1-16一二單元教案

1--16一二單元教案LtD教學案課題認識計數(shù)單位序號1授課時間2009年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點1、認識計數(shù)單位、數(shù)位順序表和十進制計數(shù)法2、理解計數(shù)單位的意義。3、建立萬以上數(shù)的空間概念。板書設(shè)計象個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億。。。。。。都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是十，這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的讀法和數(shù)位順序表二、新授。剛才我們復(fù)習了萬以內(nèi)的數(shù)的讀法，你能試著讀一讀這些數(shù)嗎？同位討論然后自由讀。請學生說一說你是怎樣讀的？教師小結(jié)：讀的時候我們根據(jù)數(shù)位順序表把這個數(shù)按四位一級分成個級、萬級、億級然后再讀，比如：408，6000千位上是6就讀做六千，萬位上是8就讀做8萬，十萬位上沒有數(shù)就讀做零，百萬位上是4就讀做四百萬合起來就是四百零八萬六千。4086000讀做：四百零八萬六千同理下面的數(shù)也這樣來讀。5094600讀做：五百零九萬四千六百21600900讀做：二千一百六十萬零九百119000000讀做：一億一千九百萬注意：每一級末尾的零不讀，中間不管有幾個零都只讀一個零。教與學過程設(shè)計備注三、練習。自主練習第3題通過圖片讓學生在讀數(shù)的同時感受大數(shù)的意義，可以自己讀，也可以互相讀。自主練習第4題選出正確的讀法自主練習第5題通過比較每組的讀法的不同使學生進一步掌握中間有零的數(shù)的讀法。自主練習第6題讓學生讀出計數(shù)器上表示的數(shù)，然后讓學生說說在哪些地方還見過類似的計數(shù)器。自主練習第7題玩數(shù)學游戲。自主練習第8題讓學生買一袋瓜子，倒出來，先估計有多少粒，再數(shù)一數(shù)。四、布置作業(yè)。課后可以繼續(xù)萬擺數(shù)的游戲。教學案課題萬以上數(shù)的寫法序號3授課時間2009年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點：能正確、熟練寫出萬以上的數(shù)中間有零的數(shù)的寫法。板書設(shè)計先寫萬級再寫個級，有億級要先寫億級，哪一位上一個數(shù)也沒有就在這一位上寫零。注意：中間或末尾有零的情況要針對性的聯(lián)系和強化教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、復(fù)習萬以內(nèi)的數(shù)的寫法二、新授。根據(jù)信息窗1提供的從網(wǎng)上收集信息的途徑，問學生還可以通過什么途徑搜集信息，從而引起學生對收集信息途徑及方法的關(guān)注。然后出示老師搜集到的信息：第五次全國人口普查公布，山東省人口在我國各省份中排名第二，共有九千零七十九萬三千一百人，同第四次全國人口普查相比，增加了六百四十萬零三百人。中國是世界上人口最多的國家。2002年底已接近十三億人，其中2002年我國共出生一千六百四十七萬個嬰兒，平均每天出生四萬五千一百二十三人。老師搜集到的這些數(shù)據(jù)請你聽記下來好嗎？學生記的過程中，引入對萬以上的數(shù)的寫法。讓學生回憶：萬以內(nèi)的數(shù)寫的時候怎樣寫的？（從高位往低位寫）討論：萬以上的數(shù)怎樣寫？先寫萬級再寫個級，有億級要先寫億級，哪一位上一個數(shù)也沒有就在這一位上寫零。注意：中間或末尾有零的情況要針對性的聯(lián)系和強化。教與學過程設(shè)計備注三、練習自主練習第1題寫數(shù)練習，先讓學生寫，在交流，并說一說注意什么。