期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話發(fā)言

第2頁(yè)共2頁(yè)期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話發(fā)言尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好!我是來(lái)自初二8班的蔡嘉敏，我今天演講的主題是陽(yáng)光心態(tài)，誠(chéng)信考試。半個(gè)學(xué)期悄然流逝。本周各年級(jí)期中考試接踵而至?？荚囀菣z驗(yàn)我們學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好方式，更是展現(xiàn)我們同學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要窗口。是一種讓我們敢于正確評(píng)價(jià)自己，勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上的失誤和不足，嚴(yán)于自我約束的考驗(yàn)。希望同學(xué)們滿(mǎn)懷信心以陽(yáng)光的心態(tài)迎接期中考試。生活中許多的雜念會(huì)影響我們的情緒。而我們的情緒會(huì)左右自己的行為，讓我們變得考前憂(yōu)心忡忡、難于集中精力復(fù)習(xí)。我們首先要明白一個(gè)道理：考試的成績(jī)不是給老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們看的，而是我們自己檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與效果的一個(gè)途徑?？荚嚬倘灰馕吨说母?jìng)爭(zhēng)，但就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，歸根結(jié)底是同自己競(jìng)爭(zhēng)。我們的頭號(hào)對(duì)手就是我們自己。我們的最大目標(biāo)是創(chuàng)造自己個(gè)人歷史最好成績(jī)。因此拋掉庸人自擾的情緒，充滿(mǎn)自信，放下包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試。進(jìn)入考場(chǎng)，左手拉著自信，右手也要挽著誠(chéng)信。正如一句話所說(shuō)：“生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！闭\(chéng)信是一個(gè)古老的話題，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！皼](méi)有規(guī)矩，難成方圓”。誠(chéng)信是公平考試的前提和必要條件，“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，人格價(jià)更高”。當(dāng)我們手捧著充滿(mǎn)“誠(chéng)信”的答卷，面對(duì)老師，父母時(shí)，他們會(huì)因我們擁有崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，我們也會(huì)為自己感到自豪。畢竟，在誠(chéng)信面前，那作弊抄襲而來(lái)的高分已顯得毫無(wú)意義，相反，它將成為人生道路上的一片污點(diǎn)，一段悔恨終身的記憶。誠(chéng)信考試，讓競(jìng)爭(zhēng)在平等、公平、和諧中展開(kāi)，讓一切的付出和回報(bào)都真實(shí)、純凈。用扎實(shí)的知識(shí)，良好的品格，求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。當(dāng)我們坦然地運(yùn)用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí)，我們的生活才更真實(shí)，我們的微笑才會(huì)更燦爛。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話發(fā)言（二）尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!時(shí)間過(guò)得飛快，如果我們把一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)比作一次百米賽跑，那么到現(xiàn)在賽程即將過(guò)半。明天初一初二將進(jìn)行期中考試，周四初三也要開(kāi)始期中考試。我們有很多同學(xué)為了這次考試做了精心、充分的準(zhǔn)備，但還有部分同學(xué)麻木不仁，不以為然。態(tài)度決定行為，態(tài)度決定高度。今天我們有必要重新認(rèn)識(shí)一下考試的內(nèi)涵，才能明白面對(duì)考試我們?cè)撟鲂┦裁?，該怎樣去做?？荚囀鞘裁纯荚囀歉?jìng)爭(zhēng)和較量，這個(gè)道理大家都懂，它給我們帶來(lái)了壓力、緊張和焦躁，但更應(yīng)該看到它能激發(fā)你的斗志，挖掘你的個(gè)人的潛能，培養(yǎng)你的進(jìn)取心，錘煉你的意志力，促進(jìn)你的全面發(fā)展;考試是什么有人說(shuō)它是挑戰(zhàn)，但我更認(rèn)為考試是機(jī)遇，通過(guò)它可以展示我們的才華和實(shí)力，重新定位我們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校乃至全區(qū)的位置和坐標(biāo)，讓我們收獲快樂(lè)與成功，實(shí)現(xiàn)“燦爛星空嗎，誰(shuí)是真的英雄”的夢(mèng)想;考試是感恩，面對(duì)父母的殷切希望，老師的諄諄教導(dǎo)，考試成績(jī)是最好的報(bào)答;考試是新的起點(diǎn)，考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，留下的絲絲遺憾，正可以成為你下一步努力的方向。因此，我希望同學(xué)們做到：1.認(rèn)真準(zhǔn)備，查漏補(bǔ)缺。雖然明天初一、初二就要期中考試了，但在一天的時(shí)間內(nèi)，你還要問(wèn)問(wèn)你自己，哪些知識(shí)我還沒(méi)有記住，哪些地方我還沒(méi)有理解懂，還有哪些答題方法沒(méi)有掌握，老師講評(píng)的練習(xí)還有多少?zèng)]有消化。這些需要我們?nèi)ニ伎肌⑷バ袆?dòng)，切不可不以為然，無(wú)所作為。