小學(xué)二年級教研組工作計劃15篇

Word第第頁小學(xué)二年級教研組工作計劃15篇學(xué)校二班級教研組工作打算1

一、基本狀況

二班級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班，由3位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得了肯定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組老師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做的預(yù)備。

2、組織全體組員主動參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型老師。

3、加強教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真實的看到每個同學(xué)在力量方面的提高。

三、詳細做法

(一)、常常組織理論學(xué)習(xí)：

1.仔細學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標準，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動，努力提升自己駕馭教材的力量和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內(nèi)老師必需主動參加學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參加教學(xué)研討，平常研討活動中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行溝通、探討。

4.主動參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高老師備課的實效性。

備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要準時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練習(xí)。老師在進行備課時，要注意教學(xué)目標定位的恰當、精確及過程設(shè)計的有效性和合理性，尤其要留意練習(xí)設(shè)計的有效性。

2、各位老師要仔細參加聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

3、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)。

針對性的選擇一些題目進行練習(xí)，老師也可以依據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、敏捷性、開放性的綜合練習(xí)，提高同學(xué)的思維力量。

4、本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，實行如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)老師輪番命題。每次練習(xí)要準時進行狀況分析，老師要依據(jù)調(diào)研狀況仔細端詳自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改良教學(xué)，準時做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、開展學(xué)科活動，營造校內(nèi)數(shù)學(xué)文化氣息：

1、計算是學(xué)校生的一項必備的數(shù)學(xué)力量，在日常教學(xué)中我們深切體會到：計算力量的培育要從低班級抓起，因此本教研組的學(xué)科活動將緊緊圍繞“提高同學(xué)計算力量”來綻開，平常加強日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體同學(xué)參加“計算力量競賽”。

2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競賽活動。

各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。

(四)、主動開展教研組課題討論：

本教研組的討論課題是《在數(shù)學(xué)課中培育同學(xué)的問題意識》。為了保證這個課題深化有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點：

1、以各種方式綻開理論學(xué)習(xí)，提升理性熟悉。

圍繞討論主題，每位老師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章,并做好理論學(xué)習(xí)摘記。老師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行溝通和研討，共同推動課題討論的進展。

2、進一步開展實踐討論，探究有效實施的策略。

學(xué)校二班級教研組工作打算2

一、基本狀況：

二班級數(shù)學(xué)教研組有8個教學(xué)班，由8位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得肯定的成效。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育在課堂教學(xué)中的實施,推動課堂教學(xué)素養(yǎng)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)和諧進展。

三、目標任務(wù)：

1、協(xié)作數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研討論，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風、互學(xué)之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學(xué)水平。

四、主要措施：

1、教研組長協(xié)作中心校領(lǐng)導(dǎo)承當對二班級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

2、在日常教學(xué)中深化進行課改實踐與討論，有打算開展課改的各項研討工作。

3、開展數(shù)學(xué)老師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學(xué)。

在第六周至第十五周內(nèi)完成。

4、仔細組織本組老師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的老師觀、同學(xué)觀。

5、各數(shù)學(xué)老師仔細擬定教學(xué)打算和輔導(dǎo)同學(xué)打算。

在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦同學(xué)。

五、活動支配

1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作打算

2、組織學(xué)習(xí)教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織老師進行教學(xué)心得溝通

5、撰寫教研組工作總結(jié)

學(xué)校二班級教研組工作打算3

一、本組狀況分析：

二班級語文小組全部是中青年老師，是一支實力強進，工作熱忱高，教學(xué)效果好的老師隊伍。

本組成員：

二〔1〕二〔2〕二〔3〕二〔4〕二〔5〕二〔6〕二〔7〕

周宇呂忠云張殿菊汪建琴劉青枝翟愛華張光林

二、本學(xué)期工作思路：

本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，根據(jù)學(xué)校工作支配，開拓性地開展工作；通過注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參加，深化開展，扎實提高，并做到有目標，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、教研組存在的問題：

上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學(xué)期！在上學(xué)期中，我們組的成員們快速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補充副備者看法。與上個學(xué)期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學(xué)反思不夠準時，而導(dǎo)致后段工作的冗雜與被動。這個學(xué)期，盼望老師們能相互催促，相互提示，仔細、準時、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思，這將是一筆宏大的財寶。此外，在上學(xué)期的后階段語文課堂教學(xué)中，我們對于課文教學(xué)的閱讀與識字的側(cè)重點把握不明顯。一堂課的時間有限，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準，到讀流利，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或早自習(xí)熟讀。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。

