體育-湖南長沙岳麓區(qū)裕湘小學(xué)李震宇-陽光伙伴多足競(jìng)跑-多人多足教案

題 目：多人多足競(jìng)跑單元教學(xué)計(jì)劃授課老師：湖南省長沙市岳麓區(qū)裕湘小學(xué)李震宇課時(shí)預(yù)計(jì)：3輔助內(nèi)容：發(fā)展速度力量類教材單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能在《走進(jìn)“陽光伙伴”》單元系列活動(dòng)中，進(jìn)一步的鞏固快速跑動(dòng)作，形成正確姿勢(shì)。學(xué)生在輔助游戲、練習(xí)中能充分地發(fā)展速度力量素質(zhì)。通過本單元教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的集體主義精神。通過活動(dòng)，使學(xué)生感受到活動(dòng)時(shí)帶來的各種情緒體驗(yàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。課次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略1走進(jìn)“陽光伙伴”總動(dòng)員（室內(nèi)課）讓學(xué)生初步了解湖南衛(wèi)視組織的“陽光伙伴”活動(dòng)，明白活動(dòng)規(guī)則和一些基本技能。激發(fā)他們的參與熱情播放“陽光伙伴”的宣傳片和活動(dòng)花絮。結(jié)合視頻講解活動(dòng)規(guī)則及一些基本技能。2多人多足體驗(yàn)學(xué)生能在多人多足的體驗(yàn)練習(xí)中，提高合作能力，形成正確走的姿勢(shì)。并在輔助游戲中發(fā)展速度力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的集體主義精神。使學(xué)生感受到活動(dòng)時(shí)帶來的各種情緒體驗(yàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼分小組體驗(yàn)練習(xí)。師生總結(jié)方法技能。各小組競(jìng)賽。3拓展練習(xí)奔向陽光學(xué)生能在多人多足的比賽中，進(jìn)一步提高合作能力，形成正確跑的姿勢(shì)。并在輔助游戲中發(fā)展速度力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的集體主義精神。使學(xué)生感受到活動(dòng)時(shí)帶來的各種情緒體驗(yàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。在師的示范下嘗試比賽練習(xí)分小組練習(xí)。各小組進(jìn)行比賽

單元教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省長沙市岳麓區(qū)裕湘小學(xué) 李震宇一、指導(dǎo)思想：本單元教學(xué)關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，啟發(fā)學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，感受團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材選擇：根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，為發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本單元選擇了多人多足競(jìng)跑為教材內(nèi)容，并配用模仿口令操與音樂結(jié)合。三、單元設(shè)計(jì)：.走進(jìn)“陽光伙伴”總動(dòng)員（室內(nèi)課）讓學(xué)生初步了解湖南衛(wèi)視組織的“陽光伙伴”活動(dòng)，明白活動(dòng)規(guī)則和一些基本技能。激發(fā)他們的參與熱情。.多人多足體驗(yàn)。學(xué)生能在多人多足的體驗(yàn)練習(xí)中，提高合作能力，形成正確走的姿勢(shì)。并在輔助游戲中發(fā)展速度力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的集體主義精神。使學(xué)生感受到活動(dòng)時(shí)帶來的各種情緒體驗(yàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。.拓展練習(xí)奔向陽光。學(xué)生能在多人多足的比賽中，進(jìn)一步提高合作能力，形成正確跑的姿勢(shì)。并在輔助游戲中發(fā)展速度力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的集體主義精神。使學(xué)生感受到活動(dòng)時(shí)帶來的各種情緒體驗(yàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的親密情誼。課的設(shè)計(jì)湖南省長沙市岳麓區(qū)裕湘小學(xué) 李震宇一、指導(dǎo)思想：本課教學(xué)關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，啟發(fā)學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，感受團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材選擇：根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，為發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本課選擇了多人多足競(jìng)跑為教材內(nèi)容，并配用模仿口令操與音樂結(jié)合。三、課的設(shè)計(jì)：.根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)讓學(xué)生在模仿中熟悉步伐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.師生合力學(xué)與練，掌握所學(xué)技能。通過分組練習(xí)，游戲?qū)W與玩的結(jié)合掌握技能與創(chuàng)新技能。.師生共同享受所學(xué)技能，分享喜悅，最后下課。

