六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2課悠揚(yáng)民歌教案共3課時(shí)

第二課悠揚(yáng)民歌第一課時(shí)學(xué)唱《媽媽格桑拉》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)演唱活動(dòng)感受《媽媽格桑拉》中所包含的地域音樂(lè)的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能用深情、飽滿的聲音演唱歌曲《媽媽格桑拉》。3、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得珍惜父母的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能用深情、飽滿的聲音背唱歌曲《媽媽格桑拉》。教學(xué)難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)民歌的特點(diǎn)與魅力，從而加深對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。教具：多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、聽一聽，唱一唱。我們一起來(lái)回憶一首兒歌，先聽一聽，能唱的就小聲跟著唱。（播放《世上只有媽媽好》）2、引入新課。大家唱得真好，老師被你們的歌聲感動(dòng)了，媽媽含辛茹苦地養(yǎng)育了我們，為了我們的健康成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多。你們愛(ài)自己的媽媽嗎？（愛(ài)）今天，讓我們一起去聽聽藏族小朋友唱給媽媽的歌一一《媽媽格桑拉》！二、新課教學(xué)。1、欣賞歌曲《媽媽格桑拉》（1）解釋歌名?！皨寢尭裆＠笔鞘裁匆馑紗幔空?qǐng)看屏幕。“格桑拉”是一句藏語(yǔ)“格?！笔切腋５囊馑?，“拉”表示對(duì)媽媽的尊敬?！皨寢尭裆＠本褪亲寢屝腋！＃?）歌曲分析。這是一首藏族風(fēng)格的兒童歌曲；唱出了對(duì)媽媽的愛(ài)。2、教師范唱（用錄音伴奏）。請(qǐng)大家?guī)е旅娴膯?wèn)題，聽老師唱一遍。（1）這首歌的速度是怎樣的？（稍慢）（2）這首歌的情緒是怎樣的？（優(yōu)美，深情）3、模唱（哼唱）歌曲旋律。這首歌曲旋律優(yōu)美，具有較強(qiáng)的感染力，下面來(lái)哼唱這首歌曲的旋律。（老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)第一部分最后一句“花”的時(shí)值、兩處的切分節(jié)奏和低音）4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞、分析樂(lè)段。這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很深情感人，請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)媽媽的愛(ài)有感情地把歌詞朗讀一遍。要求：邊朗讀邊分析樂(lè)段。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。第一樂(lè)段，敘述了小時(shí)候，母子生活的感人畫面；第二樂(lè)段，抒發(fā)了兒女對(duì)媽媽的感激之情、依戀之情。5、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感。（1）跟琴學(xué)唱歌曲旋律。（2）帶著對(duì)媽媽的深情祝愿，再唱歌譜。（3）有感情地演唱歌詞，學(xué)唱歌曲。（4）合唱部分通過(guò)分小組、分樂(lè)句自主學(xué)唱，各部分都熟練地演唱后再合成。三、拓展延伸，升華情感。老師被你們的歌聲感動(dòng)了，你們唱出了對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)，唱出了對(duì)媽媽美好的祝福。如果請(qǐng)你送給媽媽一句深情的話，你會(huì)說(shuō)什么呢？四、全課小結(jié)。師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)反思:第二課時(shí)學(xué)唱《趕哥歸來(lái)啊哩哩》欣賞《小河淌水》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽和學(xué)唱歌曲，感受歡快、活潑的情緒和民族風(fēng)格，用富有彈性的聲音演唱《趕年歸來(lái)啊哩哩》，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒。2、通過(guò)欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用富有彈性的聲音演唱《趕年歸來(lái)啊哩哩》。教學(xué)難點(diǎn)：了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義。教具：多媒體課件、電子琴等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。二、初聽范唱：1、歌曲簡(jiǎn)析（1）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕年歸來(lái)啊哩哩》（出示課題）這究竟是哪個(gè)民族的呢？答案就在歌曲當(dāng)中。（彝族）（2）你知道趕年是什么意思？（趕集）2、簡(jiǎn)介彝族（播放課件，背景音樂(lè)《趕年歸來(lái)啊哩哩》）彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼。3、欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺?？（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……）小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽，就連趕年歸來(lái)，他們也是一路歡歌笑語(yǔ)。三、學(xué)唱歌曲：1、播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，輕聲跟哼唱，并思考歌曲的節(jié)奏怎么樣？非常歡快、活潑，富有動(dòng)感。2、再次播放音樂(lè)，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）你從歌中聽到最多的一個(gè)詞是什么？“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。（2）那你知道“啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦……”表示很高興的心情。3、下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲，遇到“啊哩哩”，拍手加上“江x”的節(jié)奏（播放音樂(lè)），并小聲跟唱。4、用腳跺出以上同樣的節(jié)奏。（播放音樂(lè)）跟唱。5、只要遇到“啊哩哩”，手腳都跟著打節(jié)奏？（播放音樂(lè)）并跟唱。6、小結(jié)。下面我們來(lái)欣賞云南地區(qū)民歌《小河淌水》四、欣賞《小河淌水》1、聆聽《小河淌水》的管弦樂(lè)和聲樂(lè)曲不同版本片段，感受它們的異同點(diǎn)。2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。（1）教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。（2）學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱歌曲的第一樂(lè)句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過(guò)哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。3、引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂(lè)的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感受。(1)你聽到樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏？(2)管弦樂(lè)隊(duì)與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認(rèn)為哪一種表現(xiàn)形式在表達(dá)歌曲的意境、感情上更細(xì)膩、更豐富?4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)及作者。5、再次對(duì)比聆聽樂(lè)曲。五、總結(jié)、拓展欣賞1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、課件畫面：阿細(xì)跳月教學(xué)反思：第三課時(shí)欣賞《迪克西島》學(xué)吹豎笛《簫》。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲悠然自得的情緒，認(rèn)識(shí)并聽出短笛的單色。2、學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲悠然自得的情緒教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法教具：多媒體課件、豎笛教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。聽樂(lè)曲《口哨與小狗》，邊聽邊隨著音樂(lè)的節(jié)拍做律動(dòng)，并模擬吹著口哨與小狗散步情景。二、新課教學(xué)。1、初聽樂(lè)曲《迪克西島》片段，在律動(dòng)自然導(dǎo)入樂(lè)曲的聆聽，聽后議一議:樂(lè)曲的情緒是怎樣的，它與《口哨與小狗》在音色和情緒上有什么相同與不同。2、再聽樂(lè)曲第一部分，認(rèn)識(shí)短笛，記住短笛的音色。（1）樂(lè)曲除了有口哨吹奏外