四、詳細措施：

提高教學(xué)的藝術(shù)性，將同學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。首先，我們應(yīng)充分利用集體備課的優(yōu)勢，讓它成為一項才智性的勞動，使它真正做到為教學(xué)服務(wù)。其次，利用課堂、課余的時間，利用已有的語文資源培育同學(xué)的閱讀理解力量、語言表達力量，寫作力量及綜合實踐力量。

〔一〕、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，培育同學(xué)觀賞美文的力量，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的力量。加強同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進同學(xué)閱讀理解與寫作力量的提高、進展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕、主動有效地開展教研活動，提高老師的整體教學(xué)水平。

充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的獨特化的備課，進一步提高每個老師的教學(xué)設(shè)計力量。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，營造日常教學(xué)討論的氣氛。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)詳情的以“營造書香班級”為理念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主動制造能讓同學(xué)樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同進展。依據(jù)學(xué)校工作支配，培育同學(xué)的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

3、以作文教學(xué)為重點，加大討論力度，生活是同學(xué)作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。

要重視作文與同學(xué)活動及社會關(guān)系的討論，重視想象作文的討論，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實提高同學(xué)的作文力量，指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。鼓舞同學(xué)每天寫成長日記。

4、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的討論力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)認仔細真地讀書，端端正正地寫字。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、準時批改、準時調(diào)控教學(xué)。

6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組打算、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成果統(tǒng)計等都要仔細做好記載，健全檔案。

(四)老師四項基本功培訓(xùn)

1、主動組織本組老師大力推廣一般話，注意語言文字的運用。

學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)，進一步加強學(xué)校語言文字規(guī)范化。做好普及一般話和用字規(guī)范化工作，對于同學(xué)把握科學(xué)文化學(xué)問、培育創(chuàng)新精神和實踐力量，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培育愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增添民族分散力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹依據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，加大宣揚力度，促進我組語言文字工作的深化開展。

2、老師的語言面貌、語言素養(yǎng)對同學(xué)有很大影響。

一個合格的老師不僅應(yīng)當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當具有較強的語言力量和較高的語言素養(yǎng)。我組重視老師語文素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高，將老師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)打算。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參加性、實踐性、全程性，提高全體老師的一般話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別老師的語言培訓(xùn)工作，關(guān)心未達標老師盡快達標。組織全組老師參與硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

三、活動支配

九月份

1、教研組制定教研打算，老師各自制定教學(xué)打算。

2、教研組溝通教研組工作打算，明確工作要求。

3、教研組進步行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理看法。

4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動

十月

1、寫字競賽。

2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動。

十一月

1、組內(nèi)開課研討活動。

十二月

1、參與詩歌朗誦。

2、閱讀訓(xùn)練競賽，組織作文競賽

元月

1、仔細組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

2、撰寫期末教研總結(jié)

3、仔細做好同學(xué)成果評定工作

學(xué)校二班級教研組工作打算7

一、指導(dǎo)思想

以同學(xué)進展為宗旨，仔細貫徹落實校教科研工作打算，以培育同學(xué)“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。主動開展自學(xué)、溝通、互聽(相互聽課)、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，仔細閱讀教學(xué)參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻供應(yīng)了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為一般老師仔細閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們常常能看到一些老師在教學(xué)時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有仔細去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，仔細研讀一本教育教學(xué)理論書籍。

雖然老師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它究竟是一個拐棍，一個幫助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的老師對教參價值的利用也不盡相同。作為老師還應(yīng)當從更多的渠道獵取教學(xué)的信息，比方教育教學(xué)雜志，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《數(shù)學(xué)課標解讀》《學(xué)校教育心理學(xué)》《學(xué)校數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，制造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師仔細閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。

(三)勇于探究實踐，仔細上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有勸說力，雖然我們仔細閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必需主動上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白同學(xué)的得失，在聽課中才能以旁觀者的糊涂收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學(xué)效率，真正減輕同學(xué)的課余負擔，避開多余的補課。