岳麓區(qū)2010年體育課堂教學(xué)教案年級(jí)五人數(shù)40授課教師李震宇學(xué)校裕湘小學(xué)教學(xué)內(nèi)容1、多人多足競(jìng)跑2、游戲：十人九足競(jìng)賽課的任務(wù)1、學(xué)習(xí)多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠初步掌握五人一組至十人一組進(jìn)行多足競(jìng)跑的動(dòng)作方法。2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生積極參加“陽光伙伴”活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先以及為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。重點(diǎn)多人間的協(xié)調(diào)配合、齊頭并進(jìn)難點(diǎn)按照口令或呼號(hào)統(tǒng)步頻和步幅結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法和要求強(qiáng)度時(shí)間一、上課式1、體育委員整隊(duì)集合，清查人數(shù)；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容。組織:四路縱隊(duì)■ ■ ■■ ■ ■■ ■ ■■ ■ ■■■■■■■■?■■■?小2,要求:A集合快、靜、齊準(zhǔn)二、隊(duì)列練習(xí)1、立正、稍息、看齊；組織:同上。備2、隊(duì)列變化練習(xí)要求:精神飽滿，步伐一致3、跑步走、便步走組織:教法:要求:四路縱隊(duì)變一路縱隊(duì)教師領(lǐng)跑，學(xué)生跟上保持隊(duì)型，慢跑熱身部三、熱身操組織:如圖圓形隊(duì)伍小3,分自編韻律操1*A教法:教師示范，口令提示中3,要求:找準(zhǔn)節(jié)奏，積極參與一、多人多足競(jìng)跑動(dòng)作要領(lǐng)：確定啟動(dòng)腿：從右至左“1-2”報(bào)數(shù)“1”數(shù)同學(xué)退右腳，“2”數(shù)同學(xué)退左腳，分別確定啟動(dòng)腿。預(yù)備：啟動(dòng)腿后退一步，身體稍前傾，兩臂摟住同伴的腰部，抬頭眼睛平視前方。前進(jìn)：啟動(dòng)腿先行，聽教師或小隊(duì)長司口令“1-2-1-2”統(tǒng)一步伐前進(jìn)撲墊：重心向前，膝蓋先著墊組織：自由散點(diǎn)站立5’教法：1、教師講解并示范綁腿的系法與拆法。2、二人一組，自由尋找伙伴并系好綁腿。3、啟發(fā)學(xué)生確定啟動(dòng)腿：要求在下達(dá)“預(yù)備”口令時(shí)，啟動(dòng)腿同時(shí)1一、多人多足競(jìng)跑動(dòng)作要領(lǐng)：確定啟動(dòng)腿：從右至左“1-2”報(bào)數(shù)“1”數(shù)同學(xué)退右腳，“2”數(shù)同學(xué)退左腳，分別確定啟動(dòng)腿。預(yù)備：啟動(dòng)腿后退一步，身體稍前傾，兩臂摟住同伴的腰部，抬頭眼睛平視前方。前進(jìn)：啟動(dòng)腿先行，聽教師或小隊(duì)長司口令“1-2-1-2”統(tǒng)一步伐前進(jìn)撲墊：重心向前，膝蓋先著墊組織：自由散點(diǎn)站立5’教法：1、教師講解并示范綁腿的系法與拆法。2、二人一組，自由尋找伙伴并系好綁腿。3、啟發(fā)學(xué)生確定啟動(dòng)腿：要求在下達(dá)“預(yù)備”口令時(shí)，啟動(dòng)腿同時(shí)1、二人一組過渡到五人一組練習(xí)二人一組的走2—3次二人一組的跑2—3次五人一組的快走2—3次五人一組的跑2—3次2、十人一組練習(xí)后退一步，在下達(dá)“跑”的口令時(shí)同時(shí)先行啟動(dòng)腿。4、預(yù)備動(dòng)作練習(xí)5、聽教師口令，二人一組原地踏步練習(xí)，統(tǒng)一■步頻。6、二人一組自由協(xié)同快走練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。7、學(xué)生小組討論如何才能走的一致，教師提示并小結(jié)：需要步幅一致。同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全和自我保護(hù)措施8、五人一組，確定小隊(duì)長，按照教師講授的方法確定啟動(dòng)腿。9、五人一組協(xié)同快走過渡到慢跑。10、個(gè)別示范，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師講評(píng)。組織:A 4教法：1、十人一組，先練啟動(dòng)的四步，12’十人一組的啟動(dòng)練習(xí)4次十人一組的全程跑練習(xí)4次并由快走、慢跑過渡到快跑。2、教師講解撲墊的動(dòng)作要領(lǐng)3、四步結(jié)束撲墊練習(xí)。4、全程練習(xí)撲墊動(dòng)作。十人一組的撲墊練習(xí)2次要求:結(jié)構(gòu)組織、教法及要求結(jié)構(gòu)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。動(dòng)作要協(xié)調(diào)，步伐要整齊一致。注意節(jié)奏的把握。注意隊(duì)列的整齊。注意團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。

課后反思:通過本課教學(xué)，使同學(xué)們基本掌握了“陽光伙伴”的多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠初步掌握五人一組至十人一組進(jìn)行多人多足競(jìng)跑的動(dòng)作方法。發(fā)展了學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)，提高學(xué)生積極參加“陽光伙伴”活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先以及為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。同學(xué)們通過此次教學(xué)更加體會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，展現(xiàn)了小伙伴們陽光活潑的一面。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：“陽光伙伴”的多人多足競(jìng)跑運(yùn)動(dòng)，是近幾年在中小學(xué)中流行的一項(xiàng)新穎的活動(dòng)項(xiàng)目，因其趣味性而廣受青少年兒童的喜愛。與其他個(gè)人項(xiàng)目以及傳統(tǒng)意義上的集體項(xiàng)目不同的是，多人多足競(jìng)跑對(duì)同伴之間的合作和協(xié)調(diào)有更高的要求，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、培養(yǎng)集體主義精神具有相當(dāng)重要的作用。李老師的這節(jié)課是很有特點(diǎn)的一節(jié)課，敢于把這個(gè)項(xiàng)目搬到40分鐘的體育課堂上本身就是一種突破和創(chuàng)新。設(shè)計(jì)也非常巧妙、獨(dú)特和到位。而且至始至終都貫穿著一個(gè)思想：讓學(xué)生去嘗試，體驗(yàn)動(dòng)作，從而找出最佳的合作方案。這是非常重要的一個(gè)理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極探究。練習(xí)過程中教師始終把反饋學(xué)生有效信息作為課堂教學(xué)推進(jìn)的源動(dòng)力，使學(xué)生充分體驗(yàn)到