自主練習第二題。讀資料寫數(shù)，先獨立寫，在集體交流。四、布置作業(yè)自主練習第4題教學案課題寫數(shù)練習序號4授課時間2009年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點能根據(jù)數(shù)據(jù)熟練寫出萬以上的數(shù)。板書設(shè)計1、自主練習第3題2、自主練習6、7題教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、復(fù)習寫數(shù)的時候要注意什么？學生分組討論做練習冊上的有關(guān)題二、練習。自主練習第3題先讓學生讀出各數(shù)，然后說說每個數(shù)位上的數(shù)表示什么再填寫。自主練習6、7題都是根據(jù)提供的資料寫數(shù)第8題是組數(shù)練習，這題難度較大練習時可以讓學生把能組成的數(shù)都組出來，然后讀一讀，在按要求分類。教與學過程設(shè)計備注教學案課題萬以上數(shù)大小的比較。序號5授課時間2009年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點學會比較萬以上數(shù)的大小對學生進行愛國主義教育教學策略：動手操作板書設(shè)計把課前搜集的俄羅斯、中國、美國版圖面積拿出來比一比到底哪個國家的版圖大一些。學生小組討論，可以用不同的方法進行比較。教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。二、新授。讓學生把課前搜集的俄羅斯、中國、美國版圖面積拿出來比一比到底哪個國家的版圖大一些。學生小組討論，可以用不同的方法進行比較。小組選代表發(fā)言：可以根據(jù)數(shù)位的多少來比較可以根據(jù)分級來比較可以根據(jù)數(shù)的組成來比較這些方法都可以。三、練習：說一說哪個國家的人口最多？學生獨立比較，再說說是怎樣比較的？自主練習第1題比較大小并說說是怎樣比較的自主練習第2題教與學過程設(shè)計備注根據(jù)資料比較大小補充一部分練習四、布置作業(yè)上網(wǎng)搜集一些數(shù)據(jù)并比較他們的大小教學案課題改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)序號6授課時間2009年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點學會改寫培養(yǎng)學生尋找簡便方法解決實際問題的能力。板書設(shè)計改寫成用萬做單位的數(shù)就是把萬位后面的4個0去掉，加上一個萬字就可以了。改寫成用億做單位的數(shù)就是把億后面的8個0去掉，加上一個億字就可以了。教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、新授。二、出示9600000和1300000000這兩個數(shù)讓學生讀一讀提問：這兩個數(shù)有什么共同點？這兩個數(shù)是整萬和整億的數(shù)，這樣寫是不是比較麻煩？我們可以想辦法把他們變簡單了，那就是改寫。把整萬的數(shù)改寫成用萬做單位的數(shù)，把整億的數(shù)改寫成用億做單位的數(shù)。讓學生討論怎樣改寫。教師小結(jié)；改寫成用萬做單位的數(shù)就是把萬位后面的4個0去掉，加上一個萬字就可以了。改寫成用億做單位的數(shù)就是把億后面的8個0去掉，加上一個億字就可以了。三、練習自主練習第3、4、題都是根據(jù)資料進行改寫，在改寫的過程中感受數(shù)據(jù)的意義和改寫的簡捷性。教與學過程設(shè)計備注自主練習6題擺子游戲利用這個游戲讓同位合作擺字，一個人擺字一個人改寫，還可以用這這個游戲進行比較數(shù)的大小的練習。四、布置作業(yè)：自主練習第7題教學案課題泰山黃金周序號授課時間年月日主備人韓星亮課型新授教學目標及重點難點

