人教pep版三年級英語上冊unit1單元教案2

Unit1Hello！教課目的1.能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayon、eraser、bag、pen、pencilbo、boo。2.聽懂、會說“Hello/Hi,I’m...”，“Ihavea/an...”“What’syourname?Mynameis...”，“Goodbye！/Bye!”。3.認(rèn)識26個字母的大小寫，會唱“ABCsong”。第一課時（ALet’stalALet’splayBLet’ssing）教課目的1.聽懂、會說“Hello/Hi,I’m...”。2.經(jīng)過情形學(xué)會運用會面打招呼、自我介紹平時用語。教課要點會面打招呼、自我介紹平時用語的學(xué)習(xí)。教課難點自我介紹用語“I’m...”的發(fā)音。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。教課過程1.課前熱身（1）教師播放BLet’ssing中的歌曲“Hello！”錄音，學(xué)生隨著唱。（2）學(xué)生疏組比賽唱歌，教師夸獎唱得好的小組。2.體現(xiàn)新課1）教師向全班學(xué)生打招呼“Hello！/Hi！”，并指引學(xué)生回答。教師向?qū)W生教授單詞“hello”與“hi”的意思是“你好”。2）教師用句型“Hello/Hi,I’m”進(jìn)行自己介紹，并用中文介紹自己。（3）教師指著課本上第一頁的人物圖片向?qū)W生介紹MissWhite、MrJones、Sarah、WuYifan、John、Mie、ChenJie。教師向?qū)W生解說用英文怎樣表達(dá)中國人的名字。（4）教師播放Let’stal部分的對話，學(xué)生聽對話并小聲跟讀。3.興趣演練1）教師戴上MissWhite的頭飾，飾演MissWhite說：“Hello，I’mMissWhite./Hi,I’mMissWhite.”教師給五位學(xué)生戴上Sarah、ChenJie、Mie、WuYifan、John的頭飾，飾演這些人物用句型“Hello,I’m....或Hi,I’m....”兩人一組對話。（2）兩人一組進(jìn)行自我介紹練習(xí)。教師請幾組學(xué)生登臺進(jìn)行對話。4.家庭作業(yè)回家后用英語向爸媽打招呼并介紹自己。板書設(shè)計Unit1Hello！Hello!Hi!Hello,I’mHi,I’m教課反省這是學(xué)生第一次正式接觸英語，經(jīng)過歌曲和游戲等多種教課方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課時學(xué)習(xí)了會面打招呼、自我介紹用語。教師和學(xué)生也是第一次會面，能夠利用這一真切情形運用所學(xué)的語言點演練對話，穩(wěn)固知識。第二課時（ALet’slearnALet’schant）教課目的1.能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayon、eraser，并能用英語介紹自己擁有的文具。2.進(jìn)一步培育學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。教課要點能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayon、eraser。教課難點單詞ruler、pencil、crayon、eraser的正確發(fā)音。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、尺子、橡皮、鉛筆、蠟筆。教課過程1.課前熱身1）師生共唱英語歌曲“Hello！”。2）教師請一位學(xué)生一同對話，教師說：“Hello,I’m”，學(xué)生回答：“Hello/Hi,I’m”。2.體現(xiàn)新課（1）教師一一取出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon、pencil、eraser、ruler，并寫在黑板上，同時率領(lǐng)學(xué)生讀五遍。2）教師再次取出蠟筆、鉛筆和尺子，說：“Ihaveacrayon/pencil/ruler.”。最后取出橡皮，說：“Ihaveaneraser”.（教師在讀的時候注意重申a與an）。（3）播放Let’slearn部分的錄音，要修業(yè)生跟讀并用手指著課本上相應(yīng)的圖片。4）教師請學(xué)生挨次取出自己的文具，說：“Ihavea/an”，教師取出相應(yīng)的文具，說：“Metoo！”，指引學(xué)生理解“Metoo！”的意思。5）播放Let’schant部分的錄音，學(xué)生跟唱。3.興趣演練請兩位同學(xué)把自己各自的尺子、鉛筆、蠟筆、橡皮放入一個盒子里密封，只留出一只手的空隙。教師請一位同學(xué)從盒子里取出一個文具，并說：Ihavea/an”，再請另一位同學(xué)從盒子里取出一個文具，假如相同的文具就說：“Metoo！”假如不一樣的文具就說：“Ihavea/an”。4.家庭作業(yè)回家產(chǎn)小老師，將學(xué)到的文具詞匯教給爸爸媽媽或許爺爺奶奶。