教學(xué)設(shè)計(jì) 告別依賴走向自立教案

第二框告別依賴走向自立教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：知道依賴的危害；明確自主的含義以及自主與自立的關(guān)系。能力目標(biāo)：掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)自立的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道依賴的危害2.明確自立和自主的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：明確自立和自主的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：一：[導(dǎo)入新課]閱讀故事，談?wù)劯邢搿?、南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。

2、有一位父親領(lǐng)著四歲半的的兒子去游玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩，當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來(lái)，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋！嗚嗚……”可叫喊罵哭還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法，他發(fā)現(xiàn)土坑里有一個(gè)小階梯，便手腳并用地爬出了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先?，高興地舉著小拳頭自豪地說(shuō)：“我是自己爬上來(lái)的！沒有爸爸，我自己也能爬上來(lái)！”這位爸爸多聰明啊，他用自己的有意回避，使兒子在體驗(yàn)中培養(yǎng)了自立和自強(qiáng)意識(shí)！

二：[新授課]（一）不能再有依賴

1、討論活動(dòng)：

上一節(jié)課，我給大家介紹了很多關(guān)于外國(guó)的父母是如何培養(yǎng)孩子自立的，你聽了之后有什么感想呢？我們中國(guó)的父母又是怎樣培養(yǎng)我們的自立精神的呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？……

2、行為分析：

組織

學(xué)生閱讀教材第39頁(yè)“小雅的故事”并分析依賴心理的危害

你怎么評(píng)價(jià)小雅？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么危害？

3、自立是不是要拒絕他人的幫助？依靠是不是依賴？為什么？

4、組織學(xué)生閱讀教材第39頁(yè)“如何看待小學(xué)教師比中學(xué)教師對(duì)我們的管束多？”

5、依賴心理的主要表現(xiàn)方式有哪些？

6、如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？為什么？（組織學(xué)生閱讀教材第40頁(yè)“老太太的應(yīng)聘”）

（二）自立和自主的關(guān)系

《少年兒童研究》雜志社曾經(jīng)對(duì)148名杰出青年的童年教育做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)杰出青年在童年時(shí)期具有六大特征，六大特征中，自主自立的精神被列為首位

1、討論：①假如你是一個(gè)住宿生，半夜時(shí)宿舍突然著火，而你又住在四樓，你怎么做？②如果星期一你放學(xué)回家后，居委會(huì)的劉大媽告訴你，你的爸爸因車禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，而你的媽媽又值夜班，你怎么做？③如果你放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)家中被盜，你怎么做？……

組織學(xué)生閱讀教材第41-42頁(yè)插圖內(nèi)容

2、什么是自主？自立和自主的關(guān)系是怎樣的？

3、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？

（三）多實(shí)踐多鍛煉

1、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?

3、課本第43頁(yè)例子：電視臺(tái)拍攝的《體驗(yàn)》活動(dòng)：

這次活動(dòng)給我們的什么啟示？三、[合作探究]材料：一名女生經(jīng)過(guò)三年的拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)，接下來(lái)由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來(lái)沒有離開過(guò)媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。1、材料中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢？由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活（前一階段）會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。2、結(jié)合材料談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？3、請(qǐng)告訴她怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？四、[課堂檢測(cè)]單項(xiàng)選擇題（只有一項(xiàng)是最符合題意的）1、教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話理解正確的是（）A．依賴他人可以使自已走很多捷徑B．人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C．依賴他人可以提高我們做事能力D．依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)2、每個(gè)青少年學(xué)生都盼望著真正獨(dú)立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨(dú)立”是指（）A．?dāng)[脫家庭的控制，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng)B．突出個(gè)性，在裝扮上標(biāo)新立異C．逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)D．真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅3、培養(yǎng)自立能力最基本的是（）A．立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起B(yǎng)．得到父母的物質(zhì)幫助C．得到社會(huì)的關(guān)愛D．有偉大理想，從大事做起4、下列關(guān)于自主的認(rèn)識(shí)正確的是（）①自主遇事有主見能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)②自主就是自己的事情自己干③自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力④自主是做到獨(dú)立生活的前提A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④5、下列對(duì)依賴的認(rèn)識(shí)，正確的有（）①依賴有利于培養(yǎng)自立能力，更好地適應(yīng)社會(huì)生活②依賴會(huì)使用使人喪失獨(dú)立生活精神③依賴對(duì)于人的健康發(fā)展是非常有害的④依賴會(huì)使人缺乏生活責(zé)任感，造成人格的缺陷A①③④、B、①②④C、②③④D、①②③④6、下列對(duì)于自立的認(rèn)識(shí)正確的是（）A、自立就是不需要?jiǎng)e人的幫助B、自立就是不與任何人交往C、自立就是任何時(shí)候都不依靠別人D、自立就是自己的事情自己做7、某校對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查，96%的學(xué)生由家長(zhǎng)疊被、整理房間，要大人幫助洗澡的占95%，90%的學(xué)生不洗自己的手帕和襪子，不會(huì)獨(dú)立購(gòu)物的有85%。這一調(diào)查警示我們要（）A、學(xué)會(huì)自強(qiáng)B、學(xué)會(huì)自尊C、學(xué)會(huì)自立D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)8、維吾爾族說(shuō)：“自食其力，生活是甘甜的：卑躬屈膝，生活是酸苦的?！边@句話告訴我們（）A、要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人B、人生需要自立，自己的事情要自己干C、生活太多樣了，人活著很累D、甘甜的人生應(yīng)該要從成年以后獨(dú)立生活自食其力開始。9、一個(gè)能否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A、能否克服依賴性，不用父母管B、能否獨(dú)立地做出決定C能否積極進(jìn)行