人教版小學英語四年級上冊第三單元教學設計

人版學語年上第單教設（PEP）Myfriends

Unit3PartBLet’slearn教學目標知目標學習句和并在生活中熟練用。能目標在語言學習力關注每一個孩孩子的情感同時得到發(fā)展用我的情感感染學生或勵家試一體會用英語來表達的快樂。情目標通過設制各種活讓生在感,體驗和參與的過程中來習語二教重難、教學重點是掌握好描述人物的句子brownbag、white并用學句子描述自己的親朋好友。、教學難點是對話并完成練習。三課準、教師準備好本課時的單詞卡片。、教師準備好本課時課件。、教師準備好人物圖畫。一

Letchant.通課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣，使學生自然地英語學的狀態(tài)，為本課的教學創(chuàng)造了良好的條件，并且復習了有關形容詞)二Preview.課出示鴨子子等圖片習上節(jié)內(nèi)容以及示大象子片習對動物特征的描述Thisiselephant.Italongandashorttail.Ithassmalleyes

、過快看快說，復習上節(jié)內(nèi)容：以；、通過對動物顯著特征的描述，點滴滲透，使學生對本節(jié)課的重點語句有了初步的認識三Presentation.引示詞組并學生聽、說、認讀。示圖片并示范句然出示其它圖，讓學生說出人物的主要特征。①出示圖片，讓學生和描述其特征。②、課件出示句子.師領讀四Consolidationand出示片①②出照)課出示2張生或教師的照片is③出示生所熟悉的人物照片練習說

brownbag、whiteshoes

Talkaboutyourfriends指名女生站起來：3呈句①板書句型擴領.②指名女生站起brown、glasseswhite指名男生站起brownblackwhiteshoes4PlaygameGuess:isshe/he?（指名讓一名或一組學生說出其朋友的特征，其它學生猜測其說的是誰？）（在學生說和猜的相互配合下，使學生在玩中學，在玩中用。讓學生的學習興趣得到很好的釋放。同時親切自然的引出了本課的重點語句）、聽錄行練習①課件出示的片’s’s②to

③’shis

④⑤⑥（由學生身邊的人進行操練重點語句在學生所熟悉的人身上進行運用樣吸引學生的注意力激學生的學習機，進而啟發(fā)學生的思維高教學效率。再回到學生身邊進行游戲最后通過一個小閱進行綜合能力的整合樣的有梯度的練習就春雨潤物一樣，悄然有效。使語言知識不斷得到加強和鞏固。）五work六Classisyouforlisten!反：從這節(jié)課的預設上真很滿很歡快奏多活學生為主體選貼近學生生活的體材進行教選取了學生喜愛的卡通形象和感興趣的圖片展示描述人或物的形能抓住學生的有意注自然地滲透語言.如出其所熟悉學生或教師的照片片運之前的語言點進行練自身效應也調(diào)動了學生學習興出班級同學照描述他們的外形特點讓學生猜學有定的背景知后能效的幫助學生理解如何描述自己所熟知的人,從而內(nèi)化重點句.一堂課下來對課預設和課堂實際