初一學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

初一學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)常有同學(xué)問(wèn)：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅？說(shuō)老實(shí)話(huà)，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么妙招或者捷徑。全在同學(xué)們的興趣與勤奮，同時(shí)也要要把握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣?！贝搜圆钜印ｍ氈?，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話(huà)等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力。二、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、要勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)是一種練功夫的過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。著名英語(yǔ)大師許國(guó)璋先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫(xiě)，自有水到渠成之日?！?、要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽(tīng)的、讀的、寫(xiě)的和說(shuō)的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。3、學(xué)英語(yǔ)要有積極的態(tài)度。如果你認(rèn)為英語(yǔ)是個(gè)負(fù)擔(dān)，它就是個(gè)負(fù)擔(dān)！如果你認(rèn)為英語(yǔ)有趣又刺激，你就會(huì)更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快！4.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。三、形成正確的學(xué)習(xí)策略。1、培養(yǎng)語(yǔ)感。大家應(yīng)該都有這樣的感覺(jué)，那就是我們能用漢語(yǔ)與周?chē)诉M(jìn)行很熟練的很流利的交流，什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)，什么場(chǎng)合說(shuō)什么話(huà)，我們一般能不假思索的脫口而出。為什么會(huì)這么熟練呢？那就是語(yǔ)感，因?yàn)槲覀兩钤跐h語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境下，耳聞目睹的都是漢語(yǔ)語(yǔ)言，久而久之對(duì)漢語(yǔ)有了感覺(jué)。不管學(xué)習(xí)哪門(mén)語(yǔ)言，要學(xué)好的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)語(yǔ)感。那我們中國(guó)學(xué)生在很少有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？1）多重復(fù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要靠記憶，而記憶本身就是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，要想讓大腦記住一個(gè)東西，就必須反復(fù)地給大腦以刺激，看過(guò)一遍就能讓我們記住的東西實(shí)在是太少太少了，這是我們?nèi)祟?lèi)大腦工作的基本原理和特點(diǎn)。英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！重復(fù)被人們稱(chēng)為學(xué)習(xí)之母。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，像Howdoyoudo?（你好）這個(gè)句子，可能學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都能夠張口就說(shuō)出來(lái)，為什么？因?yàn)槲覀儗?duì)這個(gè)句子太熟悉了，為什么太熟悉了？因?yàn)槲覀兤綍r(shí)見(jiàn)的和用的太多了，換句話(huà)說(shuō)，也就是這個(gè)句子我們重復(fù)的次數(shù)太多了。于是在這里，我們得出了一個(gè)簡(jiǎn)單但又十分重要的結(jié)論：因?yàn)橹貜?fù)所以熟悉，因?yàn)槭煜に阅軌驈埧诰蛠?lái)。要將正在學(xué)習(xí)的東西學(xué)踏實(shí)，“重復(fù)”是最有效的方法。在學(xué)習(xí)一篇英語(yǔ)課文時(shí)，一定重復(fù)地聽(tīng)，重復(fù)地讀，重復(fù)地練，10遍、20遍乃至30遍地進(jìn)行重復(fù)，經(jīng)過(guò)這種大量的重復(fù)，所學(xué)的課文自然就會(huì)進(jìn)入到你的腦子里，所學(xué)的句子自然就會(huì)成為你自己的句子，完全能夠做到信手拈來(lái)。這就是語(yǔ)感。所以我認(rèn)為重復(fù)是很重要的事。它會(huì)讓你產(chǎn)生語(yǔ)感，到你達(dá)到一定境界的時(shí)候不僅能讀懂文章的意思（也許有的詞不懂，但你能融入到那種語(yǔ)境，自然明白)，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)就那樣順著意思說(shuō)下去了。2)多背誦。背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。初一學(xué)生要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話(huà)、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。背誦也是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的最有效的辦法之一，它不僅符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)、初中生的身心發(fā)展規(guī)律，同時(shí)也符合素質(zhì)教育的要求。背誦不局限于教科書(shū)，也可以是講演稿，新聞評(píng)論，散文……總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”！通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持背誦，也會(huì)幫助我們積累了不少的英語(yǔ)單詞、詞組、句型、短語(yǔ)及習(xí)慣用法。運(yùn)用英語(yǔ)就會(huì)靈活自如了。另外我們的語(yǔ)感也會(huì)有明顯的提高。在開(kāi)始朗讀或背誦課文時(shí)磕磕絆絆、停頓的現(xiàn)象就會(huì)減少。