精選端午節(jié)教案范文匯編九篇

精選端午節(jié)教案范文匯編九篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的端午節(jié)教案9篇，希望能夠幫助到大家。端午節(jié)教案篇1活動目標(biāo)1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂?；顒舆^程1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。4.吃粽子(1)觀察粽子的外形和顏色。師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!(2)認(rèn)識粽葉。師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。(3)幼兒品嘗。師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!端午節(jié)教案篇2啟智一年級郭凱文活動目標(biāo)：通過使同學(xué)以獨(dú)特視角、創(chuàng)新做法和真情感悟，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，增加更多的世博知識，增強(qiáng)對祖國的情感，增強(qiáng)從我做起，支持世博，參與世博的主人翁意識，確立為遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的人生目標(biāo)一、活動過程一、活動導(dǎo)入1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始！二、活動一端午說由來（一）端午節(jié)別稱1、端午節(jié)有哪些別稱？2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）（二）端午講故事1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3、主持人小結(jié)。三、活動二端午話習(xí)俗（一）賽龍舟1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）（二）話粽子1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）3、主持人小結(jié)。四、活動三端午賽詩會1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。五、活動四談感受，激發(fā)情感1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？（學(xué)生交流自己的感受。）2、你想對地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么？（學(xué)生交流）3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。六、教師總結(jié)：看了這次主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。端午節(jié)教案篇3主題來源：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。目標(biāo)：1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）;準(zhǔn)備：1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡過程：導(dǎo)入：播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進(jìn)站）一、開始部分1、打招呼2、手指游戲--《手指歌》二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？(2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解(1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實物。（虛實結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識）端午節(jié)教案篇4活動目標(biāo):1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。活動準(zhǔn)備:1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。2.有關(guān)制作的各種材料:粽子——粽葉、糯米、線等。香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。3.有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲?；顒舆^程:講講看看:要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。指導(dǎo)語:1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的`習(xí)俗)2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。@_@我是分割線@_@(2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。(4)吃粽子:屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。(6)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!(7)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。(8)豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運(yùn)氣。端午節(jié)教案篇5有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．了解端午節(jié)的由來，敬重屈原。2．知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動。2．準(zhǔn)備：有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串?；顒优c指導(dǎo)：1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。2．老師講粽子的由來和屈原的故事。3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶?；顒印?．請幼兒品嘗粽子。端午節(jié)教案篇6一、活動主題的確定在國務(wù)院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團(tuán)系列綜合實踐活動，這次活動是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。二、學(xué)情分析：我們四年級孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。資源分析：電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺；為孩子們提供了的實踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實踐中重要的社會資源。三、活動目標(biāo)知識目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。情感目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生懂得中國傳統(tǒng)節(jié)日對每一個中國人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、活動時間安排1．確立主題，成立小組，制定小組活動方案（一課時）2．各小組實踐活動(四課時3．成果展示(一課時)4．活動延伸（一課時）四、活動實施過程（一）活動準(zhǔn)備1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”生活動：四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計一個中國傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表，對初一至初三各一個班級的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查。師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過調(diào)查結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。生活動結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午?！就ㄟ^學(xué)生自主調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。調(diào)查結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：端午節(jié)的由來與傳說——探源組端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組端午的詩詞故事——文化組采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組國外端午節(jié)習(xí)俗——涉外組師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。生自由組合過程中，教師要抓住時機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵，使他們堅定信心，積極參與適合自己的活動。老師提議：各組民主推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。學(xué)生活動，各組或口頭推選或投票選舉。3.制定活動方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動方式。師建議每個組長根據(jù)組員特長分配任務(wù)，合理安排，鼓勵用不同的方式展示成果。各組長上臺交流活動方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動計劃，小組成員通過后制定完整的活動方案?；顒臃桨赣媱澅?.階段性評價。從參與的積極程度、選擇的活動內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價。（二）實踐活動1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時間和地點(diǎn)，保證活動進(jìn)度。2.學(xué)生自愿報名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺詞。3.探源組活動，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動作、表情等。4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先耍浜掀渌鹘M活動，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會。另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動進(jìn)展情況，對遇到的困難及時指導(dǎo)幫助，來統(tǒng)一協(xié)調(diào)各組員意見。【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵同學(xué)有個性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。】（三）成果展示主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。1.探源組匯報。（1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個意義是紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。（2）幾個同學(xué)表演了小品“屈原頌”。（3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答?！就ㄟ^集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。】2.習(xí)俗組匯報。學(xué)生各代表發(fā)言：（1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。（2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。（3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。（4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的新聞和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。（5）談本次活動的感受?！颈经h(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力?！?.文化組匯報。學(xué)生代表交流：（1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源?！浚?）組員互評活動表現(xiàn)。4.涉外組匯報。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，在國外也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到20xx年11月24日，韓國申報“江陵端午祭”，被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：甲方：端午節(jié)仍是中國人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日?！就ㄟ^辯論，引起同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情端午節(jié)教案篇7大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標(biāo)1.情感目標(biāo)：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。（4）梳理提升經(jīng)驗。4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂?；顒友由欤好拦^(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標(biāo)1.情感目標(biāo)：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。（4）梳理提升經(jīng)驗。4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂?；顒友由欤好拦^(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。端午節(jié)教案篇8一、設(shè)計思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。二、主要目標(biāo)(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；三、活動：屈原的故事活動目標(biāo)：1．欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。3.師生共同制作粽子，喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂活動準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片，紙條等?；顒舆^程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷?！镏笇?dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?4.師生共同制作粽子老師示范做粽子邊做邊講解：一張長紙條將一端折疊一個小三角，然后來回折疊三角至紙條完。難點(diǎn)：是將折疊好的三角紙條打開根據(jù)三角的折印然后圍成三角的粽子。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。1．知識資料。農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。2．教學(xué)資料。故事屈原的故事屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。端午節(jié)教案篇9大班端午節(jié)活動小結(jié)1、大班端午節(jié)活動小結(jié)端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。情況總結(jié)：本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞洝⒄?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。我們的主要活動有以下幾個方面：1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。7、認(rèn)識各種蛋、蛋制品。豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富；遲俊超媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風(fēng)俗的資料；王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上4點(diǎn)就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，方便小朋友觀察，一直做到晚上11點(diǎn)多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子；張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛!夏鈺涵家長還精心找到了各種蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹，老師講完以后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂!同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。衷心的感謝所有家長的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會有更出色的發(fā)展和表現(xiàn)!2、大班端午節(jié)活動小結(jié)在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很好奇。活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的？是怎么穿的？當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感。本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。3、大班端午節(jié)活動小結(jié)中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。4、大班端午節(jié)活動小結(jié)本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國