(四)準時總結(jié)閱歷，仔細撰寫一篇教育教學(xué)論文。

面對21世紀的教育改革，召喚著教育科研作先導(dǎo)，召喚著大批科研型老師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面對”的需要，也是全面實施素養(yǎng)教育的必定，是學(xué)問經(jīng)濟時代到來的需要。我們深化備課，耐煩輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注意在平常的教育教學(xué)中準時記錄教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上準時撰寫論文，為老師們相互學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的學(xué)習(xí)素材。

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個同學(xué)的進展，堅持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)方式的變革。以老師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增添教學(xué)的活力，到達扎實雙機，重視力量，進展創(chuàng)新意識和力量的教學(xué)目標。

1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分熟悉新時期老師工作的重要性。素養(yǎng)教育，兩手一起抓，仔細學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的進展”這一宗旨。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。

老師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的力量為前提，表達在課堂重要多給同學(xué)更多自主進展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，敬重同學(xué)的需要。愛護同學(xué)的自尊心和自信念，給予同學(xué)的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進同學(xué)進展，建立主動和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、敏捷性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了進展，多幾把尺子，就可能多一批獨特進展的同學(xué)，沒有，只有更好。

4、仔細重視抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參加教科研實踐。可以依據(jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)，依據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)討論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學(xué)工作“五仔細”管理，連續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)討論，細心設(shè)計，仔細實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的才智，又能展現(xiàn)自己的獨特。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

學(xué)校二班級教研組工作打算8

在新的一學(xué)期即將開門迎生的時候，我悄悄地回顧了我們班級組過去一年的努力。在過去的一年中，本班級組的每一位成員都取得了特別好的成果，是一支能干、有活力、有韌性、有責任性的隊伍，那么在新的學(xué)期，期盼著我們二班級這個團隊迎來新的輝煌。

一、工作目標

團隊的工作目標我用以下幾個詞來進行概括：制度化：一切活動的支配做到：公開、透亮。

特長化：充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長，努力使每一位組員借助班級組搭建的活動平臺展現(xiàn)自己的特長，展現(xiàn)自己的才能。

合力化：努力構(gòu)建和諧的教育生態(tài)，讓班級組形成一個共同的追求，形成共同的價值觀，讓自己的每一項服務(wù)工作變得有意義，讓每一個人都覺得自己是班級組成員中不行缺少的一分子，感到溫馨而歡樂。讓班級組的每一個同學(xué)和家長得到最需要的教育服務(wù)。

二、詳細的實施過程

〔一〕首先建設(shè)以同學(xué)進展為主的合力團隊。我們的理念是：寬容塑身，精致教學(xué)我們的口號是：我們是相親相愛的一家人

本學(xué)期本班級組首先在開學(xué)初以班級組自己的方式開展歡迎新的成員的加入儀式。其次，建設(shè)本班級組團隊隊標和口號。我們的隊標是“和”，我們的理念是“寬容塑身，精致教學(xué)”。我們的口號是：我們是“我們是相親相愛的一家人”。第三，設(shè)計年極活動告知單。為了能夠真正協(xié)作學(xué)校做好各項工作，讓班級組的每一位老師能夠?qū)Π嗉壍墓ぷ髯龅叫闹杏械?，在開學(xué)初，我就預(yù)備設(shè)計班級告知單，做到從小事做起，從我做起，從身邊做起，讓班級每一項工作都落到實處，讓班級組的每一位成員都能夠準時了解班級組教育教學(xué)狀況的活動支配，讓班級的每一位老師都能享受“人人為我，我為人人”的精致的教育服務(wù)。

〔二〕加強班級的文化建設(shè)。

班級是學(xué)校實施教育教學(xué)的基本單位，班級的工作做好了，整個學(xué)校的工作才能有保障。

本班級的工作重點

1、樹立“人人為我，我為人人”的優(yōu)良服務(wù)意識。

2、將班級組文化建設(shè)列入重要的位置，努力做到四個“一”我們詳細的工作措施

將班級組文化建設(shè)列入重要的位置，努力做到四個“一”一次溝通會。開學(xué)初，開展一次班級組的老師溝通會。

一張告知單。班級組長通過班級告知單的形式，準時向本組成員告知本組成員的活動支配，提前告知活動支配，做到班級組工作人人心中有數(shù)。

一本好書。向本組成員推舉一本好書，并寫好推舉的理由，也可以是自己讀這本書的感受。在本班級組形成良好的讀書氣氛。

一種氣氛。每兩周，班級組長、教研組長、備課組長對本組成員聯(lián)絡(luò)一次，并盡量做好聯(lián)絡(luò)小結(jié)。建立“老師互幫互助”制度，做到工作大家?guī)椭щy大家關(guān)懷，身體不適有人問候。

