二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話作文擴(kuò)展教案第四講你會(huì)道歉嗎人教(部編版)

第四講你會(huì)致歉嗎教課目的：學(xué)習(xí)“什么時(shí)間+誰(shuí)+什么地方+干什么（誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么）”句式表達(dá)，能正確填寫(xiě)近義詞。2.經(jīng)過(guò)察看圖片和聯(lián)合學(xué)生自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)正確的致歉，并能運(yùn)用“什么時(shí)間+誰(shuí)+什么地方+干什么（誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么）”句式說(shuō)話并寫(xiě)話。指引學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)，培育學(xué)生的察看能力及對(duì)說(shuō)話的興趣。教課要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)“什么時(shí)間+誰(shuí)+什么地方+干什么（誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么）”句式表達(dá)，2

能正確填寫(xiě)近義詞。、經(jīng)過(guò)察看圖片和聯(lián)合學(xué)生自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)正確的致歉，并能運(yùn)用“什么時(shí)間（誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么）”句式說(shuō)話并寫(xiě)話。

+誰(shuí)+什么地方

+干什么教課難點(diǎn)：1、經(jīng)過(guò)察看圖片和聯(lián)合學(xué)生自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)正確的致歉，并能運(yùn)用“什么時(shí)間+誰(shuí)+什么地方+干什么（誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么）”句式說(shuō)話并寫(xiě)話。、指引學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)，培育學(xué)生的察看能力及對(duì)說(shuō)話的興趣。教課教具：四個(gè)顏色或造型不同樣的小盒子、顏色不同的小紙片教課過(guò)程第一課時(shí)一、講堂激趣（5分鐘）歡迎同學(xué)們回到滴水學(xué)堂的快樂(lè)講堂！進(jìn)入講堂以前，我們?nèi)允请S著《滴水學(xué)堂》歌一同來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。（播放校歌，師生同唱。如能加入一些動(dòng)作隨著音樂(lè)一同跳一跳就更好。）同學(xué)們一個(gè)個(gè)的龍騰虎躍，真是精神！可是，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)仿佛還沉醉在方才的歌聲中。聽(tīng)老師口令——一二三，請(qǐng)坐端，七八九，閉上口。（生聽(tīng)口令調(diào)整坐姿，保持寂靜。）二、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（20分鐘）興趣巧識(shí)字師：老師就喜愛(ài)大家坐得端正直正，安寂靜靜的樣子。因此，我決定獎(jiǎng)賞大家玩一個(gè)風(fēng)趣的小游戲——種太陽(yáng)。（出示課件）瞧，老師這邊就有很多小太陽(yáng)，要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫我把它們種上去。但這些小太陽(yáng)可不是隨意就能種上去的哦！此刻，老師給大家做一個(gè)示范。教師隨意選一個(gè)小太陽(yáng)（比方選的一個(gè)小太陽(yáng)上有一個(gè)“陽(yáng)”字），而后高聲地說(shuō)：“陽(yáng)，太陽(yáng)的陽(yáng)，我能把‘陽(yáng)’種上去嗎？”