認識計算器，學會用計算器進行一些簡單、必要的計算。教學重難點

引導學生初步學會計算器的使用方法。板書設(shè)計生活中你還見過那些地方用計算器計算？自主練習第1題”用計算器計算。教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程設(shè)境激趣你喜歡旅游嗎？你都去過那些地方？師：“十一”黃金周期間，五岳之首——泰山的旅游情況是怎樣的呢？我們一起來看一看。你能提出什么問題？請列出算式進行計算。（學生計算）師：計算中有什么感覺？（數(shù)太大，計算麻煩）合作探索師：你對計算器了解多少？教師介紹計算器個部分的名稱及主要功能。師：你會用計算器計算剛才的題目嗎？你還能提出什么問題？你能用計算器計算嗎？（引導學生完成紅點和綠點兩個題目的計算，把得數(shù)填在橫線上。）師：生活中你還見過那些地方用計算器計算？教與學過程設(shè)計備注反饋練習1基本練習“自主練習第1題”用計算器計算。2、實際應(yīng)用“自主練習第3題、第7題”3、拓展練習“自主練習第2題”四、小結(jié)

本節(jié)課你有收獲嗎？五、布置作業(yè)

45頁第2題教后反思：通過學習，同學們認識了計數(shù)器的基本鍵的名稱及其功能，能夠利用計數(shù)器進行大數(shù)目的計算，利用計數(shù)器解決一些簡單的實際問題。大部分同學已經(jīng)初步學會計算器的使用方法。教學案課題教學目標用計算器找規(guī)律。序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點

認識計算器，學會用計算器進行一些簡單、必要的計算。教學重難點

引導學生初步學會計算器的使用方法。板書設(shè)計9999*11=1099899999*12=1199889999*13=1299879999*14=139986師：觀察計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程活動一：師：我們已經(jīng)學會使用計算器了，用計算器計算有什么優(yōu)越性？（生答）師：我能比計算器算得還快你信嗎？活動二：出示：99998*15，9999*19，9999*12、、、、、、你們用計算器，老師口算，咱們比比看。你想知道其中的訣竅嗎？如果學會了你也會算得比計算機還快。請你用計算器完成42頁的算式，學生匯報計算結(jié)果，老師板書。9999*11=1099899999*12=1199889999*13=1299879999*14=139986師：觀察計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：根據(jù)規(guī)律，你能不用計算器計算出9999*15的得數(shù)嗎？你還能計算9999*19嗎？你是根據(jù)什么算得師：現(xiàn)在誰知道剛才我們比賽的時候老師為什么總是贏嗎？師：是呀，有很多的題目計算結(jié)果是有規(guī)律可循的，只要我們注意尋找規(guī)律，就能比計算器算得還快。下面我們親自來試試好嗎？活動三：自主練習第4題，用計算器計算，獨立完成，班級交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？獨立完成第5題，交流你發(fā)現(xiàn)了什么？你能直接寫出的數(shù)嗎？拓展練習：第6題，通過練習，讓學生知道什么叫回文數(shù)。這節(jié)課你的收獲是什么？教與學過程設(shè)計備注教后反思：本節(jié)課學生一進掌握了使用計算器的方法，是讓學生在熟練時的基礎(chǔ)上，利用計算器探索簡單的教學規(guī)律。計算時，不但要注重學生的計算速度和準確性，還要關(guān)注學生的學習態(tài)度和處理問題的能力。單元反思：本單元時在學生學習了整數(shù)運算的基礎(chǔ)上進行教學的，教師在教學中結(jié)合現(xiàn)實情境中的問題，引導學生認識計算器，了解計算器的一些基本功能，由于學生在生活中對計算器都有所接觸，教學中教師借助學生已有的經(jīng)驗，引導學生系統(tǒng)的認識計算器，對于計算器的基本鍵的名稱及功能，教師只是簡單介紹，主要培養(yǎng)學生初步學會用計算器計數(shù)，并利用計算器探索簡單的數(shù)學規(guī)律。教學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。板書設(shè)計教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、復(fù)習舊知1．口算訓練2．筆算23×1530×87筆算后，由學生說說筆算的方法及應(yīng)注意的問題。師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示信息窗3的情境為迎奧運，青島市要新建一條高速公路。一期工程歷時1個月，平均每個月修建；二期工程歷時12個月，平均每個月修建。1．教師和學生交流信息窗的信息青島是奧運的伙伴城市，為了迎接奧運，青島現(xiàn)在新建了高速公路－東西快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時間。2．根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學問題？師引導學生提出有價值的問題，解決不了的，放入問題口袋。板書：高速公路一期工程全長多少米？高速公路二期工程全長多少米？3．問題怎樣解決？如何列式？學生列式。三、合作探究，解決問題1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？（1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準備如何解決？學生自己嘗試解決。教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生適當給予的指導和幫助。學生完成后請學生板演各種做法。（2）全班交流：這些做法都對嗎？可能交流：教與學過程設(shè)計備注①估算：213≈200200×15＝3000交流結(jié)果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個答案。②列豎式計算結(jié)果是精確值，可以用。（3）師：對于這種方法，你有問題要問嗎？引導學生分析算理：先算什么？再算什么？最后算什么？著重理解“不同數(shù)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)就要和那一位對齊”這一難點。教師在板書中用紅筆畫出。4)算完后，可以運用估算進行檢驗。（5）對照著豎式，小組內(nèi)說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？小組交流后，師小結(jié)方法。2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？學生自主解決，全班交流。學生可能會有兩種豎式：260260×12×12師：觀察這兩個算式，你有什么想法？引導學生進行比較，明確第2種比較簡單。通過交流，學生明確：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。教學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。板書設(shè)計教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注一、自主練習1．第1題這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。2．第2題這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。3．第3題這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習。練習時，讓學生先估一估，再列豎式計算。師注意有困難的學生。做完后，要求學生用估算檢驗。這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。2．第2題這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。3．第3題這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習。練習時，讓學生先估一估，再列豎式計算。師注意有困難的學生。做完后，要求學生用估算檢驗。教與學過程設(shè)計備注板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算高速公路一期工程全長多少米？高速公路二期工程全長多少米？213×15＝（米）260×12＝（米）213260260×15×12×121065……213×5的積52052213……213×10的積26026319531203120作業(yè)設(shè)計：1．學校組織夏令營，共有412名同學參加估算的價錢2．同步訓練中相應(yīng)的練習。課后小結(jié)：教學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1．使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進行計算。2．使學生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計算方法。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。板書設(shè)計教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注一、

