教學設計 100以內數(shù)的認識教學設計

100以內數(shù)的認識教學設計教者：孫丹教學目標：知識與技能（1）能夠正確地數(shù)出100以內的物體的個數(shù)，感受100以內數(shù)的大小，建立100以內數(shù)的概念。（2）使學生知道10個一是十，10個十是100。過程與方法經(jīng)歷100以內數(shù)的數(shù)數(shù)過程，體驗數(shù)與生活的密切關系，嘗試探究式學習的方法。情感態(tài)度與價值觀通過與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到知識來源于生活、服務于生活，增強學生學習的興趣和自信。重點：能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，感受100以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)是多少的數(shù)法。教學準備：100個五星、100根小棒、教學掛圖教學過程：一、創(chuàng)設情境師：我們以前認識過哪些數(shù)？誰能接著往后說出其他的數(shù)？生：說數(shù)，當學生說到某個數(shù)時，讓他停下來，請另一個學生接著說下去。板書：100以內數(shù)的認識二、新知識探究師：請同學們看，老師手中有什么？生：是五星。師：猜猜有多少個？（30個）我們共同數(shù)一數(shù)好嗎？（師生共同數(shù)。）師：再看，你們知道現(xiàn)在有多少個五星嗎？我們來驗證誰說得對。生：一個一個地數(shù)數(shù)。師：剛才我們用一個一個數(shù)的方法驗證了老師手中有多少個五星，其實我們在數(shù)數(shù)的時候還可以有好多種方法。請看圖，春天來了，地上長出了嫩綠的小草，一群可愛的小羊來吃草了，誰來說說現(xiàn)在大約有多少只羊？生：學生估數(shù)。師：我們來數(shù)數(shù)看看大家說得對不對。生：小組合作采用不同的方法數(shù)數(shù)。數(shù)完后小組匯報。（方法：一個一個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù)、二十個二十個地數(shù)）師：一百只羊有這么多，一百根小棒有多少呢？拿出小棒一起數(shù)。生：數(shù)小棒，數(shù)到10捆成一捆。師：現(xiàn)在是幾個十？生：1個十是（10），10里面有（1）個十。（教師根據(jù)學生口述板書。）學生接著說，每數(shù)到10個捆成一捆說法同上。當數(shù)到100時。師：現(xiàn)在是幾個十了，10個十是多少？100里面有幾個十？生：回答?？搭}邊數(shù)邊填數(shù)。（）個二十是100。100里面有（）個二十。（）個五十是100。100里面有（）個五十。師：拿出35根小棒。生：動手拿小棒，接著往下數(shù)到四十二。（到39時停下來問往下數(shù)是幾十。）脫離小棒數(shù)數(shù)從八十八數(shù)到一百。師生互動：教師先數(shù)學生接著數(shù)。（五個五個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)、十個十個地數(shù)、倒著數(shù)數(shù)……）做游戲：師：老師說數(shù)請同學們用小棒快速擺出來。生：學生聽數(shù)快速擺出，并說出是怎樣擺的。（35擺3個十，5個一。也就是35是由3個十一5個一組成的。）三、鞏固練習1、口答：（1）1個十和8個一是（），9個十是（）。（2）2個十和5個一是（），7個一是（）。（3）8個一和9個十是（），10個十是（）。2、數(shù)數(shù)（1）數(shù)出本班人數(shù)。（2）按給的數(shù)接著往下數(shù)5個。七十二八十九六十六四十七（3）按規(guī)律數(shù)數(shù)40、50、（）、（）、（）50、55、（）、（）、（）90、89、（）、（）、（）四、小結這節(jié)課你學到了哪些知識？板書設計：