假如老師說(shuō)：“對(duì)了”，學(xué)生就回答：“‘陽(yáng)’，你能把‘陽(yáng)’種上去！”而后老師點(diǎn)擊PPT，太陽(yáng)就升上了天空。（師生操練一遍，再請(qǐng)學(xué)生種太陽(yáng)。必定要讓學(xué)生記著“X，XX的X，我能把X種上去嗎？”）“好”字教課示例師：（出示課件）哪位同學(xué)愿意依據(jù)方才的方法，幫忙將這個(gè)小太陽(yáng)種上去呢？（生認(rèn)不出）師：能否是感覺(jué)有點(diǎn)難度？沒(méi)關(guān)系，老師給大家一些小提示。（播放“好”字教課視頻）師：此刻有同學(xué)愿意來(lái)試一試嗎？生：好，好人的好，我能把“好”種上去嗎？師：對(duì)了！其余學(xué)生：好，你能把“好”種上去。（師切換課件，將“好”字展現(xiàn)出來(lái)）師：方才大家的表現(xiàn)真是太棒了！給自己鼓舞一下吧！嘿嘿嘿，誰(shuí)最行？我最行！方才某某同學(xué)已經(jīng)成功的將第一個(gè)太陽(yáng)種了上去，老師這還有兩個(gè)小太陽(yáng)等得可焦急了！“盡”、“舊”教課師小結(jié)：風(fēng)趣的種太陽(yáng)游戲結(jié)束了，同學(xué)們也成功的將太陽(yáng)種了上去！此刻老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小老師，帶著大家將這三個(gè)字高聲讀一讀，小老師讀一遍，學(xué)生讀三遍。讀字。師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)愈來(lái)愈團(tuán)結(jié)了，讀字的時(shí)候聲音宏亮而齊整，真不錯(cuò)！讀完后拿起手中的筆來(lái)將這三個(gè)字練一練吧！三分鐘寫(xiě)字大比拼時(shí)間到，看誰(shuí)的字又整齊又漂亮！（師小結(jié)反應(yīng)）星星百花園師：同學(xué)們，你們還記得寫(xiě)完字以后，我們就會(huì)進(jìn)入到哪一站嗎？生：星星百花園！師：小腦袋瓜轉(zhuǎn)得可真快，記性也不錯(cuò)！今日的星星百花園，老師要帶大家去哪個(gè)樂(lè)園里尋寶呢？答案就藏在這里，看誰(shuí)的眼睛最亮，腦袋最聰慧?。ǔ鍪菊n件）師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了帶點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞是什么關(guān)系？生：近義詞關(guān)系！師：對(duì)啦！今日，我們要在近義詞樂(lè)園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，尋尋寶。你們都知道哪些近義詞呢？我們以開(kāi)火車的方式一人說(shuō)一組吧?。ㄉ蚤_(kāi)火車的方式一人說(shuō)一組近義詞。）師：大家知道這么多的近義詞，那接下來(lái)的難關(guān)對(duì)你們來(lái)說(shuō)必定不在話下！接下來(lái)，全班分為兩組，依據(jù)題目的要求，看看哪一組同學(xué)說(shuō)出的近義詞最多！最多的那一組為“詞匯大王”?。▽W(xué)生疏組，在一分鐘內(nèi)，同一道題，哪組說(shuō)出的近義詞多，哪組就積一分。同樣多就都不積分。）生達(dá)成任務(wù)。師依據(jù)積分評(píng)出本次課的“詞匯大王”，對(duì)獲勝組進(jìn)行獎(jiǎng)賞。師：這才過(guò)了兩站，我們就收獲多多！但是，最受同學(xué)們喜愛(ài)的朋友還沒(méi)有出來(lái)呢！讓我們一齊高聲將他安身的地方喊出來(lái)吧！——三、寫(xiě)話說(shuō)話教課知識(shí)藏寶圖師：今日，老師給大家?guī)?lái)了兩幅圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真察看，說(shuō)一說(shuō)圖中發(fā)生了什么事？生：小女孩不當(dāng)心打壞了媽媽的花瓶。生：（多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)圖片內(nèi)容。）師：同學(xué)們都是很優(yōu)異的察看員！但是我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在說(shuō)圖片中的內(nèi)容時(shí)，表達(dá)其實(shí)不通暢。