板書設(shè)計Unit1Hello！crayonpencileraserrulerIhaveacrayon/pencil/ruler.Ihaveaneraser.教課反省本課時主要學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的四個單詞以及句型“Ihavea/an...”。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生平時生活息息有關(guān)，我采納了實物教課法教授單詞。型則是在歌謠、游戲中學(xué)習(xí)的，教課形式多樣，教課成效優(yōu)秀。第三課時（ALet’ssingALet’sfindout）教課目的認(rèn)識26個大小寫字母，會唱字母歌。教課要點認(rèn)讀26個大小寫字母。教課難點相像字母的劃分，字母的正確發(fā)音。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、字母掛圖。教課過程1.課前熱身教師說文具單詞，學(xué)生取出相應(yīng)的文具，拿錯的學(xué)生裁減出局。教師說再說另一個文具單詞，學(xué)生取出相應(yīng)的文具，拿錯的學(xué)生裁減出局。挨次復(fù)習(xí)四個文具單詞。2.體現(xiàn)新課1）教師播放Let’ssing中的歌曲“ABCsong”，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適合進(jìn)行獎賞。2）教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，而后全體學(xué)生一同唱。3）分小組唱，關(guān)于唱得好的小組進(jìn)行夸獎。3.興趣演練1）請學(xué)生在限準(zhǔn)時間內(nèi)達(dá)成Let’sfindout,找出在小鄉(xiāng)村里出現(xiàn)的字母，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。2）教師與學(xué)生一同檢查查對找到的字母。4.家庭作業(yè)將歌曲“ABCsong”學(xué)會。板書設(shè)計個字母教課反省本課時要求初步認(rèn)識26個字母的大小寫及其次序。經(jīng)過歌曲、游戲等方式讓學(xué)生初步認(rèn)讀26個英文字母。為后邊學(xué)習(xí)字母確立基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容開朗簡單，學(xué)生學(xué)起輕松簡單。第四課時（BLet’stalBLet’splay）教課目的1.學(xué)習(xí)咨詢對方的姓名及回答的句型“What’syourname?Mynameis”...。2.學(xué)習(xí)表達(dá)作別用語“Goodbye！/Bye!”。教課要點咨詢對方的姓名及回答的句型“What’syourname?Mynameis”...。教課難點句子中name的發(fā)音。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、白紙卡片。教課過程1.課前熱身1）男女對唱ABCsong，先由男生唱Aa~Gg，女生唱Hh~Nn，男生唱Oo~Tt，女生唱Uu~，剩下的男女合唱。2）教師請學(xué)生起對話，教師說：“Hello,I’m...”,學(xué)生說：“Hello/Hi,I’m...”2.體現(xiàn)新課1）教師指自己說：“I’m...”，而后用“Myname’s...”，頻頻說四遍。接著讓一名學(xué)生用這兩種句型介紹自己。2）接著對一名學(xué)生提問：“What’syourname?”（用清楚、遲緩的語調(diào)問兩遍），并用口型揭露他回答“Myname’s...”，用近似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。3）教師讀“What’syourname?Myname’sMie.”注意指引學(xué)生在正確讀name。4）放學(xué)后同學(xué)間或師生間互相作別應(yīng)當(dāng)說些什么，學(xué)生會用中文回答再會，教師教授學(xué)生作別用語“Goodbye！/Bye！”5）播放Let’stal部分的錄音，學(xué)生跟讀。3.興趣演練1）學(xué)生用白紙卡片制作自己的個人姓名卡，用英文將名字寫在卡片上。2）四人一組，將姓名卡采集在一同，再由每組的“小老師”經(jīng)過問：“What’syourname?”其余同學(xué)回答：“Myname’s....”的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的姓名卡。4.家庭作業(yè)熟讀Let’stal部分的對話。板書設(shè)計Unit1Hello!I’m.../Myname’s...What’syourname?Myname’sMie.Goodbye!Bye!教課反省本課時主要學(xué)習(xí)咨詢姓名及回答、作別用語。關(guān)于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，相互認(rèn)識一下英文名字十分必需，切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。