教學(xué)設(shè)計(jì) 《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

24.畫家鄉(xiāng)教材簡析：讀著《畫家鄉(xiāng)》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。多么好的閱讀材料，應(yīng)該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國畫家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)知“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原”等６個字。２、朗讀全文，背誦自身喜歡的局部。３、在老師的指導(dǎo)下，描畫自身的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)同學(xué)參與語文實(shí)踐活動。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)字寫字。2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：２課時教學(xué)過程：第一課時激趣導(dǎo)入：1.請同學(xué)說說自身的家在哪里？2.你想把自身美麗的家鄉(xiāng)畫下來嗎？那我們先學(xué)一學(xué)課文中的小朋友是怎樣用畫筆，向我們介紹家鄉(xiāng)的，好嗎？（由同學(xué)的生活實(shí)際動身，拉近生活與學(xué)習(xí)的距離，體現(xiàn)學(xué)為所用，即學(xué)習(xí)有明確的目的。）3.板書課題：《畫家鄉(xiāng)》。齊讀兩遍二、初讀課文，讀通課文：１、自讀課文，要求：（1）借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，畫出文中不認(rèn)識的字，多讀幾遍。（自主習(xí)得能力培養(yǎng)之一：鞏固拼音的拼讀技能；加強(qiáng)已識字的運(yùn)用；學(xué)習(xí)認(rèn)讀新字。）⑵讀后標(biāo)出自然段序號。2.讀了課文，請小朋友們認(rèn)真思考：（1）課文里講了幾個小朋友？（學(xué)生匯報(bào)后，多媒體出示文中的五個小朋友）（2）他們分別是誰？（引導(dǎo)學(xué)生按順序說，并依次在課件中出示文中小朋友的名字）（3）他們的家鄉(xiāng)是什么樣子的呢？我們一起來看看。（多媒體出示文中小朋友的家鄉(xiāng)的樣子）師：小朋友們真棒，已經(jīng)讀通了課文。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文中的生字，好嗎？3.檢查反饋同學(xué)初讀課文后的識字情況（學(xué)生匯報(bào)所勾畫的生字）。三．學(xué)習(xí)生字：1.教師多媒體出示文中生字（帶拼音），學(xué)生多種形式認(rèn)讀。kuānxiājiǎojiǎnbèikéyuánbēnmìpǐshìlóu寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓（1）全班齊讀。（2）開火車讀。（3）男女生分開讀（看誰讀的好）。對于讀錯的學(xué)生，教師及時給以糾正或讓小老師糾正。2.抹去拼音出示生字讓學(xué)生認(rèn)讀。（讀對后就出示相應(yīng)的拼音）（1）全班齊讀。（2）開火車讀。對于讀對的學(xué)生給以表揚(yáng)。師：小朋友們真厲害，老師真喜歡你們。文中的生字我們會讀了，詞語你會讀嗎？3.多媒體出示詞語。家鄉(xiāng)魚蝦貝殼海灘腳步平原草原奔跑城市樓房寬寬的（1）全班齊讀。（2）指名讀。（3）以小組為單位開火車讀。師：小朋友們好厲害呀！生字和詞語我們會讀了，下面我們來寫一寫文中的幾個要求會寫的字，看看哪個小朋友最棒，好嗎？四．寫字指導(dǎo)。1.出示“貝﹑愛”兩個字，學(xué)生認(rèn)讀。2.教學(xué)“貝”字，多媒體出示“貝”的筆畫順序，學(xué)生跟寫，并在課本上臨寫一個。（提醒學(xué)生的書寫姿勢，對于寫的好的學(xué)生，教師展示給其他學(xué)生看）3.教學(xué)“愛”字，方法同“貝