在做單項(xiàng)選擇題或閱讀時(shí)，即使遇到含有一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞或詞組的考題，根據(jù)語(yǔ)感也能作出正確的答案。2.廣泛閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物可以有助于增大詞匯量，并且使我們學(xué)會(huì)用英文思維。我們?cè)趯W(xué)校讀的英語(yǔ)課本實(shí)質(zhì)上僅僅是精讀，因此我們要補(bǔ)充的應(yīng)是泛瀆，讀什么呢？選一本你感興趣，且翻最初幾頁(yè)你不查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始可選一些簡(jiǎn)易或縮寫(xiě)的讀物，然后可選一些原著。訂一份英語(yǔ)報(bào)紙。報(bào)紙的詞匯量很大，涉及各個(gè)方面，對(duì)擴(kuò)大詞匯量，獲取信息很有幫助。選一本與你教科書(shū)程度相近或略難的帶有英語(yǔ)練習(xí)的英語(yǔ)閱讀理解書(shū)，這類(lèi)書(shū)的特點(diǎn)是書(shū)中的文章都是短小有趣，可讀性很強(qiáng)。因?yàn)槲恼潞笤O(shè)置了理解性的練習(xí)，我們讀了文章后可做這些練習(xí)，以檢查是否看懂了，看懂多少。留神我們周?chē)磺杏杏⑽淖值纳虡?biāo)、產(chǎn)品廣告、通知、招聘啟事等等，實(shí)際上英語(yǔ)已滲透到我們生活的每個(gè)角落，要是你有心的話(huà)，你可隨時(shí)學(xué)習(xí)。泛讀是一個(gè)快速的閱讀，充滿(mǎn)著很多的樂(lè)趣。在閱讀的時(shí)候，你不知不覺(jué)增加了你的詞匯量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的泛讀后，當(dāng)你進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)交流的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些詞會(huì)源源不斷地出自你的口中，當(dāng)你準(zhǔn)備寫(xiě)一些東西的時(shí)候，很多的詞匯也會(huì)跳躍于你的筆下了。這是每個(gè)人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的最好方法。四、學(xué)好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。1、語(yǔ)音學(xué)習(xí)。這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。理由很簡(jiǎn)單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無(wú)法學(xué)好任何語(yǔ)言，首先要用心聽(tīng)老師的發(fā)音或正確的錄音，聽(tīng)準(zhǔn)了，就要大膽開(kāi)口，反復(fù)模仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)了為止。不要怕錯(cuò)，開(kāi)始模仿時(shí)就不可能很準(zhǔn)確，只要肯用心而又耐心，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。2.詞匯學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的。弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫(xiě)出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫(xiě)。初一年級(jí)同學(xué)應(yīng)一開(kāi)學(xué)就要學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來(lái)，做到‘見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”；在能讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)照，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話(huà)或句子來(lái)學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞。3.要掌握正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法。要學(xué)好英語(yǔ)，語(yǔ)法是不能不學(xué)的。但是光聽(tīng)懂老師講的語(yǔ)法規(guī)則，或是能背誦語(yǔ)法規(guī)則，是學(xué)不好英語(yǔ)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)遵循以下兩個(gè)基本原則：1)要記憶，但不要僵化語(yǔ)言的運(yùn)用總是遵循一定的規(guī)則，對(duì)于初學(xué)者而言，規(guī)則是要去遵守的，比如不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，各類(lèi)句式的構(gòu)成要素等等?，F(xiàn)在有一種傾向認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)法沒(méi)用，一味地強(qiáng)調(diào)多掌握詞匯。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，特別是中學(xué)生而言是一種誤導(dǎo)。你掌握再多的詞匯，不知道句子的構(gòu)成規(guī)律，也是不行的，仍然只是一堆散亂的單詞而已，沒(méi)有什么意義。就象你有成千上萬(wàn)塊磚，可是沒(méi)有圖紙的指導(dǎo)你也不可能建成高樓。這也是為什么很多人面對(duì)長(zhǎng)難句束手無(wú)策，想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻搜腸刮肚寫(xiě)不出來(lái)的原因之一。2）勤練習(xí)，能舉一反三語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用，熟能生巧是關(guān)鍵。正如‘拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語(yǔ)法的規(guī)則和理論需要在實(shí)踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。只學(xué)而不“用”或者是完全以“學(xué)”的態(tài)度來(lái)學(xué)外語(yǔ)。就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然學(xué)好英語(yǔ)的方法很多很多，由于各人的實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，每個(gè)同學(xué)都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)是一扇窗口，它向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我們能夠用英語(yǔ)同外國(guó)朋友交流，了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我們就會(huì)真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。