教學(xué)設(shè)計(jì) 動(dòng)手試一試

22.動(dòng)手試一試西黃村中心張振蘇一、課前分析（一）教材分析《動(dòng)手試一試》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇課文。文章開篇就先講了一位科學(xué)家提出的問題，這其實(shí)就是一種誤導(dǎo)，可就有孩子喜歡思考，喜歡提問，喜歡動(dòng)手去尋找正確答案。最終發(fā)現(xiàn)科學(xué)家提出的是一個(gè)錯(cuò)誤的問題。文章通過對(duì)一個(gè)錯(cuò)誤問題提出的求證，告訴我們一個(gè)道理：科學(xué)要求真、求實(shí)、求是。（二）學(xué)生分析1.盲從是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，希望學(xué)了本課后，學(xué)生能受到啟發(fā)，遇到問題學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手。從小懂得學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，大膽去嘗試。2.學(xué)生喜歡玩游戲、上臺(tái)表演，結(jié)合本課主題應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)表演情景，以實(shí)驗(yàn)開始，以實(shí)驗(yàn)結(jié)束，以實(shí)驗(yàn)拓展，讓學(xué)生自主的去感受、體驗(yàn)、快樂地表達(dá)情感。（三）設(shè)計(jì)理念1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于學(xué)習(xí)、自覺探究、勤于動(dòng)手?！彼员菊n設(shè)計(jì)從學(xué)生自身特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生親自動(dòng)手與文本對(duì)話，感悟文本的內(nèi)容和主題思想：學(xué)會(huì)思考，求真、求是、大膽嘗試。2.文本來源于生活，也應(yīng)服務(wù)于生活。讓學(xué)生在嘗試中體驗(yàn)感受。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）.教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，從不同人對(duì)待科學(xué)家提出問題的態(tài)度和做法中受到啟迪。3.正確認(rèn)讀十五個(gè)生字，會(huì)寫七個(gè)生字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：1.正確流利地朗讀課文，了解課文主題內(nèi)容。2.正確認(rèn)讀、識(shí)記生字。（三）教學(xué)難點(diǎn)：從文中受到啟迪：科學(xué)需求真、求是，不能盲從，要善于思考，勇于探究。（四）課前準(zhǔn)備1.布置學(xué)生提前閱讀，動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗(yàn)。2.教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教具：水杯、石子、卡片、錄音機(jī)等。（五）教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師:你們親自嘗試過哪些有趣的實(shí)驗(yàn)？生互相交流（可抽查一或二名學(xué)生當(dāng)堂交流）師:（拿出準(zhǔn)備好的水杯和石子）把一顆石子丟盡盛滿水的杯子。誰(shuí)來展示一下實(shí)驗(yàn)過程？生：邊做邊完整敘述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過（水會(huì)溢出）師：如果丟進(jìn)去的是其他東西又會(huì)怎樣？我們今天一起來學(xué)習(xí)22.《動(dòng)手試一試.》（板書課題）這篇課文將告訴我們什么呢？（由學(xué)生實(shí)驗(yàn)開頭產(chǎn)生共鳴，教師問題的設(shè)置讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。）2.朗讀感知，理解文本自讀課文，粗解大意師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題借助拼音自讀課文。要求：找出生字和新詞，讀準(zhǔn)字音。（2）師放錄音，糾正讀音（3）抽查朗讀，熟知內(nèi)容（4）檢查自學(xué)，反饋信息師：（出示生字卡片，檢查學(xué)習(xí)效果）生：（小組內(nèi)互讀檢查）師：（彩筆板書生字，生數(shù)空）要求：寫正確，寫好看。你有識(shí)記生字的好方法嗎？生：（交流識(shí)記生字的方法。）如：木不—杯；禾斗—科；云力—?jiǎng)?；另—加；石—右（橫撇口，撇出頭）正—歪（拓展識(shí)字）(5)抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。（師邊引導(dǎo)邊板書）師：科學(xué)家提了一個(gè)什么問題？其他同學(xué)是怎么說的?伊倫娜是怎么想的？又是怎么做的？（讓學(xué)生從文中找答案，在對(duì)比中領(lǐng)悟伊倫娜不盲從、善于思考、勇于探究的優(yōu)良品質(zhì)。）師：科學(xué)家為什么要提出一個(gè)錯(cuò)誤的問題呢？（讓學(xué)生先談自己的想法然后重點(diǎn)讀科學(xué)家的話，從而明白：遇到問題，不能光聽別人說，要?jiǎng)邮钟H自試一試。）1.強(qiáng)調(diào)主題，拓展延伸師：回顧這節(jié)課，大家明白了什么？生：齊讀科學(xué)家的話師：（板書：百聞不如一見，百見不如一干）師：用一面鏡子和一盆水就能找到彩虹，你信嗎？生：動(dòng)手試一試吧！師：精彩下一節(jié)課繼續(xù)！作業(yè)：把今天的故事講給爸爸、媽媽聽，再告訴他們你明白了什么。他們肯定會(huì)高興的。5.板書設(shè)計(jì)22、動(dòng)手試一試科學(xué)家科學(xué)家錯(cuò)誤問題伊倫娜正確答案三．課后反思：“告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記住；讓我參加，我會(huì)完全理解?！蔽姨岢淇旖虒W(xué)，學(xué)生喜歡玩，喜歡游戲，喜歡表演，教師就應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)表演情境，為學(xué)生提供自由主動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生自主的感受、體驗(yàn)、快樂表達(dá)。使師生、文本、生活和諧交流。本節(jié)課我始終讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈兄?、探究，最終收獲一個(gè)道理：科學(xué)要求真、求是、求實(shí)。新課標(biāo)提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及交流與合作的能力。所以，讓學(xué)生“動(dòng)手試一試”,既滿足了學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和求知欲，又讓學(xué)生在實(shí)踐中身臨其境，明白了課文所闡明的道理：“有些