廉潔修身教案第三課廉潔歌

--第三課清廉之歌教課目的認識清廉的含義、理解清廉的意義，知道應當如何做一個“清廉”的人。使學生從小擁有“清廉意識”，初步具備“清廉”質(zhì)量，恪守清廉自愛的操行，做一個“清正清廉”的人。經(jīng)過學習讓學生認識奉公的含義、意義以及踐行要求。培育學生的閱讀意會能力、剖析鑒別能力。經(jīng)過學習，讓學生認識誠信的定義，誠信對國家、對社會、對個人的重要意義，知道做一個誠實守信的踐行要求。經(jīng)過本課學習，讓學生進一步明確遵紀守紀的的含義、重要意義和踐行要求。建立“以遵紀守紀為榮，以違紀亂紀為恥”的社會主義榮辱觀，在現(xiàn)實生活中做一個遵紀守紀的公民。教課重難點1．使學生從小擁有“清廉意識”，初步具備“清廉”質(zhì)量，恪守清廉自愛的操行，做一個“清正清廉”的人。2．讓學生初步擁有奉公質(zhì)量，從小有一顆大公至正之心，做到心中有國家、心中有社會、心中有集體、心有別人，建立以奉獻人民為榮，以背叛人民為恥的社會主義榮辱觀。3．建立“以遵紀守紀為榮，以違紀亂紀為恥”的社會主義榮辱觀，在現(xiàn)實生活中做一個遵紀守紀的公民。----教具準備：小黑板、錄音機、錄音帶。教課時間：二課時。教課過程：第一課時3．1清正廉明潔身自愛一、導入講《吳隱之酌貪泉》的故事。發(fā)問：某些官員貪污腐敗是由于喝了貪泉嗎？貪污和喝了貪泉有沒有聯(lián)系？貪污會給社會、給百姓帶來什么影響？從吳隱之笑酌貪泉明廉志的故事中，能夠獲得什么啟迪？二、中心活動1．師生共同學習——清廉的定義2．活動：你說我說——分享請同學談談一兩個自己心中所恭敬的人物，而且說出自己恭敬他們的原由。3．活動：“清廉案例知多少”擂臺賽三、拓展議一議：請聯(lián)合所在的學校、班級，談談你怎么對待校風、班風對你成長的影響。3．2天下為公無私于物一、導入《清名長留“遺愛碑”》閱讀——感悟?qū)дZ：知道了楊柱臣的事跡，請談談：----為何楊柱臣清名長留？從楊柱臣事跡中，我們獲得了做人做事的什么啟迪？二、中心活動1．師生共同學習奉公的定義、意義2．察看—議論1）發(fā)問：各行各業(yè)都要求奉公，中學生能奉公嗎？在學校里、在班里你享受過哪些同學的服務？2）青少年如何做到奉公？3．小結(jié)----第二課時3．3誠實守信見利思義一．導入：閱讀了一個人的故事，就相當于讀了這個人用行動寫成的書，你從中會獲得做人、立業(yè)的什么啟迪？二．中心活動1．角色飾演，依據(jù)教材“閱讀與感悟”的《有一種“愚笨”叫誠信》一文，設置情形。2．師生共同學習奉公的定義、意義。3．活動：誠信故事串講三．拓展1．動筆制作“誠信卡”：請在練習本上寫出“我該如何做一個誠信之人”的幾點做法。2．將統(tǒng)計報告制成海報，與每日的“今天報導”和講堂上、堂后的思慮、記錄成就一同，籌備一期板報展現(xiàn)。3．4遵紀守紀社會和睦一．導入二．研究與思慮1．引用“察看與踐行”資料《圖片察看》，進行“議一議”環(huán)節(jié)的議論。組織學生對圖片中的案例進行思慮、議論。這些行為合法嗎？它們會引起什么結(jié)果？現(xiàn)實生活中，同學們之間能否還存在近似的現(xiàn)象？比若有哪些？----2．師生共同學習——“你說我說”從資料剖析和現(xiàn)實議論中，我們知道：無規(guī)矩不可方圓，個體能否遵紀守紀是社會可否和睦的重要前提。那么，什么是遵紀