教學設計 二年級上冊《識字七》教學設計

識字7教材分析《識字7》以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景，同時揭示了“人和動物是朋友，保護動物是大事”的道理。課文內容生動、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強，適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動的組織提供了很好的載體?！杜氖指琛肥呛⒆觽兪煜?、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很濃。教學目標1、知識與技能目標認識10個生字。會寫“叢、物”兩個字，準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。2、過程與方法目標引導學生識字,自主學習，樂于與他人合作，促進語言積累。3、情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)孩子們喜歡動物的情感，產生保護動物的愿望。教學重難點重點：認識10個生字，會寫2個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。難點：培養(yǎng)學生保護動物的愿望。教學準備教師：教學課件,動物卡片。學生：拼音本。教學過程一、圖片導入1.師：這節(jié)課，老師要帶大家到森林公園里面去看一看。想去嗎？（板畫大樹）2.師：森林公園里都有什么呢？大家請看。（課件出示老虎、熊貓、大雁圖片。）森林公園里還有許多動物。大家想認識嗎？3.出示課題，板書。二、范讀表演活動1.課件出示兒歌，教師范讀兒歌，學生觀看。2.說一說：你聽到了什么？三、“捉迷藏”識字活動（課件出示生字）（1）自讀兒歌，將生字圈出來。（2）指名拼生字，齊拼。（3）同桌合作讀字，說一說：你記住了哪個字寶寶？是怎樣記住的？（4）指名說識字方法，適時獎勵。（5）教師小結學生識字方法，介紹字義記字法。四、猜謎贏獎，鞏固生字。游戲規(guī)則：最先猜出字謎的同學有獎品贈送。五、活動：“動物大展廳”。認識動物，鞏固生字，難句朗讀，句式練習。1.認識孔雀、錦雞，朗讀第二句。句式練習：-------在------------。2.依次認識六種動物。六、活動：“我是小演員”。朗讀兒歌，理解兒歌。（1）、排練：師生共讀兒歌，對兒歌。（2）、個人展示：將自己最喜歡的一個句子展示一下，說一說：你為什么喜歡它？（3）、教師小結，板書：保護動物。七、參觀珍稀動物展廳。（1）、出示稀有動物圖片，介紹它們。（2）、出示捕殺圖片，提問：當你看到這樣的情景，你想說什么？八、書法大賽，學寫兩個字。1.出示兩個字。2.學習“叢”字。（1）提問：寫的時候要注意什么？（2）據(jù)學生回答示范板書。2.學習“物”字。（1）學生觀察，書寫時要注意什么？（2）教師示范。學生書空。3.學生寫字。4.優(yōu)秀成果展示，獎