精彩三年級(jí)上音樂教學(xué)總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

三年級(jí)上音樂教課總結(jié)2013年—2014學(xué)年度第一學(xué)期趙玉梁本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙?jí)音樂教課，對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)注意指引學(xué)生正確對(duì)待音樂，著重培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年紀(jì)小，生性開朗，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體狀況估計(jì)不平衡，狀況錯(cuò)落不齊。特作本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：一、主要達(dá)成的教課任務(wù)七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友木瓜恰好恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西調(diào)皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄4溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。二、以音樂的五大“基本理念”為教課的新理念課改實(shí)驗(yàn)教課工作睜開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教課思想進(jìn)行了反省和從頭審察。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的有板有眼的教課模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)踴躍學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教課觀點(diǎn)，以音樂的五大“基本理念”作為教課的新理念。在教課中，我主要讓學(xué)生去感覺音樂、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境，培育他們對(duì)音樂的基本知識(shí)的掌握和技術(shù)。三、教課手段靈巧多樣，激發(fā)學(xué)生興趣在教課中，我一改過去先練聲再拍節(jié)奏等煩悶的教課方法，而是先讓學(xué)生聽、感覺歌曲及猜謎、講故事等教課手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教課《爺爺為我打月餅》一課時(shí)，理解歌曲的背景，感覺觀看革命生活的圖片，激發(fā)對(duì)歌曲的境界，在演唱歌曲是可以依據(jù)自己的理解去進(jìn)行演唱。經(jīng)過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提升學(xué)生的理解進(jìn)行教課；再如在教課《溜溜山歌》是，我指引學(xué)生理解民族歌曲的唱法特色，讓學(xué)生說說對(duì)歌曲的唱法要求，觀看視頻，試聽MP3，經(jīng)過教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)會(huì)音樂的魅力。四、主要獲得的收獲學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識(shí)演唱，并認(rèn)識(shí)0休止符的作用及感覺。學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號(hào)、頻頻記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長短快慢高低的演唱技巧。擴(kuò)展了學(xué)生的視線，試聽好多有關(guān)種類的歌曲，視唱練耳，對(duì)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲簡譜，演唱都有了很大的提升。全班學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì)了試聽教師用電子琴彈唱后，可以依據(jù)旋律獨(dú)立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人寬慰。五、不足和此后努力方向不足：學(xué)生對(duì)歌曲背景、境界的剖析不到位，以致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期成效。學(xué)校沒有特意的音樂教室，老師在教課試聽項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽，帶來很大的不便，場所的限制對(duì)好多音樂活動(dòng)的睜開帶來極為不便。教師在演奏電子琴是對(duì)不一樣調(diào)子，對(duì)有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤，此后要增強(qiáng)對(duì)電子琴彈奏的基本功訓(xùn)練。此后努力的方向：跟著年級(jí)的高升，歌曲的難度也會(huì)增添，教師必定要增強(qiáng)基本功訓(xùn)練，對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出必定的安排。就地取材，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放整年級(jí)歌曲選編，提升對(duì)歌曲的熟習(xí)度。增強(qiáng)教課準(zhǔn)備工作，做到課課要有計(jì)劃、課課要熟習(xí)、課課都能出質(zhì)量。篇二：三年級(jí)上冊音樂教課工作總結(jié)三年級(jí)上冊音樂教課工作總結(jié)（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）范文寫作遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)裴淑霞?xì)q月似箭，似水流年，眨眼間一學(xué)期的教課工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)期的音樂教課工作，有必定的成績，但也有必定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下，以便此后更好地睜開工作，彌補(bǔ)不足，千錘百煉。一、基本狀況概括第一，我給自己定一個(gè)教課指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是一般教育，將往來當(dāng)音樂家的畢竟是少量，而絕大部分學(xué)生長大后只好成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的未來不是音樂家的孩子著想，讓他們在快樂的音樂教課活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感覺音樂，自己著手去創(chuàng)建音(來自:WW:三年級(jí)上音樂教課總結(jié))樂，進(jìn)而獲取音樂素質(zhì)的提升，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給班級(jí)擬訂短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的達(dá)成狀況來看，同學(xué)們的音樂修養(yǎng)是愈來愈好.在教課中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐中活動(dòng)二、獲得的成績與經(jīng)驗(yàn)1、在教課中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來達(dá)成學(xué)生的思想教育。思想報(bào)告專題學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)到魅力所吸引.2、在唱歌教課中，一方面指引學(xué)生演唱要有優(yōu)異的演唱姿勢、正確的呼吸、正確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐漸要修業(yè)生做到自然音色圓潤，不停提升唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍，作為一次示范，而后利用電子琴教唱歌譜，最后解說歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生此后自學(xué)的能力。三、采納的方法和舉措1、為了使學(xué)生能輕松、快樂地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于損壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責(zé)備與糾正。2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂興趣的提升和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。四、存在的問題和改良舉措三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在此后的教課中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提升學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。此外，對(duì)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為責(zé)備力度不夠。總認(rèn)為學(xué)生不是歹意，不過不可熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，以致他們不可以真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有備無患。所以，此后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)懲分明、最全面的范文參照寫作網(wǎng)站掌握尺度。還有，風(fēng)趣力量運(yùn)用不夠。在此后的教課工作中，我要使學(xué)生真實(shí)感覺到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，此后我要增強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在講堂教課中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好講堂教課后記，反省自己的教課行為，運(yùn)用講堂教課后記清楚的反響自己的教課狀況，我利用它實(shí)時(shí)地思慮解決自己的教課識(shí)題，使自己的音樂課教課成效漸漸好轉(zhuǎn)。此外，將教材中未波及到的流行音樂元素引入講堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增添了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。自然在往后的教課工作中間，我會(huì)更為努力地增強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提升講堂教課水平，不停創(chuàng)新，建立終生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。篇三：小學(xué)三年級(jí)音樂教課工作總結(jié)小學(xué)音樂教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教課工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教課工作，有必定的成績，也有必定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)一下以便此后更好地睜開工作，填補(bǔ)不足，千錘百煉。一、基本狀況概括：堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。著重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。高中的音樂賞識(shí)課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)看法的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力獲取了鍛煉。二、獲得的成績與經(jīng)驗(yàn)1、在教課中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來達(dá)成思想教育。2、在唱歌教課中，一方面指引學(xué)生演唱要有優(yōu)異的姿勢，正確的呼吸正確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐漸要修業(yè)生做到自然音色圓潤，不停提升唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升對(duì)音樂形象的理解能力，培育優(yōu)異的聽覺和造就音樂的“耳樂“3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，而后教唱歌譜，最后講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生此后自學(xué)的能力。三、采納的方法和舉措1、為了使學(xué)生能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于損壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責(zé)備與糾正。2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我常常利用歇息時(shí)間去自費(fèi)采集各樣音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進(jìn)而增添見解，并獲取更多美的感悟