教學(xué)資源 高中音樂教案

高中音樂鑒賞：第一節(jié)流行風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在聆聽、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂的基本特征，并在健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂的社會(huì)價(jià)值。2、知識(shí)與技能：聆聽《思念》，《懂你》及《好漢歌》，感受、體會(huì)歌曲的音樂情緒，再結(jié)合身邊熟悉的或感興趣的流行歌，分析流行與經(jīng)典的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂風(fēng)格。3、過程和方法：通過小組合作進(jìn)行討論、分析、整合、總結(jié)，學(xué)習(xí)分析問題的能力，通過小組的討論提高語言表達(dá)能力及分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽《思念》，《懂你》及《好漢歌》，三首通俗歌曲，了解通俗音樂的特點(diǎn)，能夠圍繞怎樣的流行音樂是具有社會(huì)價(jià)值的觀點(diǎn)暢所欲言。教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理、歸納各種觀點(diǎn)，對(duì)如何正確對(duì)待流行現(xiàn)象形成一定的認(rèn)識(shí)能力。提高對(duì)通俗音樂的鑒別能力，加強(qiáng)對(duì)通俗音樂的了解和鑒賞能力。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一1、用歌曲導(dǎo)入課題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前教師播放的歌曲，回答問題：⑴、這首歌曲曲名叫什么？（《父親》）⑵、是由誰演唱？（筷子兄弟演唱）。2、結(jié)合所學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，思考一下這首歌曲屬于藝術(shù)歌曲、民歌還是通俗歌曲？（通俗歌曲）3、提問：為什么喜歡通俗歌曲？學(xué)生分析并回答。教師提問后總結(jié)并出示課題：好聽，易唱易學(xué)的歌曲和音樂，比如輕音樂、通俗歌曲、爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂等等。這些都可以稱為通俗音樂。（知識(shí)補(bǔ)充：通俗音樂也稱流行音樂或大眾音樂。一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易懂的聲樂或器樂作品。）教師：下面就讓我?guī)ьI(lǐng)大家來欣賞幾首經(jīng)典歌曲二欣賞音樂作品：

1）、閱讀課本提示并欣賞歌曲《思念》。①介紹作品：《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上首唱。②介紹谷建芬，喬羽。③分析作品并提問：

A、《思念》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？歌曲表達(dá)人生離別的思念惆悵之情，借偶然飛臨窗口的蝴蝶引出“為何你一去便無消息？只把思念積壓在我心頭”的惆悵。B、歌曲用怎樣的情感來演唱？惆悵、激動(dòng)、哀怨學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是愛情，總的來說，是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。④師生互動(dòng)：演唱關(guān)于歌頌朋友的歌曲。2）、欣賞歌曲《懂你》。⑴提問：①同學(xué)們熟悉這首歌嗎？（《懂你》，由歌手滿文軍演唱并介紹滿文軍。）。②這首歌曲中的“你”指的是誰?（母親）⑵介紹作品：《懂你》這首歌它表現(xiàn)了一個(gè)母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻(xiàn)的偉大情懷。學(xué)生回答兩個(gè)問題：

A、歌曲中的”你“指的是誰？母親B、歌曲表達(dá)了怎樣的情感？對(duì)母親真摯美好的情感，述說重歸母親溫暖懷抱的熱情。C、歌曲用怎樣的情緒來演唱？深情、愛戀教師總結(jié)：這首歌曲的主題思想是了對(duì)母親的真摯美好的情感。演唱風(fēng)格深情愛戀。3、欣賞《好漢歌》，介紹趙季平。⑴欣賞歌曲《好漢歌》。①分析歌曲：電視劇《水滸傳》主題歌。演唱風(fēng)格粗獷、豪放。②歌曲旋律特點(diǎn)：采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，具有通俗與民歌相融合的特點(diǎn)。體現(xiàn)了通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的聯(lián)系。類似的歌曲還有《青藏高原》（西藏民歌音調(diào)）、《天堂》（蒙古民歌音調(diào)）等。⑵學(xué)生學(xué)唱歌曲。深入體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。（這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是聆聽音樂，對(duì)音樂作品進(jìn)行分析和理解。在這一環(huán)節(jié)中，采取豐富多彩的教學(xué)形式，如名言、圖片及多媒體技術(shù)等吸引學(xué)生專注地聆聽音樂，深入體驗(yàn)音樂作品，展開聯(lián)想和想像；能夠運(yùn)用正確的審美觀、科學(xué)的方法，對(duì)音樂作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u(píng)價(jià)。另一方面可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)、想象進(jìn)一步表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。提高學(xué)生的審美能力。）4、欣賞三首經(jīng)典歌曲后，對(duì)比其風(fēng)格，題材及演唱形式！小結(jié)：內(nèi)容取材于生活，反映親朋友愛、思念故鄉(xiāng)、人生倫理、生活理想、美好愛情等。節(jié)奏鮮明、強(qiáng)烈、單純而富有變化。旋律力求易記易唱，音域通常比較窄小。強(qiáng)調(diào)娛樂性和即興性、表現(xiàn)手法和風(fēng)格自由而富于變化。廣泛使用舞蹈、舞美、燈光、服裝、新的音響媒介，演員常與觀眾交流，載歌載舞。三、自主學(xué)習(xí)，綜合探究——暢談流行教師：三首流行歌曲已經(jīng)給大家欣賞完了，接著老師要問同學(xué)們一個(gè)問題1、同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎？2、同學(xué)們喜歡他們的理由是什么？教師總結(jié)：現(xiàn)在的中學(xué)生大都有自己喜歡的歌手，喜歡的類型也多種多樣。喜歡的理由大致有兩點(diǎn)：首先他們喜歡歌手所演唱的歌曲，其次喜歡他們的形象和才華，但要把握好分寸。1）不盲目追星。2）不瘋狂追星。3）善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。（歸納拓展審美升華：圍繞本課內(nèi)容,針對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)問題對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓展、延伸，豐富教學(xué)內(nèi)容。）四、下面我們一起來唱下大家都喜歡的流行歌曲~！(伴隨大屏幕的旋律，師生一起歌唱喜歡的歌曲，把課堂推向高潮。)五、總結(jié)今天的課堂刮起一陣流行風(fēng)，相信大家對(duì)流行音樂也有了或多或少的了解，潛意識(shí)中也能夠有一種健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)識(shí)流行音樂。流行音樂大都沒有經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)，其中魚龍混