教學(xué)設(shè)計(jì) 小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案【教材分析】《小壁虎借尾巴》是冀教版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。這是一篇童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。課文寓科普知識(shí)于生動(dòng)有趣的故事情節(jié)之中，深入淺出，引人入勝，使孩子們既學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，又受到了美的熏陶?！驹O(shè)計(jì)思路】以給學(xué)生介紹朋友的方式,激發(fā)學(xué)生興趣。采取靈活多樣的讀書方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)生多層次閱讀。達(dá)到讀正確、讀流利。從而促進(jìn)使感知課文內(nèi)容,感悟借尾巴的過程,了解小壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。達(dá)到順暢、有效地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)、能力目標(biāo):會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,能有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話的不同語氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用及特點(diǎn)。培養(yǎng)的閱讀能力,朗讀能力及自學(xué)合作學(xué)習(xí)能力。2.過程、方法目標(biāo):經(jīng)歷閱讀,分角色朗讀等,感知課文內(nèi)容。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):對(duì)進(jìn)行禮貌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分角色朗讀課文及感知?jiǎng)游镂舶偷淖饔??！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能讀好對(duì)話的不同語氣。教學(xué)準(zhǔn)備:,圖片,頭飾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們,今天給你們帶來一個(gè)動(dòng)物朋友,你們知道是什么動(dòng)物嗎?(出示圖片)生:(壁虎)師:壁虎是一種非常特別的爬行動(dòng)物,它的身體扁平,四肢短,趾上有吸盤,能在墻上,樹上爬行,愛吃蚊子,蠅子等小昆蟲,對(duì)人類有益,今天,我們學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)小壁虎的童話。(板書課題:小壁虎借尾巴。)二、初讀課文,整體感知1.師:看待這個(gè)課題，你有什么問題？（學(xué)生可能問到：小壁虎為什么要借尾巴？它都向誰借了，最后借到?jīng)]有？）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，邊把課文讀好邊從課文里找一找你感興趣的問題。2.檢查反饋，指名學(xué)生按自然段讀課文，糾正讀音。3.想一想，說一說，通過讀課文，你知道了一些什么？三、再讀課文，認(rèn)讀生字。1.學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.課件出示認(rèn)讀生字詞，學(xué)生開火車輪讀。四、理解課文（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)向小魚借尾巴1.師：你知道小壁虎為什么要借尾巴嗎？（生讀第一、二自然段）（要讓學(xué)生弄清楚小壁虎的尾巴不是被蛇咬斷的，而是自己掙斷的，小壁虎覺得沒有尾巴很難看，所以借尾巴）指導(dǎo)朗讀“！”和“？”的句子。2.小壁虎都向誰借尾巴了？（生在課文里畫出來）集體交流時(shí)教師板書：小魚黃牛、燕子。3.哪個(gè)自然段寫小壁虎向小魚借尾巴？（3自然段）

課件出示第三自然段，指名學(xué)生讀。問：小壁虎借到尾巴了嗎？（沒有）是不是它說話沒有禮貌啊？（不是）他借尾巴時(shí)是怎么說的？找出那句話讀一讀，從哪里看出它有禮貌？（姐姐、您、行嗎）指導(dǎo)朗讀這句話。既然小壁虎這么有禮貌，那小魚為什么不把尾巴借給它呢？（生說小魚尾巴的作用）師板書：撥水。（課件播放小魚用尾巴撥水的畫面）學(xué)生練習(xí)用“因?yàn)椤砸弧闭f話。4.分角色朗讀這段對(duì)話。（二）小組合作學(xué)習(xí)向老牛、燕子借尾巴1.課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）讀第4、5自然段，找出小壁虎借尾巴時(shí)說的話，用有禮貌的語氣讀一讀。（2）看看小壁虎借到尾巴沒有，想想為什么，并用“因?yàn)椤砸弧眮砘卮稹?.小組合作學(xué)習(xí)。3.檢查學(xué)習(xí)效果，并指導(dǎo)分角色朗讀。完成板書。（三）開發(fā)想像師:小壁虎最終借到尾巴了嗎?師:借了一天尾巴的小壁虎又累又餓,而且還沒有借到尾巴,難過的小壁虎急忙回到家,對(duì)媽媽說些什么?媽媽又是怎樣說的?師:小壁虎又變得高興了,快大聲告訴小魚姐姐,黃牛伯伯和小燕子吧！生:(大聲地)我長(zhǎng)出新尾巴了?六、拓展延伸師:多可愛的小壁虎呀!同學(xué)們,小壁虎在借尾巴的過程中自己又逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。這種功能叫做再生。那你們還知道那些小動(dòng)物有再生功能嗎?（課件出示海參圖片，介紹它的再生功能）師:其實(shí),動(dòng)物世界之中的知識(shí)可真奇妙,學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了關(guān)于動(dòng)物的哪些知識(shí)。七、全課同學(xué)們,我們生活在這五彩繽紛的世界中是多么幸福啊!而大自然的知識(shí)更是豐富多彩。希望你們努力學(xué)習(xí),掌握更多的文化知識(shí),