沒(méi)關(guān)系，今日，老師送你們一個(gè)寶，只需你掌握了這個(gè)寶，你不單能夠把圖片里的內(nèi)容完滿的表達(dá)清楚，還會(huì)寫(xiě)出來(lái)喲！PPT展現(xiàn)一句話說(shuō)話句式指導(dǎo)知識(shí)師：來(lái)，讓我們一齊讀一讀。生讀。師：這個(gè)寶貝威力如何呢？能否像老師說(shuō)的那樣奇特呢？連忙來(lái)試一試吧！請(qǐng)你用方才的句式，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片里的內(nèi)容?。ㄉ鑴e描繪圖片內(nèi)容，提示學(xué)生用上所學(xué)句式。）師：聽(tīng)到?jīng)]有？發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？有了老師教的這個(gè)寶貝，說(shuō)話的時(shí)候能否是更正確啦？接下來(lái)，我們還要達(dá)成一項(xiàng)小任務(wù)。先請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，方才所學(xué)的這個(gè)句式能夠分為幾個(gè)部分？生：四部分。師：那你能把你方才說(shuō)的話按著這四部分來(lái)分一分嗎？PPT句子構(gòu)成部分和例句，生按要求達(dá)成任務(wù)。師：同學(xué)們真是愈來(lái)愈厲害了！老師都不由得想給你們點(diǎn)贊。同時(shí)，也希望大家能記著這個(gè)句式，說(shuō)話寫(xiě)話的時(shí)候能用一用。師：大家表現(xiàn)得這么好，除了小水滴的獎(jiǎng)賞，老師還要獎(jiǎng)賞大家玩一個(gè)很存心思的游戲。游戲名稱：詞語(yǔ)連連看【備注】師需提早準(zhǔn)備道具游戲準(zhǔn)備：四個(gè)顏色不同樣或造型不同樣的小盒子，不同顏色的小紙片，每人四張，紙片不宜過(guò)大。規(guī)則：學(xué)生疏為四組，一組學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，一組學(xué)生寫(xiě)地址，一組學(xué)生寫(xiě)誰(shuí)，一組學(xué)生寫(xiě)干什么。（如：課間十分鐘；操場(chǎng)上；孫悟空；跳舞。）寫(xiě)好后投入相對(duì)應(yīng)的盒子里。（如若怕學(xué)生寫(xiě)不好，師可提早將四因素分別寫(xiě)好，放在相對(duì)應(yīng)的盒子里。）請(qǐng)四位同學(xué)登臺(tái)，分別抽取一張紙條，并一同連起來(lái)讀一讀。（師組織學(xué)生游戲）師：風(fēng)趣的游戲結(jié)束了，我們?cè)俅瓮凳滓幌?，今日老師教給大家的新句式是什么呀？生：什么時(shí)間+誰(shuí)+什么地方+干什么。生：誰(shuí)+什么時(shí)間+什么地方+干什么。師：很棒！那你們還記得以前所察看的圖片內(nèi)容嗎？（生回首）師：想想，假如這類事情發(fā)生在你的身上的話，你會(huì)怎么辦？生：我會(huì)跟媽媽說(shuō)對(duì)不起。生：我會(huì)跟街坊說(shuō)對(duì)不起，而后賠他一塊新玻璃。師：看來(lái)咱班的同學(xué)都是有禮貌的好孩子，知道做錯(cuò)事要致歉。我們可能會(huì)在什么狀況下需要向他人致歉呢？生：不當(dāng)心踩了他人的腳。生：不當(dāng)心弄掉了同學(xué)的課本。師：同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)。在生活中，有時(shí)由于我們說(shuō)話或做事不當(dāng)心，可能會(huì)損害到他人，這個(gè)時(shí)候就需要我們實(shí)時(shí)向?qū)Ψ街虑浮Ｄ阒涝撊绾胃酥虑竼?？生：說(shuō)對(duì)不起。生：說(shuō)對(duì)不起。生：說(shuō)不好心思。師：本來(lái)你們都知道該如何致歉呀！老師這里也有一些致歉用語(yǔ)。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看這些話能否是我們致歉時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話。（生讀）師：光知道致歉用語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要會(huì)致歉。究竟應(yīng)當(dāng)如何致歉呢？在答案揭曉前我們先來(lái)看一個(gè)小表演。（學(xué)生激動(dòng)）噓，誰(shuí)是文明小觀眾——生：我是文明小觀眾！