〔三〕德育教育工作有效化

依托學(xué)校德育教育，努力促進班級組德育教育工作的有效化。

1．加強班主任隊伍建設(shè)，做好與任課老師的溝通工作，構(gòu)建和諧合作的班主任團隊。

班主任是一個班級的核心力氣，因此，開展班主任崗位培訓(xùn)，強化服務(wù)意識，能夠為老師供應(yīng)切實有效的關(guān)心、制造自主進展的空間，構(gòu)建展現(xiàn)才華的舞臺，推動每一位班主任在班級管理的藝術(shù)上有較大的進步。加強青年班主任的培育工作，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。

盡量做到本班級組成員準時參與每一次例會，升旗儀式、廣播操準時到崗，副班主任幫助好班主任做好班級分飯和管理工作，在學(xué)期結(jié)束階段，能夠幫助班主任老師寫好成果管理手冊。催促、組織同學(xué)參與學(xué)校、班級的各項活動。

2.協(xié)調(diào)整個班級各班的半日實踐活動。

注意半日社會實踐體驗活動。各班班主任充分利用家長資源細心組織同學(xué)走出校內(nèi)，走向社會，回來自然，體驗生活活動等，讓同學(xué)在實踐活動中體驗道德教育。讓同學(xué)在課外的大舞臺上盡情去看，去接觸，去探究，在活動中解惑。為了使活動順當開展，必需做好以下預(yù)備工作：

1〕設(shè)計好活動方案，確立活動目標。

2〕做好與家委會和家長的溝通工作。

3〕組織活動。

4〕做好活動反饋工作。

爭取學(xué)校的各項工作都得到家長的大力支持，各班要充分利用好班級的家委會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁，使家校合作緊密化，實行家庭教育資源分類，家委會工作目標明確化，規(guī)范化。家校合作工作透亮化。

3．協(xié)作教育處搞好學(xué)校大型慶?；顒拥幕I備。

1〕連續(xù)抓好民族精神教育，寓教育于豐富多彩的活動之中。如抓住各種重要節(jié)日、紀念日等隱藏著珍貴的道德教育資源，增添對祖國、對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的喜愛，陶冶道德情操。〔本學(xué)期有清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等〕

4．切實落實行規(guī)習(xí)慣教育，寓規(guī)范于詳情之中。

1〕學(xué)校無小事，到處有教育；老師無小節(jié)，事事為楷模。在教育教學(xué)管理中，把每件簡潔的事做好就是不簡潔，把每件平凡的事做好就是不平凡。本學(xué)期注意行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升東校同學(xué)良好精神面貌。

2〕關(guān)注同學(xué)的平安教育，讓同學(xué)學(xué)會珍惜生命，重視自己和他人的平安意識，重視平安也是對社會負責、對家人、對自己負責。

5．抓好閱歷的總結(jié)提升，推動德育工作科學(xué)進展

1〕關(guān)注德育校本課程的討論

結(jié)合班會課在各個班級中開展學(xué)習(xí)方式教育討論，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)熟悉現(xiàn)代的四種主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，樹立主動的人生觀。

2〕注意德育的滲透作用，思想品德課是學(xué)校進行養(yǎng)成教育的主要渠道。利用思品課、文體活動課等，給同學(xué)供應(yīng)實踐的機會。

3〕依托“義務(wù)教育階段同學(xué)良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的討論課題，用好“成長加油站”列表，開展德育科研。嘗試討論不同文化背景下的孩子如何養(yǎng)成自主、探究、合作、體驗的良好學(xué)習(xí)方式，認同校內(nèi)文化，從而探究出德育工作的新途徑。

4〕加強理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，關(guān)心本班級組老師確立起與新課程相適應(yīng)的表達素養(yǎng)教育精神的教育觀念，在校市級課題的引領(lǐng)下，通過“課堂教學(xué)改良打算實施”的過程，加強同伴互助，推動課堂教學(xué)討論，推動教研組、備課組建設(shè)，并通過實踐反思及專家的引領(lǐng)，提高老師的專業(yè)力量，促進老師的專業(yè)進展。

