新市中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

新市中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：良好的師生關系是教育教學取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、必要保證

B、必定結果

C、必定要求

D、必定趨勢

2：皮亞杰認為，兒童道德的進展是（）

單項選擇題：

A、從自律到他律

B、從他律到自律

C、從道德認知到道德行為

D、從道德行為到道德認知

3：17世紀對班級組織進行論證，奠定班級組織理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

4：實質教育論認為學校的重要任務是（）

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育力量

C、傳授學問

D、進展共性

5：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

6：班級授課制的優(yōu)點有（）

多項選擇題

A、有利于同學的健康成長

B、有利于提高教學效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導作用

D、有利于發(fā)揮同學集體的教育作用

7：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

8：在Excel中，對數(shù)據源進行分類匯總之前，應完成的操作是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、篩選

B、建數(shù)據庫

C、排序

D、有效的計算

9：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯(lián)結階段

C、評價階段

D、自動化階段

10：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

11：觀看法的記錄方式包括（）。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、雙向表

C、評定量表

D、軼事記錄

12：下列關于Excel的分類匯總功能的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、在分類匯總前需要對按分類的列進行排序

B、在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序

C、可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態(tài)

D、分類匯總的方式是求和

13：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題：

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

14：下列有關老師為人師表的特征表述正確的是（）

多項選擇題

A、為人師表具有鮮亮的示范性

B、為人師表具有突出的嚴謹性

C、為人師表具有較弱的激勵性

D、為人師表缺乏可操作性

15：合作教學在設計與實施上必需具備的特征有（）。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團體歷程

16：對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。

單項選擇題：

A、表述的應是同學的學習結果

B、盡可能表述的詳細、可測量

C、應反映學習結果的類型和層次

D、精確規(guī)定每個同學應達到的最終結果

17：徐悲鴻國畫代表作品是（）。

單項選擇題：

A、《愚公移山》

B、《松影瀑聲圖》

C、《水聲山色圖》

D、《百壽圖》

18：兩個相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是（）的內容。

單項選擇題：

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、否定律

19：以培育同學科學的態(tài)度和制造精神為主的課外活動是（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、文學藝術活動

C、科技活動

D、社會活動

20：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

21：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

22：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

23：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）心理官能的進展兩種任務的共同要素概括化的原理對各要素間整體關系的理解理

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原

D、對各要素間整體關系的理解

24：試卷信度是指試卷的牢靠性與有效性。（）

推斷題

對

錯

25：講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，與新課程的要求不符，應漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

26：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）

單項選擇題：

A、學校的產生

B、學制的建立

C、教育實體的消失

D、定型的教育組織形式消失

27：“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好同學。（）

推斷題

對

錯

28：在Word中，藝術字被當做是（）對象的一種形式。

單項選擇題：

A、圖片

B、文字

C、表格

D、特別符號

29：以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶，具有劇烈情感顏色的群體是（）。

單項選擇題：

A、聯(lián)體群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

30：小王總是懷疑手沒有洗潔凈，因此經常要反復檢查，他的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫觀念

C、強迫行為

D、強迫恐驚

31：下列哪些不是1993年通過的《中華人民共和國老師法》規(guī)定的老師的義務?（）

單項選擇題：

A、按時獲得薪水和酬勞

B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成教育教學工作任務

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

32：構成教育這個社會子系統(tǒng)的三個基本要素：教育者、學習者和（）

單項選擇題：

A、教育內容

B、教育方法

C、教育組織形式

D、教育影響

33：生產力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內部的結構（）

推斷題

對

錯

34：采納兩難故事法討論兒童道德進展水平的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

35：學習是由反復閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。()

推斷題

對

錯

36：下列選項中，以“孔雀舞”著稱的我國少數(shù)民族是（）。

單項選擇題：

A、土家族

B、傣族

C、藏族

D、蒙古族

37：按評價的功能，教學評價方法可分為定量評價和定性評價。（）

推斷題

對

錯

38：中學校教育科研中最常用的方法是（）。

單項選擇題：

A、訪談法

B、測驗法

C、問卷法

D、觀看法

39：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

40：從去年秋季開頭，某省的中同學們告辭了一貫的百分制，實行新型的成果考核評價機制＝“等級＋特長＋評語”。目前，該省中學已經取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“等級＋特長＋評語”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核、評價學校和老師的唯一標準。請問，該省做法有何勝利之處?（）

