上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影響和示意。

39：答案B,C,D,E

解析德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

40：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、同學(xué)或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的同學(xué)損害事故，相關(guān)當事人應(yīng)當依據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系擔當相應(yīng)的責(zé)任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要緣由，應(yīng)當擔當主要責(zé)任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要緣由，擔當相應(yīng)的責(zé)任。

41：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福—比納量表》。

42：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

43：答案D

解析【參考答