復(fù)習舊知，鞏固認知。1．口算訓練2．筆算148×15850×17209×18筆算后集體反饋，學生會提出209×18是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。二、

探究新知1．師：到底209×18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。2．學生匯報。板書豎式。三、

復(fù)習舊知，鞏固認知。3．口算訓練4．筆算148×15850×17209×18筆算后集體反饋，學生會提出209×18是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。四、

探究新知3．師：到底209×18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。教與學過程設(shè)計備注4．學生匯報。板書豎式。209×1816722093762著重解決當乘到0的時候，該如何解決。3．師小結(jié)教學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1．使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進行計算。2．使學生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計算方法。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。板書設(shè)計教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注

一、復(fù)習舊知，鞏固認知。1．口算訓練2．筆算148×15850×17209×18筆算后集體反饋，學生會提出209×18是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。二、

探究新知1．師：到底209×18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。2．學生匯報。板書豎式。209×1816722093762著重解決當乘到0的時候，該如何解決。3．師小結(jié)教與學過程設(shè)計備注三、自主練習1．基本練習106178820308×27×16×16×182．火眼金睛辨對錯123824208304×23×26×40×35----------------------------------------------------3．書39頁第4題這是一道連線題。學生獨立解答。做完后交流，讓學生說一說連線的依據(jù)以及使用的計算方法。特別是連的快的學生介紹自己為什么連的快?？梢韵雀鶕?jù)末尾2個0的，再根據(jù)末尾1個0的，最后還可以根據(jù)積的個位來判斷是否正確。4．第5題由學生自主解答。解答后，讓學生說一說提出的問題。注意引導學生提出有價值的數(shù)學問題。板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)――中間有0的乘法209×1816722093762教學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算序號授課時間年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1、通過練習的訓練，進一步讓學生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提高計算的正確。2、加強計算習慣的養(yǎng)成教育，提高計算能力。計算正確率、速度的提高。難點：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。板書設(shè)計三位數(shù)乘兩位數(shù)乘到哪位積就和哪一位上的數(shù)字對齊教學策略創(chuàng)設(shè)情境――――――――――提出問題―――――解決問題――――――――鞏固練習―――――――課外實踐。教后反思教與學過程設(shè)計備注教學過程：一、口算練習11×4075×20220×314×526×33×8004×32032×4230×250×10101×8302×4二、筆算練習以小組為單位，開展競賽。148×15375×24603×26240×80850×12309×50集體反饋，學生選取1題在小組內(nèi)說一說你是怎樣算的？計算時應(yīng)該注意什么？三、解決問題書本39頁第6題這是一道求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的綜合練習題。學生先根據(jù)統(tǒng)計表后面的提示獨立計算并填寫，然后交流填寫的方法。并可以問問為什么黑花最少。書本第7題學生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。5．火眼金睛辨對錯。書本第8題。學生獨立做完后，集體交流，分析錯誤原因。還可以請做題又對又快的學生來介紹經(jīng)驗。教與學過程設(shè)計備注6．補充練習：（1）四年級一班的同學利用星期天到野外采集樹葉標本。第一小隊14人，每人采集31枚，第二小隊15人，每人采集30枚，根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學問題？選擇一個進行解答。海捕對蝦每千克的價錢鮮魚25元/