金屬資源的利用和保護 教學(xué)設(shè)計

課題3屬資源利用和護（第1時）一、教分析：教材除簡要地介紹了我國冶煉鐵的歷史外主要是通過實驗說明從鐵礦石中將鐵還原出來的化學(xué)反應(yīng)原理并結(jié)合煉鐵的實際情況以例題的方式介紹了化學(xué)方程式計算中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算這樣把化學(xué)原理計算和生產(chǎn)實際緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)活動成為有機的整體，有利于學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。二、學(xué)分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)之前對金屬礦物鐵的冶煉等內(nèi)容的方法已經(jīng)有了一些初步的了解，因此，聯(lián)系生活把生活經(jīng)驗化學(xué)化、化學(xué)問題生活化，體現(xiàn)“化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、三目標(biāo)：[識與技能]知道常見金屬在自然界的存在形態(tài)了解煉鐵的原理會根據(jù)化學(xué)方程式進行含雜質(zhì)計算。[程與方法]通過實驗使學(xué)生了解煉鐵的原理學(xué)生認(rèn)識化學(xué)原理對實際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。通過對物質(zhì)含雜質(zhì)的計算，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。[感態(tài)度價值增強熱愛祖國的情感樹立為民族振興社會進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向使學(xué)生體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值保持和增強對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。四、學(xué)重點[學(xué)難點五、課準(zhǔn)備：

了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計算。[師][生]

制作多媒體課件課外收集的我國鋼鐵廠情況簡介材料六、教過程：教學(xué)環(huán)節(jié)

教師調(diào)控

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、導(dǎo)入由小組分別展示收集的資料。學(xué)生展示材料交流展示成果不僅新課

金屬資源是不是取之不盡用

信息，討論、小結(jié)：可以培養(yǎng)學(xué)生之不竭的嗎？我們今天就來

地球上金屬資源很

的興趣而且可學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護

豐富我國礦物儲量以激發(fā)學(xué)生的

種類齊全在所有的學(xué)習(xí)熱情。金屬中含量最豐富的是鋁而冶煉使用量最大的是鐵。二、學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)知道了冶煉使金屬的冶用量最大的是鐵，那么鐵是如

利用多方面的煉

何從鐵礦石中冶煉出來的

材料激發(fā)學(xué)生呢？〈圖片展示、介紹〉1．我國古代煉鐵圖——了解我國煉鐵的悠久歷史2．新中國成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展——上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀(jì)念中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票。人們是如何把鐵礦石煉制成鐵的呢？〈演示實驗〉介紹煉鐵的原理一氧化碳還原氧化鐵的實驗。〈小結(jié)〉1．煉鐵的原料：鐵礦石、焦碳、石灰石。2．煉鐵原理：（高溫）3CO+FeO＝2Fe+3CO232

觀看展示的圖片了解我國煉鐵的悠久歷史知道我國鋼鐵工業(yè)的迅速發(fā)展。觀察實驗描述現(xiàn)象，思考原理，完成化學(xué)方程式。

的愛國熱情培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感同時設(shè)置了一個懸念：鋼鐵是怎樣煉成的？激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。由設(shè)問把學(xué)生心中所思明朗化給了學(xué)生一個明確的求知方向。在實際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物一般都是含有雜質(zhì)的。因此，在實際生產(chǎn)中必然會涉及到雜質(zhì)的計算問題。

學(xué)生思考：鐵礦石、的方生鐵鋼等物質(zhì)是純學(xué)原凈物還是混合物？理計算生產(chǎn)思考含有雜質(zhì)的物地結(jié)質(zhì)如何來進行計算。合在一起學(xué)

三、學(xué)習(xí)含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計算

〈例題〉解題思路：有關(guān)化學(xué)方程式的計算都是純物質(zhì)的計算，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。

歸納解題思路完題過程。學(xué)生練習(xí)

有機的整體有利參與學(xué)習(xí)。中瑾的思路嚴(yán)瑾的解題格式培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣四、小結(jié)和作業(yè)

學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？七、板設(shè)計（要求使用框圖式板書第八單課題金屬資源的利用保護（）八、隨練習(xí)（分鐘的練習(xí)題）1地球上的金屬資源除金銀等少數(shù)很不活潑的金屬以

形式存在外，其余都以

的形式存在。幾種常見礦石有：、、等。2、

赤

鐵礦

石

冶

煉鐵的

反

應(yīng)

原理方

程

式為

。3、列金屬之最不正確的是（）A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁B、人體中最多的金屬元素是鈣

C、熔點最低的金屬是汞D、密度最大的金屬元素是金4.100t含80%的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸？九、教反思：本課題的知識內(nèi)容學(xué)生較為熟悉教師用豐富的素材引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)的對象，從生活經(jīng)驗出發(fā)，引出課題，易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生用科學(xué)家的身份來研究金屬礦物的種類等從而感受到“身邊處處有化學(xué)”在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材查閱資料的能力展示學(xué)生課前調(diào)查和收集樣品的信息能較好地達(dá)到資源共享的目