小班幼兒教學(xué)計(jì)劃

小班幼兒教課計(jì)劃范文小班幼兒教課計(jì)劃范文一、班況剖析：小班幼兒由于他們年紀(jì)小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提升。二、教育目標(biāo)使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我克制能力。指引幼兒逐漸熟習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的火伴和成人，初步領(lǐng)悟他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。指引幼兒初步掌握平時(shí)生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與火伴交往。使幼兒初步領(lǐng)悟和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。指引幼兒恪守基本的學(xué)習(xí)勾當(dāng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育內(nèi)容、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并愛(ài)好幼兒園。、關(guān)注火伴交往，使幼兒掌握初步的交往技術(shù)。、形成優(yōu)秀的勾當(dāng)習(xí)慣。、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，別的，察看和觀光也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演必定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大概有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體勾當(dāng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大概有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的利用是因教育的內(nèi)容和情形而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特別意義。小班幼兒來(lái)自不一樣家庭有不一樣的需要。有不一樣的生活體例，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差別。有針對(duì)性地睜開社會(huì)領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)著重集體勾當(dāng)?shù)纳罨陀螒蚧＜纫B系幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育勾當(dāng)、又要重復(fù)利用游戲手段睜開教育勾當(dāng)是;教課、游戲和生活的連系。五、教課進(jìn)度安排周次、我上幼兒園、我的標(biāo)志朋友、媽媽快松手、誕辰party、自告?zhèn)溆?、幼兒園里走一走、看哥哥姐姐上課、運(yùn)生果、生果大家嘗、我會(huì)打招呼、我?guī)屯婢摺⑽覍W(xué)小貓來(lái)垂釣、我的小伙伴、寶寶有雙能干的手、教員愛(ài)我我愛(ài)他、玩具圖書我愛(ài)你、快樂(lè)過(guò)新年小班幼兒教課計(jì)劃范文小班教育教課工作已靜靜睜開，但我仍是要再感觸一下：真沒(méi)想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!從前對(duì)幼教行業(yè)的恐懼，已在不知不覺(jué)中消失了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)接下來(lái)的工作，更有主見(jiàn)，更有信心，更有動(dòng)力實(shí)踐。一、教育教課(一)針對(duì)小班的特點(diǎn)，我仍是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依靠，展開合適的教課工作，比起中大班教課工作，小班就應(yīng)是更為直接、形象的教課，所以我要利用更過(guò)的時(shí)刻，準(zhǔn)備合適教課的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的汲取知識(shí)。自然，在我的教課方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多增添幼兒參加、操作的資料，讓幼兒感知、領(lǐng)會(huì)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的感情與興趣。(二)對(duì)于同時(shí)睜開的特點(diǎn)課，我也深深的反省了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在簡(jiǎn)單快樂(lè)的氣氛下進(jìn)行，讓幼兒提及來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)!在那邊我也要戰(zhàn)勝自己對(duì)語(yǔ)言表達(dá)上的阻礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確指引幼兒張開嘴正確發(fā)音，增添與幼兒的互動(dòng)，游戲不時(shí)貫徹此中，讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。(三)對(duì)于特點(diǎn)區(qū)的設(shè)置，思慮到張老師和我的專長(zhǎng)和實(shí)質(zhì)狀況，我們共同設(shè)定為：手工專長(zhǎng)。1、思慮到小班幼兒缺少藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特點(diǎn)其實(shí)不合適我們小班的幼兒。2、我自己很愛(ài)收集手薪資料，貯備了好多素材;在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的`作品;手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡(jiǎn)單出直接的成效。所以我們部署了“創(chuàng)意空間”的特點(diǎn)區(qū)。為了更好的展現(xiàn)手工特點(diǎn)，我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、塑像、廢物利用等教課資料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平，已擬訂了教課進(jìn)度：逐漸從平面到立體，從獨(dú)自構(gòu)圖到優(yōu)良成品的進(jìn)度睜開，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展現(xiàn)，深信我們班的特點(diǎn)區(qū)會(huì)做的有板有眼!二、生活慣例透過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)，不得不嘆息：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等候你繪出五彩斑斕，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些單純無(wú)邪的笑容，我們更要做好幼兒生活慣例的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。浸透生活的角角落落，逐漸養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師相互增補(bǔ)，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多加強(qiáng)。小班工作更為瑣碎，慣例的培養(yǎng)也不是一時(shí)半刻，將陪伴全年的教課中，我已調(diào)整好意態(tài)，耐心對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn)，方法靈巧多變，運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓舞夸獎(jiǎng)、教育加強(qiáng)等方法，教育好每位幼兒!三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)也是老師!孩子最早的啟發(fā)由他們達(dá)成，而現(xiàn)在，我們與家長(zhǎng)是相互為助手，相互要做到相信。我們深信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)同樣，我們就要與家長(zhǎng)合理的配合，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點(diǎn)：、招待家長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，安全職責(zé)不可以粗心，但必需時(shí)可以“含糊”，讓家長(zhǎng)放心。、及時(shí)與家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要炫耀，累積成就更是要家長(zhǎng)真切的領(lǐng)會(huì)，看出來(lái)，讓家長(zhǎng)更為的配合我們的工作。、工作做認(rèn)真，包括每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)懷好每位幼兒，與家長(zhǎng)溝通語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)正直，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)我們的工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)關(guān)系和睦，深信做到此，會(huì)更為幫忙幼兒的成長(zhǎng)。、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)閱讀時(shí)也能看出我們的工作，此中個(gè)性設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要適用，及時(shí)與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成進(jìn)步步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)對(duì)于我班的幼兒情況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作，認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)到的知識(shí)詳細(xì)、真切，對(duì)于溫馨提示，確實(shí)有效。自然，還有不足之處，我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)改正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最合適幼兒發(fā)展的環(huán)境!四、其余活動(dòng)對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展現(xiàn)評(píng)選活