2.誠(chéng)信考試，公平競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人做事的基本準(zhǔn)則，“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵”，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有求真的態(tài)度，靠自己的努力獲得成績(jī)和榮譽(yù)，切不可弄虛作假、自欺欺人。3.關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。這是考試時(shí)的要求。以往的實(shí)踐證明，由于我們審題不準(zhǔn)確、作答不完整、表述不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)潦草等原因造成失分不在少數(shù)，實(shí)在令人可惜。追求盡可能高的分?jǐn)?shù)是我們每位同學(xué)的夢(mèng)想，希望我們的同學(xué)在考試時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，把無(wú)謂的失誤降低到最小的程度。切不可粗心大意，馬馬虎虎。同學(xué)們，抓住今天，才能擁有明天;只有拼搏努力，才能贏得未來(lái)，讓我們?cè)诳荚囍凶C明自己的努力，證明自己的進(jìn)步，證明自己的智慧。期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話發(fā)言（三）各位老師：出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的，有學(xué)生本身智力的因素，也有學(xué)生自身存在的非智力因素，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀上不努力、比較懈怠，也有我們自身教學(xué)上存在的疏漏。我們無(wú)法改變學(xué)生的智力，但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主觀上不努力，平時(shí)自身教學(xué)上的疏漏，我們是可以通過(guò)后天的努力改變的。2、重視與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。與學(xué)生的談心工作很重要，不能少。談心工作能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)心幫助，拉近你與學(xué)生的情感距離，提高你今后做學(xué)生思想工作的有效性，點(diǎn)燃學(xué)生向往進(jìn)步的激情，增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。平時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)微的變化，精心準(zhǔn)備好每一次與學(xué)生談心的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)到你因他的進(jìn)步而喜悅，因他的退步而憂(yōu)慮的情感。談心工作，要開(kāi)展而且要反復(fù)進(jìn)行。3、精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課。備好課，是上好課的前提條件，提高課堂效率，上好課，又是質(zhì)量提升的重要保證。教師要精心備好每節(jié)課，來(lái)不得敷衍馬虎。對(duì)已有教案要認(rèn)真閱讀，針對(duì)本班實(shí)情和平時(shí)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)現(xiàn)有的教案作調(diào)整。做到：課不備好不進(jìn)課堂。4、培植優(yōu)等生，抓好學(xué)困生。優(yōu)等生在平時(shí)就要注意培植，培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學(xué)目標(biāo)的重要保證，事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展，是重中之重的工作。抓好學(xué)困生是提高班級(jí)均分的最有效的途徑，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié)。學(xué)困生抓好了問(wèn)題生的隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越小，學(xué)困生抓不好，這些學(xué)困生就很容易轉(zhuǎn)化為問(wèn)題生，問(wèn)題生隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越大，我們的工作就會(huì)越做越難做。5、課任老師上課時(shí)要提前到班，下課后要延時(shí)離開(kāi)。利用提前與延時(shí)的時(shí)間與學(xué)生交流溝通，既可增加師生感情，又可以避免課間沒(méi)有老師在場(chǎng)而出現(xiàn)的管理真空。6、安排好下午第四節(jié)課。以往，各班下午的第四節(jié)課，主要是班主任上班，極少數(shù)主要學(xué)科的任課老師也能主動(dòng)跟班主任要這樣的課，還有部分主要學(xué)科的任課老師就很少看到他們上班的身影，完完全全成了教授式的上課，這樣恐怕不行。我們平時(shí)就很少有時(shí)間上班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如果下午的第四節(jié)課，你也不想上上班，你這門(mén)學(xué)科在課堂教學(xué)以后出現(xiàn)的新問(wèn)題就沒(méi)有時(shí)間去解決了。我們主張，各班將下午第四節(jié)課，分配給本班主要學(xué)科的任課教師，這樣就可避免一個(gè)班級(jí)只有班主任一個(gè)人喝獨(dú)角戲或少數(shù)任課老師經(jīng)常不上班的現(xiàn)象，如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課，可以與當(dāng)日應(yīng)上班的老師協(xié)調(diào)一下。期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話發(fā)言（四）各位老師：下午好!