多項選擇題

A、符合當代素養(yǎng)教育的要求

B、使同學徹底擺脫應試教育的束縛

C、有利于同學全面進展

D、有利于進展同學共性

41：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是“老師主體”。（）

推斷題

對

錯

42：20世紀以后，義務教育普遍向高等教育延長。（）

推斷題

對

錯

43：學習樂觀性的核心內容是（）

單項選擇題：

A、學習愛好

B、學習動機

C、學習方法

D、學習過程

44：能夠為人的身心進展供應前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

45：學校（）聘用曾經有意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔當工作人員。

單項選擇題：

A、可以

B、不得

C、特別狀況可以

D、經批準可以

46：（）是一項特地愛護老師的權益的法律制度。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、教育行政復議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

47：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是__________

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯爾納

D、巴甫洛夫

48：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

49：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

50：籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為嘉獎替代物來使用，這屬于（）。

單項選擇題：

A、行為塑造法

B、代幣嘉獎法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、心情輔導法

51：課堂上同學沒寫完作業(yè)，老師罰同學站一節(jié)課。老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，可以關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣

B、正確，老師有權利對同學進行適當?shù)膽吞?/p>

C、錯誤，老師應具體了解狀況后再罰站

D、錯誤，老師不能體罰或變相體罰同學

52：老師職業(yè)道德的試金石是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、嚴謹治學

C、團結協(xié)作

D、喜愛同學

53：提高老師道德熟悉是進行師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

54：強調課程的內在規(guī)律，以有組織的學科內容作為課程組織基礎的課程類型屬于（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、學科課程

C、綜合課程

D、邊緣課程

55：制造性與（）無關。

單項選擇題：

A、智力

B、發(fā)散性思維

C、生活條件

D、人格

56：人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

57：教案是老師備課形成的成果。（）

推斷題

對

錯

58：一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河攔住了必經之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經意的想法，會讓你在不經意問解決了問題

D、培育多元思維，學會從多種角度熟悉事物，你才能勝利

59：依據學校評價的嚴謹程度，可分為___________。

單項選擇題：

A、形成性和總結性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

60：縣級教育行政部門可認定（）

單項選擇題：

A、學校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業(yè)學校老師資格

D、高校老師資格

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析：

3：答案C

解析：

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析依法執(zhí)教的必要性：1、依法執(zhí)教是社會穩(wěn)定的必定要求；2、依法執(zhí)教是教育進展的必定要求；3、依法執(zhí)教是強化教育社會功能的必定要求；4、依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。

6：答案B,C,D

解析：

7：答案C

解析強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，強迫行為指反復去做他不盼望執(zhí)行的動作。

8：答案C

解析數(shù)據匯總是將經過排序之后已具有肯定規(guī)律的數(shù)據進行匯總，生成各類匯總報表。操作步驟：①進行數(shù)據匯總之前要對數(shù)據進行排序。②單擊“數(shù)據分類匯總”命令，彈出“分類匯總”對話框，選擇分類字段、匯總方式、匯總項。故選C。

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A,C,D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢核表、評定量表和軼事記錄。

12：答案A

解析分類匯總就是對數(shù)據清單按某字段進行分類，將字段值相同的連續(xù)記錄作為一類，進行求和、平均、計數(shù)等匯總運算。在分類匯總前需要按分類的列進行排序。

13：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

14：答案A,D

解析：

15：答案A,B,C,D,E

解析略。

16：答案D

解析：

17：答案A

解析徐悲鴻是現(xiàn)代畫家、美術教育家。其代表作品有《愚公移山》《八駿圖》《負傷之獅》《田橫五百士》。

18：答案C

解析兩個相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內容。

19：答案C

解析：

20：答案B

解析為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公。故選B。

21：答案B

解析反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

22：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學》被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作。

23：答案C

解析閱歷類化說強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。該理論認為從前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是由于在從前的學習中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。

24：答案錯誤

解析試卷信度是指使用同一試卷對考生重復測驗時，或兩個平行試卷對考生測驗時，所得測驗分數(shù)的全都性和穩(wěn)定性程度。

25：答案錯誤

解析雖然講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，但是它在概念教學以及較為抽象的內容的教學方面還是具有不行替代的作用。我們在使用講授法的時候要突出同學的主體地位，多采納啟發(fā)式的教學，以揚長避短。(本解析由張恩凱供應)

26：答案B

解析學制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表現(xiàn)特征。

27：答案錯誤

解析同學享有人格尊嚴權利，任何組織或個人都不得侵害同學的人格尊嚴權利。

28：答案A

解析在Word中，繪制的圖形、自選圖形、藝術字和圖表都被當做是圖片對象。

29：答案D

解析以個人好惡為聯(lián)系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是非正式群體。

30：答案C

解析：

31：答案A

解析A項屬于老師的權利，B、C、D三項屬于老師的義務。

32：答案D

解析：

33：答案錯誤

解析×生產力進展水平制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但同時制約教育內部的結構。