三、其他工作

1．做好衛(wèi)生保潔工作，加強衛(wèi)生工作的檢查。

2．掌握同學(xué)近視新發(fā)病率，抓好健康教育及體鍛活動等工作。

3．主動指導(dǎo)同學(xué)開展主動健康有益的課間活動。

學(xué)校二班級教研組工作打算9

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、工作思路

堅持以深化課程改革為中心，以課題討論為抓手，以老師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議〔常規(guī)〕為規(guī)范來整體推動學(xué)科進展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

三、工作目標

1、提高語文老師素養(yǎng)

2、在課堂教學(xué)中仔細探究、反思。

3、規(guī)范教研組活動，提高教研實效。

四、工作要點：

〔一〕仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強同學(xué)的自我評價和互相評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和進展。

〔二〕悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學(xué)“六仔細”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫案例反思及教學(xué)體會。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告知我們，要使檢查狀況真實，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、準時批改、準時調(diào)控教學(xué)。

4、加強同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學(xué)課外閱讀總量到達甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

5、加強同學(xué)小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。培育二班級想象力和制造力量。鼓舞同學(xué)每周寫成長日記。

6、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使同學(xué)的字有起色，逐步有特色，

〔三〕扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議。要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準時對自己的教學(xué)進行反思。

〔四〕結(jié)合教學(xué)實踐，深化課題討論。

力爭每位語文老師都有自己的討論課題，有各自的討論方法和討論步驟。每位老師立足自己的實踐平臺進行課題討論，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位老師仔細閱讀各類有益的書籍，準時寫好讀書筆記。期末，要求每位老師依據(jù)自己的討論實際，仔細撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

學(xué)校二班級教研組工作打算10

一、當前背景

當前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是老師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，預(yù)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在老師之間進行溝通商量。因此如何開展有效的備課方式，敏捷處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及學(xué)問的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。

二、實施目的

1、激發(fā)本班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氣氛。

2、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平力量在原有水平上有進一步提升。

3、連續(xù)培育本組老師問題及課題、帶著課題思索問題的意識，提高課題討論水平。

三、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實實做好新課標討論，不斷提高教學(xué)理論水平。主動推動集體備課的落實，加強老師間的溝通與合作，建立適合學(xué)校進展的集體備課機制。

四、詳細措施

1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)老師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)討論的氣氛。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)詳情的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研力量并最終提高教學(xué)水平，使老師滿足、同學(xué)受益。

二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)討論課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)討論課的效能，讓每個組員都經(jīng)受從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思力量，人人受益。

三、細心設(shè)計組織同學(xué)競賽活動(包括速算競賽和思維競賽)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。根據(jù)學(xué)校生喜愛競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好同學(xué)的日常訓(xùn)練并注意賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氣氛。

四、抓兩頭、帶中間，面對全體，促進同學(xué)全面進展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況外，教研組老師輪番負責針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)同學(xué)把握過關(guān)。

學(xué)校二班級教研組工作打算11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二班級語文教研組，將在學(xué)校教育處打算的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細貫徹落實小語新課程標準為契機，仔細貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作看法，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強同學(xué)的德育教育，培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

二、工作目標：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高老師的自身素養(yǎng)。

2．主動開展組內(nèi)公開課活動，加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高同學(xué)聽、說、讀、寫的力量。每次上課后，教研組的全部老師都要互聽互評，把優(yōu)點說夠，缺點說透，在互聽互評活動中，提高每位老師的授課水平。

3．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的同學(xué)活動，如：寫字競賽，古詩文誦讀等，使同學(xué)在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量?！仓饕獏f(xié)作學(xué)校組織的各種活動〕

4．期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注意精講多練。

5、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、工作措施：

〔一〕、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化學(xué)校語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。對于師生互動中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2、仔細學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強課改正程管理。組內(nèi)各位老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

〔二〕、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，培育同學(xué)觀賞美文的力量，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的力量。加強同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進同學(xué)閱讀理解與寫作力量的提高、進展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校二班級教研組工作打算12

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體老師，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活開工作打算，以及學(xué)校各項教育教學(xué)工作支配，依據(jù)高中語文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)進展為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，仔細組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標準。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成果進展的實際狀況，主動探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在仔細搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、連續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組老師的`教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；連續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，仔細完成學(xué)校各項工作。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有獨特的進展奠定基礎(chǔ)。

