教學(xué)案例 校園安全伴我行

《消防安全伴我行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。2、掌握學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法，會正確撥打119報警電話，了解一些消防的標(biāo)志。3、培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼，機(jī)智勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握火災(zāi)報警的方法，會正確撥打119報警電話，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。教學(xué)難點(diǎn):了解火災(zāi)的巨大危害，增強(qiáng)火災(zāi)防范意識，掌握火災(zāi)中自救與逃生的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查表。2、進(jìn)行逃生演習(xí)的道具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境謎語導(dǎo)入1、猜謎語今天老師給你們帶來了一則謎語（紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。）（打一自然現(xiàn)象）2、對火的認(rèn)識師：火，帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火也能吞噬茂密的森林，廣袤的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會給我們帶來深重的災(zāi)難。3、對火災(zāi)的認(rèn)識師：下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災(zāi)。（播放火災(zāi)課件）師：看到這一幅幅慘不忍睹的畫面，看到這一串串觸目驚心的數(shù)字，相信在座的每一個同學(xué)的心情都是沉重的，此刻，你能說一說你的感受嗎？生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱……4、小結(jié)：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計(jì)的財(cái)產(chǎn)。面對無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同學(xué)習(xí)消防安全知識，讓“消防安全伴我行”（板書課題）。二、探究新知提升認(rèn)識（一）預(yù)防火災(zāi)發(fā)生（1）、師：其實(shí)，只要人人樹立消防安全意識，很多火災(zāi)是可以避免發(fā)生的。那么，在生活中，我們?nèi)绾伪苊饣馂?zāi)的發(fā)生呢？請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱南敕?。?）學(xué)生匯報收集到的資料，明確在家里、學(xué)校、公共場所、郊外應(yīng)如何防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生。（3）、了解消防的一些常用的標(biāo)志（二）火災(zāi)中的報警1、師：如果你見到火災(zāi)發(fā)生時你應(yīng)該怎么辦？(打電話119)2、師：撥打報警電話時應(yīng)注意什么？3、學(xué)生討論，匯報。4、教師總結(jié)并幻燈片出示火災(zāi)報警須知：師：事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）?；馂?zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。5、學(xué)生模擬撥打報警電話。（活動）（三）火災(zāi)中的自救1、創(chuàng)設(shè)情境引入：2022年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，四名女大學(xué)生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，四女生情急之下先后從六樓跳下身亡。其中最后一名女生在陽臺上猶豫很久，但最后也跳了下來。從這個案例中你明白了什么？（要掌握自救與逃生的方法。）師：說得好！水火無情，當(dāng)你被困在火場中生命受到威脅時，當(dāng)你在等待消防員救助時，如果能利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施時，就可以為生命贏得更多“生機(jī)”?；饒鎏由荒芗南Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備，危難關(guān)頭，才能應(yīng)對自如逃離險境。2、自救與逃生。（1）、如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中，你該如何自救呢？(2)、創(chuàng)設(shè)情境，分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。（課件展示不同情境）情景一：室外起火，門已發(fā)燙。（千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)，迅速撥打電話，并用被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。同時呼救，或者用被單、衣物結(jié)繩，借助緩降逃生。）情景二：所有逃生路線被大火封鎖時。（要立即退回室內(nèi)，關(guān)閉房門，用打手電筒、揮舞衣物，敲打盆子、呼救等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援?；蛘呃藐柵_、排水管等逃生；或者把被單撕成條狀，連成繩索，栓牢在窗框或暖氣管上，順繩滑下或到未著火的樓層，脫離險境。）情景三：穿過濃煙滾滾、火勢迅猛的地帶時。（用濕毛巾捂住口鼻，身披浸濕的被褥或衣物，盡量使身體貼近地面，沿著安全通道迅速逃離。切記不能乘坐電梯撤離，以防電梯因火失控，被困其中，難以逃生。）情景四：當(dāng)身上著火時。（千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。）情景五：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生，需要迅速疏散撤離時.(保持鎮(zhèn)定，不亂竄，不擁擠，聽從指揮，利用消防安全標(biāo)識，尋找安全通道，迅速撤離到安全地帶。)（匯報，說一說自己的辦法。）3、配樂讀歌謠?；脽羝夯饒鎏由呤衷E）火災(zāi)逃生熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；保持鎮(zhèn)定，有序外逃；簡易防護(hù)，匍匐彎腰；慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；迷離險地，不貪不鬧。（四）模擬逃生演習(xí)1、播放多媒體創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場情境2、進(jìn)行火災(zāi)逃生的演習(xí)。三、再度感悟明確意識1、教師總結(jié)。生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學(xué)習(xí)消防知識，重視消防，參與