師開(kāi)始表演情形一：老師走路時(shí)不當(dāng)心碰掉了學(xué)生的書(shū)，頭也不回的走了。師發(fā)問(wèn)：方才老師的做法對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)！師：為何？生：由于老師把某某的書(shū)碰掉了，沒(méi)致歉，也沒(méi)撿起來(lái)。師：那我們?cè)賮?lái)一個(gè)表演。情形二：老師走路時(shí)不當(dāng)心碰掉了學(xué)生的書(shū)，先向前走了幾步，再倒回來(lái)，致歉的口吻不真摯，并撿起書(shū)。師發(fā)問(wèn)：那方才我的做法對(duì)嗎？生評(píng)論師：經(jīng)過(guò)方才的議論，老師知道我哪里做得不好了。因此我決定再來(lái)表演一次。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，而后再評(píng)論一下我的做法。情形三：老師走路時(shí)不當(dāng)心碰掉了學(xué)生的書(shū)，立刻蹲下?lián)炱饡?shū)，輕輕放在桌上，同時(shí)真摯的致歉并說(shuō)明致歉原由。生評(píng)論師總結(jié)：感謝同學(xué)們對(duì)老師的必定！這下老師知道了，致歉的時(shí)候，必定要實(shí)時(shí)，并且，還要說(shuō)明狀況。同時(shí)，態(tài)度要怎么樣？語(yǔ)言要如何？（出示課件）生：態(tài)度要真摯，語(yǔ)言要有禮貌。師：對(duì)啦！老師希望咱班的同學(xué)也能記著這些。同學(xué)們想想，在知識(shí)藏寶圖里，我們找到了幾樣寶貝？生：兩樣！一句話說(shuō)話句式，怎么樣致歉。師：接下來(lái)，我們就要到達(dá)趣話脫口秀的舞臺(tái)，看看哪位同學(xué)表現(xiàn)最好，說(shuō)得最棒！第二課時(shí)趣話脫口秀師：（出示課件）請(qǐng)大家認(rèn)真察看圖片，想想，圖里的兩個(gè)小朋友在哪里干什么？老師要提示大家，必定要運(yùn)用上今日所尋得的一句話說(shuō)話的寶貝哦?。ㄉ罁?jù)提示用今日所學(xué)句式說(shuō)話，師指引。）師：圖片里的內(nèi)容大家都已經(jīng)清楚了，那我們?cè)賮?lái)想想，這兩個(gè)小朋友之間，最后的結(jié)果怎么樣呢？生：姐姐跟妹妹致歉了。師：如何致歉的？生：姐姐跟妹妹說(shuō)：“對(duì)不起，妹妹！姐姐不該當(dāng)跟你搶娃娃，請(qǐng)你諒解我！”師：妹妹聽(tīng)了姐姐的致歉必定很感人，那妹妹會(huì)說(shuō)些什么呢？生：妹妹說(shuō)：“姐姐，我也錯(cuò)了！我們兩個(gè)一同玩這個(gè)娃娃吧！”師：你可真能干，幫助這兩姐妹和氣了！還有其余想法嗎？（多讓學(xué)生說(shuō)，說(shuō)完了以后給八到十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)了以后再挑兩到三位同學(xué)的寫(xiě)話來(lái)分享，評(píng)論。）師：方才我們幫助圖里的兩個(gè)小朋友解決了一個(gè)小矛盾，老師這還有一道題需要大家達(dá)成。先請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀題目。讀完以后，給大家五分鐘的時(shí)間來(lái)達(dá)成題目。（生達(dá)成任務(wù)，師組織溝通反應(yīng)。鼓舞學(xué)生寫(xiě)完后先自我檢查，而后同桌之間互相檢查。）佳作反光鏡師：前面大家分享了自己的寫(xiě)話，接下來(lái)，我們一同來(lái)看看他人的寫(xiě)話吧?。ǔ鍪菊n件）請(qǐng)同學(xué)默讀《誠(chéng)實(shí)》。要求：1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鼋袢账鶎W(xué)的一句話句式的四個(gè)構(gòu)成部分。時(shí)間：誰(shuí)：在什么地方：干什么：生在文中找尋并標(biāo)示在書(shū)籍上。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)“我”為何要致歉？你感覺(jué)文中的“我”致歉方式對(duì)嗎？請(qǐng)你評(píng)論一下。（生按要求答題，師指引。）第三課時(shí)四、寫(xiě)話練習(xí)及評(píng)論輕松我來(lái)寫(xiě)師：同學(xué)們，