三、詳細工作措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組預(yù)備以語文教學(xué)為中心；以新課程標準下的教學(xué)改革為動力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以同學(xué)為載體；全面推動課堂改革，培育同學(xué)語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新力量。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學(xué)實踐，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注意人文性，強調(diào)聽、說、讀、寫力量的綜合培育，全部這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必需加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、努力探究教學(xué)規(guī)律，仔細組織教研組加強語文教學(xué)討論。

本學(xué)期，我們將全面組織新課程標準學(xué)習(xí)打算，討論新教材，尋求與教學(xué)的最正確切合點，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位老師扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授工作和同學(xué)愛好的培育工作。教研組除組織新課程標準的理論學(xué)習(xí)外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成果的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很抱負，老師主講，同學(xué)主聽的課堂還再消失，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學(xué)期要注意轉(zhuǎn)變，仔細討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學(xué)有實實在在的收獲。所以我們提倡全體語文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點，制定出適合自己所教同學(xué)實際的教學(xué)討論方向，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

為了最大限度地提高語文教學(xué)成果，本學(xué)年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深化整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌支配科學(xué)運作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)狀況的有效反饋。

四、詳細工作做法：

本學(xué)期，我們語文組，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展現(xiàn)我組的教研成果，同時找出還存在的缺乏，為語文教學(xué)的制造性進展供應(yīng)良好的保證。高中中詳細詳細開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改良看法，互相切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老老師在新課改面前，要甘當同學(xué)，潛心討論，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。

3、連續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多制造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的主動性，爭取在討論性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學(xué)期，我們語文組將主動協(xié)作學(xué)校，打算仔細開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、一般話考級、詩歌朗誦、古詩文名句學(xué)問競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的其次課堂的開展。全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進同學(xué)健康成長。

學(xué)校二班級教研組工作打算13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)處教學(xué)工作打算要點為指導(dǎo)，以“基于同學(xué)差異的課堂教學(xué)策略討論”項目為抓手，確立使同學(xué)“會學(xué)、樂學(xué)”的教學(xué)理念。通過課堂教學(xué)實踐及案例分析，備課組老師進一步了解同學(xué)個體差異，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，致力于高效課堂教學(xué)的討論與同學(xué)學(xué)習(xí)力量的全面進展，按時并有質(zhì)量地完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學(xué)討論工作。

二、工作目標

1、以“綠色指標”為引領(lǐng)，立足課標，關(guān)心二班級同學(xué)順當從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法的可塑性過渡到漸漸定型的階段。

2、加強學(xué)習(xí)和討論，以“提出核心問題”為備課抓手，規(guī)范落實教學(xué)五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、結(jié)合教材分析，設(shè)計單元大作業(yè)檢測學(xué)科學(xué)問與技能目標，表達低班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性及作業(yè)評價的多元性。

4、選擇合適的課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好玩的數(shù)學(xué)主題活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、討論專題

“呈現(xiàn)同學(xué)認知差異，解決課堂真問題”

四、詳細工作內(nèi)容及措施

〔一〕扎實做好常規(guī)教學(xué)工作

1.集體備課單元分析，梳理重難點和學(xué)習(xí)目標，明確每節(jié)課的核心問題；課前預(yù)備充分，方法敏捷，力求形式多樣。

2.課堂及單元練習(xí)設(shè)計要突出層次感，重在落實，講究實效。

3.仔細研讀課程標準，根據(jù)課程標準要求和同學(xué)年齡特征，合理設(shè)計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，養(yǎng)成在日常教學(xué)中關(guān)注每位同學(xué)的習(xí)慣，不為了評價而評價。

〔二〕加強落實組內(nèi)教研活動

1.扎實做好每周一次的備課組活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2.組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新課程理念和有效教學(xué)的相關(guān)學(xué)問，以討論專題“呈現(xiàn)同學(xué)認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發(fā)覺問題，探究方法，解決問題。

3.圍繞討論專題，組織老師們溝通研討，并將研討結(jié)果運用到課堂上，真正落實有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

〔三〕關(guān)注差異，細化作業(yè)評價

1、選擇合適的課題，逐步放手，培育二班級同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和力量；

2、課前分析學(xué)情，以核心為題引領(lǐng)呈現(xiàn)同學(xué)不同認知差異下反應(yīng)出的真實的問題，鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使不同層次同學(xué)在相同的教學(xué)環(huán)節(jié)能收獲到不同的學(xué)習(xí)體驗。