初一學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)（一）先講講課前和課堂學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，可以充分了解自己的難點(diǎn)在何處。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)一般來(lái)說(shuō)先從單詞著手，運(yùn)用你的音標(biāo)知識(shí)，試讀生詞。在預(yù)習(xí)每單元的課文Reading部分時(shí)，可預(yù)先做文章后的判斷正誤、配對(duì)連線(xiàn)題及填空題。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)筆。上課全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。我們應(yīng)該記錄什么呢？首先是老師講解時(shí)的重點(diǎn)句子，其次要記下老師板書(shū)的重要內(nèi)容，最后要記下這節(jié)課自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我們可以將這些記錄在課本上.如果遇到了不懂的問(wèn)題，不要浪費(fèi)很多時(shí)間思索，繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏走，下課后再詢(xún)問(wèn)老師。我們同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題很沒(méi)面子，會(huì)讓老師瞧不起自己。其實(shí)恰恰相反，有疑問(wèn)說(shuō)明你在認(rèn)真思考認(rèn)真學(xué)習(xí)，說(shuō)明你謙虛向上，老師非常喜歡動(dòng)腦好學(xué)的同學(xué)。積極參與。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。3。松弛有度。我們的精力有限，不可能整節(jié)課都全神貫注。在我們掌握很好的環(huán)節(jié)，在老師調(diào)節(jié)課堂氣氛說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)時(shí)，在進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，都是我們稍微放松的好時(shí)機(jī)。有些同學(xué)恰好相反，老師講笑話(huà)的時(shí)候全神貫注，講重點(diǎn)的時(shí)候卻昏昏欲睡，這樣怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？（二）課后學(xué)習(xí).課后，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我們要獨(dú)立完成，有不會(huì)的題目應(yīng)及時(shí)解決，在經(jīng)過(guò)思考確實(shí)無(wú)法做出后，及時(shí)請(qǐng)教老師。.回家后，不要提筆就寫(xiě)，應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，再做家庭作業(yè)，最后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。.我們需要的是創(chuàng)造盡可能多的英語(yǔ)氛圍。有時(shí)間就聽(tīng)課文錄音。.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的常用工具一是一本英漢雙解詞典.不要買(mǎi)英漢詞典，而是英漢雙解詞典.這樣可以幫助我們用英語(yǔ)思考.二是復(fù)讀機(jī)，我們可以每天聽(tīng)英語(yǔ).對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可在掌握學(xué)校教材的前提下，在空余另外再學(xué)習(xí)其他英語(yǔ)教材，作為對(duì)課本的補(bǔ)充和完善，挖掘潛力，提升自己。《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，對(duì)于初一同學(xué)，就很適合。我們可以讀到妙趣橫生的小故事，可以拓展我們的視野。（三）在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ).做有心人，留心生活中的英語(yǔ)。大家可以注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什么意思嗎？來(lái)到商場(chǎng)，我們可以看到大門(mén)上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎？或者你發(fā)現(xiàn)了某些明顯錯(cuò)誤嗎？我們使用mp3,mp4,dvd時(shí)，也要運(yùn)用英語(yǔ)。有的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)得并不算好，可是在玩英文原版游戲時(shí)卻得心應(yīng)手。這是因?yàn)樗麄兘?jīng)常使用，他們熟悉了這些詞的用法。所以英語(yǔ)我們要?？闯亓?xí)常用。.每天做完作業(yè)，睡覺(jué)前我們應(yīng)該自問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：（1）你充分利用時(shí)間了嗎？（2）你上課積極動(dòng)腦了嗎？（3）班級(jí)的任務(wù)你認(rèn)真完成了嗎？（4）作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？（5）主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？（6）不懂的問(wèn)題解決了嗎？（四）其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)什么都離不開(kāi)毅力和方法。只有方法而不肯吃苦，我覺(jué)得這條路不通。只有毅力卻不講究方法，雖然有所收獲可是卻要多走很多彎路。到底什么方法最合適？每個(gè)人的思維方式不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，生活環(huán)境不同，也就決定了學(xué)習(xí)方法各異。但是有一點(diǎn)是相通的：用英語(yǔ)來(lái)思考來(lái)做事來(lái)說(shuō)話(huà)。強(qiáng)迫自己每天至少用半個(gè)小時(shí)用英語(yǔ)來(lái)思考一些問(wèn)題。開(kāi)始向一些簡(jiǎn)單的事情，慢慢深入，不懂的地方上網(wǎng)來(lái)查資料。在看新聞或者報(bào)紙的時(shí)候也要讓自己用英語(yǔ)來(lái)表