興趣演練部散發(fā)揮小學(xué)生好動好玩的特色，讓其自己動作做姓名卡并問答，學(xué)生印象更為深刻。第五課時（BLet’slearnBLet’sdo）教課目的1.能聽、說、認(rèn)讀單詞bag、pen、pencilbo、boo。2.要修業(yè)生能聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。教課要點能聽、說、認(rèn)讀單詞bag、pen、pencilbo、boo。教課難點能聽懂Let’sdo部分的指令，并做出相應(yīng)的動作。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、書包（里面裝有鋼筆、鉛筆盒、書）、文具卡片。教課過程1.課前熱身1）師生打招呼問答。教師說：“Hello,I’m...What’syourname?”，學(xué)生回答：“Myname’s...”。教師挨次咨詢五名學(xué)生。（2）教師取出橡皮的卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞eraser，挨次復(fù)習(xí)ruler、pencil、crayon。2.體現(xiàn)新課1）教師取出版包并說三遍bag，同時寫在黑板上。翻開書包，從里面挨次取出文具，同時說出英文，每個說三遍并寫在黑板上。2）教師指著黑板上的單詞率領(lǐng)學(xué)生讀單詞，每個單詞讀五遍。播放Let’slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師任意指著一個單詞，全班學(xué)生齊聲讀。3）教師邊做合上書的動作邊說：“Closeyourboo”.。再拿起鉛筆盒，做翻開的動作并說“Openyourpencilbo”.。用相同的方法教“Showmeyourpen”.與“Carryyourbag”.。（4）播放Let’sdo部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師解說句子的意思。3.興趣演練（1）我說你畫。教師分別請四位學(xué)生到黑板前，對四位學(xué)生疏別說：“bag、boo、pen、pencilbo”，要求他們畫出相應(yīng)的文具。關(guān)于畫得正確的、漂亮的，教師賜予獎賞。（2）我說你做。全班學(xué)生起立，分紅兩組，教師說出Let’sdo部分的指令，學(xué)生做出相應(yīng)動作，做錯的學(xué)生坐下，幾輪后，站著多的一組獲勝。4.家庭作業(yè)1）熟讀四個文具單詞2）回家將Let’sdo部分的動作做給爸爸媽媽看，同時說出相應(yīng)的句子。板書設(shè)計Unit1Hello!bagboopenpencilbo教課反省本課時持續(xù)學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)慣用品的詞匯，同時讓學(xué)生聽懂指令并做相應(yīng)的動作。在教課過程中，教師充分培育學(xué)生的主體意識，經(jīng)過游戲、比賽等小組合作形式進(jìn)行演練。因為所學(xué)內(nèi)容切近學(xué)生的生活實質(zhì)，學(xué)生簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。第六課時（BStarttoreadBLet’schec）教課目的1.經(jīng)過聽、說、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本單元的詞匯以及句型。2.能正確達(dá)成Starttoread與Let’schec部分的題目。教課要點復(fù)習(xí)本單元的要點詞匯以及句型。教課難點Let’schec部分的聽力練習(xí)。教課工具課本、錄音機(jī)、磁帶、文具卡片。教課過程1.課前熱身1）全班齊唱歌曲Hello！2）打招呼。T：Hello！Ss：Hello/Hi！T：What’syourname?S1Myname’s...TWhat’syourname?S2Myname’s......2.體現(xiàn)新課1）Starttoread①先讓學(xué)生齊唱ABCsong，而后讓學(xué)生以最快的速度找出Circlethesameletters.每題中的相同字母。找得最快的那組為贏。②教師逐個用中文說出文具，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，再讓學(xué)生讀一讀Readandcount.部分的單詞，數(shù)一數(shù)各單詞的個數(shù)。2）Let’schec①教師逐個取出文具卡片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，再讓學(xué)生達(dá)成Looandmatch.，而后教師與學(xué)生一同查對答案。②教師讓學(xué)生看Listenandnumber部.分的四幅圖片，猜猜圖中人物會說些什么。播放錄音，讓學(xué)生給圖片標(biāo)序號。再次播放錄音，查對答案。3.