考試是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過(guò)程做一簡(jiǎn)單的梳理：1、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃期中考試前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了兩組長(zhǎng)會(huì)議，布置了期中考試各項(xiàng)要求，其中包括計(jì)劃擬訂，各位備課組長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)將計(jì)劃上交，每個(gè)備課組都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、監(jiān)考、成績(jī)?yōu)榱硕苏硷L(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，就誠(chéng)信考試胡校也多次督促?gòu)?qiáng)調(diào)，認(rèn)真監(jiān)考?？v觀整個(gè)考試期間的監(jiān)考工作，各位都能按照要求，力求讓學(xué)生考出真實(shí)的.水平。但由于客觀條件的限制，在以后的監(jiān)考中，還是不能讓學(xué)生有空可鉆，有機(jī)可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機(jī)更可怕。3、質(zhì)量分析期中考試后，每個(gè)任課老師都能就教情、學(xué)情認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)差距，尋找良策，彌補(bǔ)不足。語(yǔ)文組楊樂(lè)婷老師在質(zhì)量分析時(shí)，談到了她在教學(xué)中的有效做法：引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課前認(rèn)真研究教參，挑選重難點(diǎn)，備好每一節(jié)課。據(jù)我們了解她的作業(yè)就很少，學(xué)生學(xué)起來(lái)也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成績(jī)的時(shí)候，順帶給家長(zhǎng)一條信息，就是期中考試在即，讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果有個(gè)家長(zhǎng)就回我一句話：每天晚上作業(yè)到凌晨?jī)牲c(diǎn)，怎么復(fù)習(xí)凌晨?jī)牲c(diǎn)我估計(jì)有些夸張，或者就是這個(gè)孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出我們的作業(yè)有時(shí)候可能是多了點(diǎn)。如果把初中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑，我們現(xiàn)在正處于最后一個(gè)彎道，目前我校的中考集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)彎道超越是我們每個(gè)人的夙愿，但我覺(jué)得彎道超越既要干勁，更需要我們每個(gè)人的雄才大略，對(duì)于學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為需要揪，但不能往死里揪，否則最后就是把學(xué)生揪死，一旦學(xué)生被揪死，變得死氣沉沉，毫無(wú)活力，彎道超越就可能是空中樓閣，學(xué)生也不可能有雄心毅力到達(dá)終點(diǎn)。所以我覺(jué)得應(yīng)該把屬于學(xué)生的課余時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持以問(wèn)題為中心，突出學(xué)生主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、“精練”、“精評(píng)”。課堂45分鐘要留給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，不能從頭到尾一言堂。要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀，緊緊抓住重點(diǎn)，認(rèn)真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明，始終以本（課本、大綱）為本，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對(duì)性。就像楊樂(lè)婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們應(yīng)該有這種思想意識(shí)：在單位時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮最大效率，看誰(shuí)跑得更遠(yuǎn)，看誰(shuí)取得的成績(jī)大，而不是拼命去擠占學(xué)生的時(shí)間。轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已過(guò)，我感覺(jué)我們這屆學(xué)生從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，喘息的時(shí)機(jī)少之又少。所以拖堂要避免，作業(yè)量要控制，太多了他給你抄抄，隨便畫(huà)畫(huà)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。歷史組重在課堂，重在糾錯(cuò)，精心編題。反映出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生審題不仔細(xì)，學(xué)生盲目去抄書(shū)上和復(fù)習(xí)提綱上的現(xiàn)成答案。兩位老師在分析具體得分時(shí)，能夠緊扣學(xué)生的答題，分析為什么丟分失分。我在學(xué)習(xí)朱老師試卷分析13題時(shí)，能夠想象朱老師當(dāng)時(shí)生氣的情態(tài)，她原話“真是很生氣，這樣的題目講過(guò)、默寫(xiě)過(guò)也考過(guò)。由此可見(jiàn)，教學(xué)責(zé)任永無(wú)止境!”朱老師旗幟鮮明地指出：既有學(xué)生的原因，也有教學(xué)中需要精益求精的地方，善于從教與學(xué)兩方面分析學(xué)生的得與失。朱老