集合單元測(cè)試卷講解_第1頁(yè)
集合單元測(cè)試卷講解_第2頁(yè)
集合單元測(cè)試卷講解_第3頁(yè)
集合單元測(cè)試卷講解_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

課題

集單測(cè)卷解

課時(shí)課型

新教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)分析難點(diǎn)分析學(xué)法教具板書設(shè)計(jì)

知與能通過問題的分析講評(píng)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想方法，查缺補(bǔ)漏，鞏固理解。過方與力學(xué)生通過觀察和類比，借助Venn圖解集合的基本運(yùn)算。情態(tài)與值：(1)進(jìn)一步樹立數(shù)形合、分類討論、等價(jià)轉(zhuǎn)化的思.(2)進(jìn)一步體會(huì)類比的作用.(3)感受集合作為一種語(yǔ)言，在表數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)（4樹立相對(duì)的觀點(diǎn)，提高能力遷移問題。數(shù)學(xué)思想的滲透數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用三角板投儀

教學(xué)過程與內(nèi)容一、選擇題題）、下列六個(gè)關(guān)系式中正確的個(gè)數(shù)為（）

師生活動(dòng)A6個(gè)

B個(gè)

C

D、個(gè)已知

Mxx≤

則集合M與P的系()AM＝B

M

C、

ü

D、

、若集合

A，滿足條的實(shí)數(shù)x的數(shù)是（）A1B、2、D、、設(shè)全集

U,A

U

()A

、2、設(shè)全集

IK,K,II

則集合M與的系是（）A、CI、已知集合

B茌C、D、P11p1Mxmx,nx,Z623則M、、滿的關(guān)系是（）

，A

üP

B

NP

C、

苘N

D、

üM、已知集合

A{|mx

，若

A

，則實(shí)數(shù)

m

的取值所組成的集合是)A

1{}2

B

1{,1}2

、

1{}2

D、

{

12

,0,1}已知集合

eRR

則實(shí)數(shù)

a

的取值范圍是()A

a

B

a

、

a

D、

a

教學(xué)過程與內(nèi)容二、填空題題）A、已知

用列舉法表示B＝。

師生活動(dòng)、設(shè)全集是實(shí)數(shù)集，于。

xMR

等11、設(shè)全集

URMx

x

xx

，則

eU

N

、已知

xR

，集合

A

如果

A求三、解答題：題12分知合

。A

2

素，求a的。

aa教學(xué)過程與內(nèi)容

師生活動(dòng)小題分）已知集合

Ax≤0x≤a（1）若

,

求的值范圍）若

A,

求a的值范圍。小題分

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