國家開放大學電大?？啤秾W前兒童社會教育》案例分析應用題題庫及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！2505）剪刀也沒有了。老師聽了很奇怪，只有兩個人在剪東西，還應該有3把新剪刀。時，一把剪刀從衣服里掉出來了。(1)請分析這一事件產(chǎn)生的可能原因；(2)如果你是老師你會如何處理這一事件，請說明你的處理方式及理由。答：(1)可能原因：A小華可能喜歡剪刀；B小華可能用過后順手放在自己的衣服袋里了；C分析到兩條原因即可得5這樣的行為偏誤，如果是無意的，自己將剪刀放回去了，就不用再提起；B：如果小華確出于喜歡，想據(jù)為已有，也不要直接批評，耍用間接提醒的方式，讓他知道集體的東西不能一個人占有；C：間接提醒其他小朋友要及時將用過的東西歸位（培養(yǎng)孩子的集體意識，主導性，也能體現(xiàn)孩子的主動性并讓孩子有反,有學習；對事件處理的原因分析合理即可得分。10分）2.娃娃家游戲中，三個5歲女孩找到了理由：“今天老師表揚我是能干的人，只有能干的人才能做媽媽?！盉女孩馬上頓悟：“今天老1師也表揚了我，我也很能干，我也可以做媽媽?！眂女孩只好認輸：“好吧，我B度與能力；你認為角色扮演在學前兒童社會教育方面有哪些作用？運用角色扮演這一用角色扮演法應注意以下幾點：(1)創(chuàng)設學前兒童熟悉、理解和喜歡的角色活動情景，以使學前兒童具有相應的經(jīng)驗儲備和情境理解力。(2)教師要尊重學前兒發(fā)揮兒童的自主性。(3)由于學前兒童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象為板印象，影響兒童在群體中的身份。(4)角色扮演中，如果需要時，教師也可以那，并且也總是用命令的語氣和她說話。請用班杜拉的社會學習理論分析小謙的行為產(chǎn)生的原因及可能出現(xiàn)的問題，并提出相應的教育引導對策。2分）教育者既要與家長溝通讓他們明白自身行為對孩子的深遠影響，也要在幼兒園中通過一定的活動（比如角色扮演、講故事的方式）讓小就像旋風一樣，到處亂沖亂撞，把所到之處的東西都破壞掉。在區(qū)域活動時，他分）小可形成這種帶有攻擊性視等）的不良影響，這需要教育者與幼兒家長取得聯(lián)系或家訪深入了解并分析。（3分）可從這樣一些方面進行指導：與家長溝通，改變家庭教育方式；在家長配合下不再讓孩子看暴力性質的視頻、書籍等；快，感受到其他小朋友因他的行為而不與他交往時他的不良情緒；歲的小亮在電說，他去大海里玩了。(1)請分析小亮這一行為的性質和產(chǎn)生這一行為的可能原因。3增長，記憶、思維等能力的增強，這種“說謊”現(xiàn)象會逐步消失的。.二、作為老師,不要輕易指責孩子“不誠實”，而是要幫助孩子把事實弄清楚，告訴孩子不要把想象的事當作真事。例如，對小亮可以說:“你很想到大海里去玩，可是1.請為中班上學期幼兒設計一個與“好朋友”主題相關的社會教育活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。目標全面、具體、恰當、有可操作性；的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案活動設計:《好朋友握握手》活動目標:1.感受有朋友的快樂。2.嘗試用語言、動作等提升交往協(xié)調能力。3.學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。3.環(huán)境創(chuàng)設:表演舞臺。消除了幼兒交往的膽怯心理，體驗與朋友游戲的快樂。2.播放課件，讓幼兒了解交朋友的技能。朋友。(1)講述后提問:小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?(2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋4其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。表演。教師小結，活動自然結束。動內(nèi)容自選，動名稱自擬。目標全面、具體、恰當、有可操作性；的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案社會活動:垃圾“回家”(大班)活動目標:1.幫助幼兒了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒訙蕚?1.知識經(jīng)驗準備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母-起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。2.物質準備:事先收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、理的科技短片)?；顒舆^程:第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源播放錄像(錄像內(nèi)容:整潔美麗的小區(qū)，又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問:“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?“”垃圾“回家”的愿望。第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:“垃圾可以分成幾類?“哪些垃圾可以重新回收?“我們該怎么做?“通過短5有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。第三環(huán)節(jié):送垃圾“回家”幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾簡內(nèi)。提問:“你們認識這個垃圾筒嗎?可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的家嗎?”做起的意識。第四環(huán)節(jié):設計“環(huán)保標志”。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖拢瑺幾觥靶⌒…h(huán)保宣傳員”。設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫?；顒友由?收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。3.請為中班下學期幼兒設計一個與“遵守規(guī)則”主題相關的社會教育活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。目標全面、具體、恰當、有可操作性；的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案【活動目標】1、指導小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。記動過程】1、出示劉翔比賽圖片。師:大家看看畫面上的這個運動員是誰?(劉翔)么比賽的嗎?(110米欄的奧運冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?2、播放6頻)師:原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)師:那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?(幼兒觀看錄像)師:是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運遵守規(guī)則。3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。師:我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關鍵的，師:你套了幾個?師:在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時開始、同時結束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒!你覺得剛才的比賽公示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。師:今天老師帶來了一副棋，你們想看看怎么辦?(只能3個人同時玩)(出示標記)師:讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)師:發(fā)生什么情況了?他們在搶什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢?(猜拳決定，輪流玩)看錄像里的小朋友7時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。在生活中是不是也有規(guī)則?老師請小朋友當一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會公平;在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會公平，我們嗎?4.請為中班上學期幼兒設計一個與“中秋節(jié)”主題相關的社會教育活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。目標全面、具體、恰當、有可操作性；現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案好吃的月餅活動目標:1.了解做月餅的過程，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛。2.體驗和同伴-起分享月餅的快樂?；顒訙蕚?1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。程的錄像。餅)師:我們會在什么時候吃月餅呢?月餅是人們仿照圓圓的月亮的樣子做的，它代表團圓、美好的涵義，由此，我們在每年的中秋佳節(jié)的時候都要吃月餅。(要把月亮和月餅銜接起來，讓孩子知道它們的關聯(lián)，這樣能更好的關注到嘗到的月餅是怎樣的?1.說一說看到的月餅(欣賞花紋、形狀、大小)2.聞一聞月8餅(香噴噴)3.品嘗月餅(說出各種各樣的餡)三、了解月餅的材料及制作過程1.觀看月餅加工錄像又香又甜的月餅是怎樣做出來的呢?2.討論制作月餅的材料和方法。(1)介紹制作月餅的材料(2)教師進行簡單的演示(主要是使用模子這一步驟)以用橡皮泥來代替。5.請為中班上學期幼兒設計一個與“溫馨家園”主題相關的社會教育活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。目標全面、具體、‘除當、有可操作性；的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案中班社會性主題活動“溫馨家園活動目標:1.有良好的操作習慣和收拾玩具習慣;2.增強幼兒間交往能力和動手能力?；顒訙蕚?新投放材料----幼兒制作的各種食品。活動過程:1.提問:我們班上有哪些區(qū)角?看看溫馨家園里多了些什么玩具?介入溫馨家園進行指導;4.送玩具回家。6.請為小班上學期幼兒設計一個與“我愛幼兒園”主題相關的社會教育活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。目標全面、具體、恰當、有可操作性；的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案我愛幼兒園活動目標：培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感和適應集體生活的能力?；顒?/p>