2023-2024學(xué)年山東省即墨市小學(xué)語文五年級(jí)期末自測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

1．爸爸忙著在田里gēngyún(

)，而我忙著bác?o(

)，逮màzha(

)，捉húdié(

)，撲qīngtíng(

)。

2．田野里真熱鬧。piáochóng(

)到處飛，螞蟻從窩里鉆出來，蟋蟀奮力地ch?nt?(

)，蚯蚓四處xiánguàng(

)。二、選擇題2、下面帶點(diǎn)的字注音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．皇冠

冠軍

冠名

張冠李戴B．間隔

間斷

瞬間

親密無間C．強(qiáng)逼

強(qiáng)迫

勉強(qiáng)

強(qiáng)人所難D．差勁

相差

差錯(cuò)

鬼使神差3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我穿著一件藍(lán)色外套和一頂黃色草帽。B．山上漫山遍野到處種滿了桃樹。C．博物館展出了幾千年前新出土的青銅器。D．我對(duì)語文課特別感興趣。4、下列詞語中加點(diǎn)字的字形完全正確的一項(xiàng)是：（

）A．瞎鬧

一聲不吭B．嶄新

養(yǎng)遵處優(yōu)C．遮掩

神機(jī)秒算D．搔癢

手疾眼快5、下面選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（

）

賣玩意兒的也不少彩色的紙風(fēng)車布老虎泥人竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒但父親很理解我那戀戀不舍的心思回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑給我做了一個(gè)萬花筒A．，，，，，，，，。B．。，，，……，，，。C．，，，，，，。，。D．，、、、……，，，。6、［詞語運(yùn)用］下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的演講栩栩如生，十分鼓舞人心。B．少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。C．媽媽雖然出去打工了，但是對(duì)家里的事還是牽腸掛肚。D．理解膚淺是因?yàn)榭磿鴷r(shí)囫圇吞棗，所以我們應(yīng)該認(rèn)真讀書，反復(fù)思考。7、對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！保ㄕZ言描寫）B．毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。（神態(tài)描寫）C．那個(gè)持彈欲放的士兵，也將拉著的引線，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。（動(dòng)作描寫）8、下列錯(cuò)亂的句子，正確的排列順序是（

）

①綴著新葉的枝條牢牢地攀附在墻上，給人一種力的感覺。

②前不久，奶奶種下一棵爬山虎，那是一株不起眼的小樹苗。

③不知是奶奶的細(xì)心照料還是爬山虎有意要引起人的注意，漸漸地，青青的枝

條抽出一片片的新葉。

④那綠色是那樣悅目，那樣醉人，讓你覺得整個(gè)身心都融在這綠的生命中。

⑤一段時(shí)間過去了，爬山虎雖然在抽枝，但幾乎看不到長(zhǎng)出新葉。

⑥綠葉越長(zhǎng)越多，層層疊疊，形成一堵綠色的墻。A．②⑤③①④⑥B．②③⑤①④⑥C．②③⑤①⑥④D．②⑤③①⑥④三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）美景賞心悅目。跟隨課文，我們領(lǐng)略了四季之中秋天的美：“__________________，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！薄栋槨芬徽n，作者_(dá)____________（誰）用詩意的語言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)寫出三幅圖畫的小標(biāo)題：水田垂釣圖、______________、______________，讓人不由感嘆：“白鷺實(shí)在是一首詩，一首__________詩?！?/p>

（2）詩詞膾炙人口。瞧，詩中有畫，“竹喧歸浣女，_________________”，這是一幅晚歸圖。品，詩中有情，“王師北定中原日，____________________”，陸游的愛國(guó)情。悟，詩中有志，“我勸天公重抖撒，________________”，這是龔自珍的報(bào)國(guó)之志。

（3）閱讀滋養(yǎng)心靈。讀朱用純的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，______________”，可知勤儉節(jié)約的重要。讀《少年中國(guó)說》，可嘆“美哉，我少年中國(guó)，_______________！壯哉，我中國(guó)少年，___________！”關(guān)于讀書，朱熹說過：“讀書有三到，謂_____________________?！边@個(gè)學(xué)期，我讀的課外書中，最喜歡的一本是《___________》，這本書最吸引我的是________________________。10、讀句子，完成練習(xí)。

（1）即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

①夏天除了有蒙蒙細(xì)雨外，還會(huì)有怎樣的雨？用四字詞語來寫一寫：_________、_________。

②夏夜的美還體現(xiàn)在哪些方面？補(bǔ)充下面的句子，要有動(dòng)態(tài)描寫。

即使是_____________的夜晚，也有__________________，這情景著實(shí)迷人。

（2）夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

①“心曠神恰”指_____________________。

②請(qǐng)用任意一種修辭手法，描寫這句話。

______________________________________

（3）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

①請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語形容看到的鳥兒：___________、___________。

