小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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#兩倍）（板書(shū)d=2rr=1/2d）5、觀察' ，你有什么發(fā)現(xiàn)？（直徑最長(zhǎng)）6看來(lái)同學(xué)們對(duì)圓確實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，下面這張表格，請(qǐng)同學(xué)完成①②③④半徑1cm5cm直徑3cm6cm、老師把這四個(gè)［圓畫(huà)下來(lái)，同學(xué)們觀察表格和圓，能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（半徑（直徑）越大，圓越大）。小結(jié)：圓的大小由半徑（直徑）的長(zhǎng)短決定8、請(qǐng)同學(xué)思考：圓的位置與什么有關(guān)系？（圓心）圓的位置由圓心決定鞏固聯(lián)系書(shū)本練一練P4,第5題。全課小結(jié)今天同學(xué)都有什么收獲呢？思考：規(guī)劃這三節(jié)課的一個(gè)主題是：有序、有趣，引入教材或者說(shuō)課本上的教材因?yàn)楦淖冺樞蚧蛞氲慕滩牟灰粯佣鴮?dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)效果不一樣，重點(diǎn)體會(huì)和樓晗韜哪一個(gè)版本純粹是僅僅開(kāi)頭引入的材料不一樣，后續(xù)教材都是一樣的，你這一個(gè)版本的引入材料比較難，班級(jí)里面很多人是聽(tīng)懂的，是因?yàn)橐氩牧系碾y而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)起來(lái)也比較累，他那一個(gè)版本是因?yàn)榘凑战滩膩?lái)上的，材料比較簡(jiǎn)單，可以說(shuō)簡(jiǎn)單到無(wú)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是因?yàn)樘?jiǎn)單而導(dǎo)致沒(méi)興趣，或者說(shuō)那一個(gè)版本的教材設(shè)計(jì)是因?yàn)榻滩牡淖髡哒J(rèn)為學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)教材感興趣，實(shí)際上并不感興趣。對(duì)于圓的各個(gè)部分的名稱可以安排學(xué)生自學(xué)，半徑與直

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