2020-2021高中生物3配套作業(yè)：專題2 第1節(jié) 第1課時 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù) 訓(xùn)練含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年高中生物人教版選修3配套作業(yè)：專題2第1節(jié)第1課時植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)訓(xùn)練含解析專題二第一節(jié)第一課時一、選擇題1．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法不正確的是(B）A．愈傷組織是離體植物細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的B．外植體培養(yǎng)形成愈傷組織的過程光照是必要條件C．愈傷組織為具有分生能力的薄壁細(xì)胞D．愈傷組織在一定條件下培養(yǎng)可以形成完整的植株解析：愈傷組織是離體植物細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的，A正確；脫分化形成愈傷組織的過程中應(yīng)該避光處理,B錯誤;愈傷組織為具有分生能力的薄壁細(xì)胞，C正確;愈傷組織在一定條件下培養(yǎng)可以再分化形成完整的植株,D正確。2．科學(xué)家把天竺葵和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有一種能驅(qū)蚊且對人體無害的香茅醛。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述，錯誤的是(C）A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B．培育過程中要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電激等方法C．驅(qū)蚊草培育過程是植物體細(xì)胞雜交，無愈傷組織和試管苗的形成D．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得，因為不同物種間存在生殖隔離解析:主要考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識。植物體細(xì)胞雜交包括原生質(zhì)體融合和植物組織培養(yǎng)過程，在植物組織培養(yǎng)過程中有愈傷組織和試管苗的形成。3．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，正確的是(D）A．植物體細(xì)胞雜交的過程實際是細(xì)胞核融合的過程B．兩種體細(xì)胞的雜交相當(dāng)于有性雜交C．能夠讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀D．克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙4．下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（B)①不同種植物的葉肉細(xì)胞融合時，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜②葉肉細(xì)胞脫分化后，可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞③葉肉細(xì)胞經(jīng)過再分化過程，可形成愈傷組織④葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出細(xì)胞全能性A．①③ B．②④C．①②④ D．①②③④解析：植物細(xì)胞融合應(yīng)去掉細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜；高度分化的葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化后，可形成愈傷組織，愈傷組織是無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞團;高度分化的細(xì)胞必須在離體培養(yǎng)的狀態(tài)下才能表現(xiàn)出全能性。5．（不定項選擇）下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程,據(jù)圖分析正確的是(ACD)A．該培養(yǎng)過程可以體現(xiàn)棉花葉肉細(xì)胞的全能性B．②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變C．③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能D．④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理解析：該培養(yǎng)過程實現(xiàn)了植物細(xì)胞培養(yǎng)成個體,體現(xiàn)了棉花葉肉細(xì)胞的全能性，A正確；②過程屬于基因突變，具有不定向性，B錯誤；③過程是去分化，葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能，C正確；④過程是再分化,需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理，故D正確.二、非選擇題6．下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:（1)步驟①是__去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體__.最常用的方法是__酶解法__。（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是__聚乙二醇(或PEG）__，目的是__誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合__。(3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是__植物組織培養(yǎng)__,其中步驟④相當(dāng)于__脫分化__，步驟⑤相當(dāng)于__再分化__。(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使__遠(yuǎn)緣雜交親本的遺傳特征__能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是__雜種植株獲得了雙親的遺傳物質(zhì)__。（5)若遠(yuǎn)緣雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為__四__倍體。（6）從理論上講,雜種植株的育性為__可育__。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)?__不能__。理由是__因為不同生物之間存在生殖隔離__。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于__克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍__。（7）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？__不遵循。因為生物只有在進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交不屬于有性