3、跟上教研節(jié)奏，多思索作業(yè)在評價中的作用，將評價融入教學(xué)，增添可行性和可操作性。

4、嘗試設(shè)計單元大作業(yè)，從同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛好等方面進行學(xué)業(yè)評價，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

〔四〕開展豐富多樣的數(shù)學(xué)活動，激勵同學(xué)獨特進展

1、本學(xué)期連續(xù)開展“計算小能手”競賽、最正確作業(yè)評比等活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。

2、依據(jù)本學(xué)期學(xué)問特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統(tǒng)計》設(shè)計數(shù)學(xué)主題活動，以豐富同學(xué)學(xué)以致用的感性體驗，提高學(xué)習(xí)愛好。

3、主動開展“小機智游歡樂宮”綜合評價活動，以多元的活動評價全方位地評估同學(xué)的學(xué)習(xí)活動過程。

學(xué)校二班級教研組工作打算14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以學(xué)校和教育處的工作打算為指導(dǎo)，以“減負增效”為突破口，加大教學(xué)管理、教學(xué)討論和教學(xué)評價的工作力度，努力創(chuàng)設(shè)和諧美妙的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學(xué)習(xí)，健康歡樂的成長。堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

(一)細心備課

開展“有效備課”的探究討論，讓每一位老師都能夠經(jīng)過自己的思索進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學(xué)初，每位老師制定一份上課進度表，以便于學(xué)校包級教干(學(xué)科組間)依據(jù)進度表，深化課堂，推門聽課或走班聽課。實行舊案新備的備課形式，提高備課質(zhì)量和效率。為避開備課說課兩張皮的現(xiàn)象，做好學(xué)校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領(lǐng)老師充分備課，提高備課、上課質(zhì)量。

1、舊案新備。本學(xué)期仍采納舊案新備，先借集體才智，精備課時備課，再個人依據(jù)實際狀況進行加減，每個老師應(yīng)仔細熟識教材，仔細閱讀和用好老師教學(xué)用書，提出個人的教學(xué)設(shè)想。學(xué)期初就根據(jù)教研組內(nèi)的分工細心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再依據(jù)自己的教學(xué)特點與本班同學(xué)的特點進行二次細心備課，備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進行。

2、課前即興說課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進行仔細研討，做到熟識教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，準時反思，每篇精備教案必需有反思，附于教案后面，字數(shù)在300字左右。反思內(nèi)容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、登記精彩、登記敗筆、登記靈感。

(二)專心上課

表達課堂教學(xué)中同學(xué)主體性、同學(xué)互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛;教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，每個單元，我們組準時上交一個有質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂討論。聽課與評課：教研組長至少聽課25節(jié)，老師至少20節(jié)，結(jié)合我校開展的“有效教學(xué)”校本培訓(xùn)主題，準時記錄對教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。

(三)規(guī)范作業(yè)

老師對對同學(xué)作業(yè)狀況加強管理，要求做到：作業(yè)薄本潔凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫仔細。對同學(xué)課下作業(yè)的布置要做到少而精。詳細要求：

1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓同學(xué)做作業(yè)，老師對部分同學(xué)的作業(yè)要準時批閱，準時鼓舞，樹立同學(xué)的作業(yè)信念，調(diào)動同學(xué)做作業(yè)的主動性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，老師批改同學(xué)作業(yè)批語的次數(shù)到達本同學(xué)全部作業(yè)的三分之一。據(jù)本冊教材的實際，細心設(shè)計好作業(yè)，本學(xué)期的課堂作業(yè)要到達25次。

2、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期到達10—12次，老師要指導(dǎo)到位，準時批閱。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練：要讓同學(xué)仔細書寫，保存干凈。盡量做到全批全改，也可讓同學(xué)自己批改或者互批互改。

4、實踐作業(yè)：本學(xué)期做3次實踐作業(yè)。

(四)口算訓(xùn)練

每班的口算題卡，老師們要充分午練時間進行口算訓(xùn)練，每節(jié)課前肯定要進行2分鐘左右的口算，每次作業(yè)要設(shè)計典型的口算題作為同學(xué)練習(xí)的題目，也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進行不