②從這兩句話中，可以感受到鳥兒的____________________________。

③這兩句話運(yùn)用的修辭手法是_______，請(qǐng)運(yùn)用這一修辭手法寫一寫聽到的鳥聲：______四、文言文閱讀11、閱讀。陳太丘與友期行陳太丘與友期行①，期日中。過中不至，太丘舍去②，去后乃至。元方時(shí)年七歲，客問元方：“尊君③在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去④?！痹皆唬骸熬c家君⑤期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引⑥之。元方入門不顧。【注釋】①期行：相約同行。②舍去：丟下（他）而開。③尊君：對(duì)別人父親的尊稱門外戲。④相委而去：丟下我走了。⑤家君：對(duì)人謙稱自己的父親。⑥引：拉，牽拉1．解釋下列句子中加點(diǎn)。

（1）去后乃至：______________

（2）元方入門不顧：______________

2．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）

________________________________________

3．元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？

_________________________________________

4．讀完本文，你明白了什么道理？

__________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀?；鸺t的“相思葉”金秋時(shí)節(jié)，我來到天平山麓。放眼望去，那簇?fù)碓谏铰吹臈髁?，層層疊疊，一片火紅，令人賞心悅目。人稱石、泉、楓為天平三絕，這紅楓確實(shí)給秀麗的天平增添了無限的風(fēng)采。//沿著灑滿落葉的小路，我朝楓林漫步前行，棵棵蒼勁挺拔的楓樹，身披紅斗篷，在陽光中抖擻精神，閃爍金光，越發(fā)顯得艷麗多姿，楚楚動(dòng)人。難怪杜牧要吟出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句來呢。我也愛紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢。//記得還在兒時(shí)，我曾問過祖母，天平紅楓為什么這樣紅，她告訴我一個(gè)美麗的傳說：當(dāng)年天平山的楓葉并不紅。楓林中住著一對(duì)夫婦：紅姑、楓哥。楓哥出外謀生，不幸身染重病，但他思鄉(xiāng)心切，硬是拖著病重的身子，一路歷盡艱辛，終于在秋天回到了天平山，一頭栽在故鄉(xiāng)的楓樹旁。朝思暮盼楓哥的紅姑悲痛欲絕，含淚背著楓哥走進(jìn)密林深處，再也沒有出來。打那時(shí)起，每當(dāng)秋風(fēng)響過，天平山的楓葉就變得火紅火紅的。人們說那是紅姑、楓哥的相思血染紅的。而當(dāng)?shù)氐娜藗円补芴炱郊t楓叫“相思葉”了。祖母的故事使我對(duì)天平紅楓產(chǎn)生了一種新的感情，因而也就更喜歡它了。莫非遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的舅父也是因?yàn)檫@則動(dòng)人的故事，才格外眷戀天平紅楓的嗎？//想到這里，我不禁彎下腰小心翼翼地從地上拾起一葉紅楓，舉到眼前凝視著那葉掌間的每一條細(xì)紋，似乎要從中捕捉到思鄉(xiāng)戀國(guó)之情。我只覺得手中的不是一片楓葉，而是一顆搏動(dòng)著的心，因?yàn)樗t得那樣可愛；我又覺得它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么。我全身涌起一股熱浪，它猛烈地撞擊著心房。天平山麓的紅楓林啊，我終于明白了：你使海外游子魂?duì)繅?mèng)系，是因?yàn)槟闶撬麄兊娜~落歸根處。我又一次舉起那葉紅楓。對(duì)了！我何不把這片葉兒寄給旅居加拿大的舅父，讓這片火紅的“相思葉”，從天平山麓的楓林飛向大洋彼岸，告訴舅父，轉(zhuǎn)告所有海外同胞，祖國(guó)母親思念你們，故鄉(xiāng)親人思念你們，盼望你們?cè)缛栈氐侥赣H的懷抱，看一看偉大祖國(guó)日新月異的容貌……//1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

賞心悅目：_______

日新月異：_______

2．文中已用“//”分了段，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括每段的內(nèi)容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

3．文中引用杜牧的詩句和美麗的傳說有什么作用？

_____________

4．作者說“我也愛紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢”中“別的原因”指的是_______，“它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“紅楓”表達(dá)的是_______的情感。六、仿寫句子13、按要求完成句子練習(xí)。

（1）白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）________是______。

（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

______________

（3）用“溫和”