教學(xué)設(shè)計(jì) 《彩色的非洲》教案

課題《彩色的非洲》授課教師魏志宏（花山中心校）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。

能力目標(biāo)領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力。

情感目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。找出喜歡的句子反復(fù)朗讀。2.關(guān)注課文導(dǎo)讀，查找和課文有關(guān)的資料。3、教師，研讀教材，了解學(xué)生，制作多媒體課件。教學(xué)方法先扶后放。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“自然景觀”部分，再歸納學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自學(xué)“日常生活”和“藝術(shù)風(fēng)采”部分。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

板書設(shè)計(jì)：（一）情景導(dǎo)入，揭示課題置身德國(guó)，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。今天老師帶大家走近遼闊的非洲，在你的印象中，非洲是怎樣的呢？（出示非洲風(fēng)情風(fēng)光圖片）我們這節(jié)課要感受的是彩色的非洲。板書、讀題：彩色的非洲

（二）讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。2．交流。

（三）初讀課文，了解課文大意1．自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。3．說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。（四）抓住重點(diǎn)，自讀自悟1．過(guò)渡：是啊，非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？自讀課文，勾出課文相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。2．全班交流。3．指導(dǎo)有感情地朗讀。4.結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。（五）領(lǐng)悟表達(dá)方法1、過(guò)渡：我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？2、佳句欣賞3、在有非洲特點(diǎn)的歌曲《非洲時(shí)刻》中感受非洲。（幻燈片）（六）總結(jié)全文1、生談感受2|、教師總結(jié)（七）拓展訓(xùn)練1、知識(shí)鏈接：了解非洲2、推薦閱讀《非洲地理雜志》

（八）課后作業(yè)（自選）給非洲孩子寫一封信。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法寫一篇介紹家鄉(xiāng)特色的作文。辦一期手抄報(bào)，介紹非洲。彩色的非洲自然景觀色彩斑斕日常生活多姿多彩藝術(shù)風(fēng)采總分總

談?wù)勛约簩?duì)非洲的最初印象。閱讀提示有3個(gè)要求。（1）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（2）結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。學(xué)生自讀，批注。學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在：非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采都是多彩的。歸納表達(dá)方法（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。。（3）課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富，體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。

導(dǎo)言銜接了整個(gè)單元，把感受到的異域風(fēng)情加以概括，又由對(duì)非洲的印象入手，拉近學(xué)生與非洲間的距離以自學(xué)為主，讓學(xué)生親近文本，