教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

十幾減9教學(xué)目標(biāo)：1、

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加、減法的關(guān)系計(jì)算十幾減9。2、

培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握十幾減9的退位減法的思維過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：理解“破十法”的思維過(guò)程。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：合作、探究教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1、師：（出示《小牛向前沖》的主人公大角牛）你們認(rèn)識(shí)它么？你們喜歡它么？今天大角牛來(lái)到課堂上和我們一起學(xué)習(xí)。下面，我們看大角牛給我們帶來(lái)了什么禮物？1、

口算。9+39+79+49+69+99+29+59+82、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9+（）=129+（）=139+（）=149+（）=159+（）=169+（）=17大角牛請(qǐng)我們小朋友先來(lái)做個(gè)湊十的拍手歌。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。2、師：兩個(gè)數(shù)湊十的時(shí)候，我們看到9，想到幾？看到8時(shí)，想到幾？看到7？6？5呢？3、復(fù)習(xí)十幾的組成椒：我們?cè)賮?lái)比一比看誰(shuí)強(qiáng)大得最快。17可以分成等10和幾?12可以分成10和幾？19可以分成10和幾？4、創(chuàng)設(shè)情景師：大角?？湮覀儼嗟男∨笥颜婺芨桑鼪Q定帶大家一起去參加新年游園會(huì)。大家快來(lái)看看，游園會(huì)上有什么好玩的？你能選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題么？二、設(shè)難質(zhì)疑，探究新知1、

出示教科書(shū)第10頁(yè)的圖。師：提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？誰(shuí)能提一個(gè)問(wèn)題么？生：本來(lái)有16個(gè)圈，小朋友套中9個(gè)。有幾個(gè)沒(méi)有套中？生：阿姨原來(lái)有15個(gè)氣球，被小朋友買(mǎi)走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？生：雨來(lái)有14個(gè)謎語(yǔ)，猜中了9個(gè)，還有多少個(gè)沒(méi)有猜中？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：16-9=7（個(gè)）15-9=6（個(gè)）14-9=5（個(gè)）師：觀察這幾道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？今天我們就一起來(lái)研究十幾減9（板書(shū)課題）2、十幾減9計(jì)算方方的探索A、分組探究師：這三道算式你們是怎么算出得數(shù)的？請(qǐng)你們四人小組任選一道題來(lái)研究一下。B、匯報(bào)探索成果哪個(gè)組能第一個(gè)派代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組算哪道題，怎么算的？生：匯報(bào)結(jié)果，可能有以下幾種情況：（1）

9加6得15，15減9等于6；（2）

15可以分成9和6，15減9等于6；（3）

10減9等于1，1加5等于6；（4）

15減5等于10，再減4等于6。進(jìn)一步提問(wèn)：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺(jué)得哪一種方法又快又好呢？師：大角?？浯蠹艺媸前魳O了，想出這么多的方法，它想問(wèn)問(wèn)大家你喜歡哪種方法，就用哪種方法算。3、

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？該怎樣計(jì)算這些題目呢？三、自主練習(xí)1、

大角牛給大家?guī)?lái)了一些大角算式，你想上來(lái)摘哪道就摘哪道。13-9=17-9=12-9=18-9=14-9=15-9=2、16-9=（）可以想9+（）=16，也可以把16分成10和（），先算（），再算（）所以16-9=（）。3、這節(jié)課，你和大角牛一起學(xué)到了什么？四、板書(shū)：十幾減916-9=（）想：9加（）=1616-9