高中生物課題3分解纖維素微生物分離教學(xué)案

課題3分解纖維素的微生物的分別教教案課題目標簡述纖維素酶的種類及作用，從土壤中分別出分解纖維素的微生物；掌握從土壤中分別某種特定微生物的操作技術(shù)教課過程一、基礎(chǔ)知識（一）纖維素與纖維素酶：閱讀“纖維素與纖維素酶”，回答以下問題：1．纖維素的化學(xué)構(gòu)成：

三種元素，是一種由

首尾相連而成的多糖。纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，這是由于它們能夠產(chǎn)生酶?！舅紤]1】草食性動物是如何消化食品中纖維素的？2．纖維素的散布：是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物，別的，木材、作物秸稈等也富含纖維素。3．纖維素酶的作用：纖維素酶是一種，一般以為它至少包含三種組分，即酶、酶酶，前兩種酶使纖維素分解成，第三種酶將纖維二糖分解成?！妓紤]2〗實驗剖析：P27的小實驗是如何構(gòu)成比較的？〖思慮3〗1個酶活力單位是指在溫度為℃，其余反響條件最適合狀況下，在min內(nèi)轉(zhuǎn)變的底物所需要的酶量。（二）纖維素分解菌的挑選活動：閱讀“纖維素分解菌的挑選”，回答下列問題：1．挑選方法：染色法。2．挑選原理：剛果紅能夠與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成，但其實不睦水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這類反響，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物沒法形成，出現(xiàn)以為中心的透明圈，我們能夠經(jīng)過來挑選纖維素分解菌。二、實驗設(shè)計實驗方案流程圖土壤取樣的環(huán)境。1．土壤取樣：收集土樣時，應(yīng)選擇富含〖思慮4〗為何要纖維素分解菌？微生物培育純化培育2．選擇培育：稱取土樣20g，在無菌條件下加入裝有30mL培育基的錐形瓶中，將錐形瓶固定在上，在必定溫度下振蕩培育1～2d，直至培育液變。也可重復(fù)選擇培育。〖思慮6〗培育基選擇作用體制是什么？〖思慮7〗若設(shè)置一個比較實驗說明選擇培育的作用，應(yīng)控制的變量是什么？3、梯度稀釋：挨次將培育液稀釋101～107倍。思慮是如何操作的？4、將樣品涂布到鑒識纖維素分解菌的培育基上<1>制備培育基：參照課本旁欄中的比率。<2>倒平板操作。<3>涂布平板：將稀釋度為104～106的菌懸液各取0．1mL涂布在平板培育基上，30℃倒置培育。、剛果紅染色：①剛果紅染色法：常用的剛果紅染色法有兩種即。②填表比較兩種染色法的各自的優(yōu)弊端是、。染色法長處弊端〖思慮4〗本實驗流程與尿素分解菌的分別實驗流程有哪些異同？〖思慮5〗為何選擇培育能夠“濃縮”所需的微生物？方法一三：結(jié)果剖析與評論1為了確立分別獲得的是纖維素分解菌，還需要進行實方法二發(fā)酵和發(fā)酵。驗，纖維素酶的發(fā)酵方法有纖維素酶測定方法是對纖維素酶分解濾紙等纖維素所產(chǎn)生的含量進行定量測定?！菊n時訓(xùn)練】一、選擇題1、在加入剛果紅的培育基中出現(xiàn)透明圈的菌落是()A．分解尿素的細菌B．硝化細菌C．分解纖維素的細菌D．乳酸菌2、本實驗對于選擇培育目的表達正確的選項是()A．能夠增添纖維素分解菌的濃度B．能夠減少纖維素分解菌的濃度C．所用培育基是固體培育基D．所用培育基是平板培育基3．剛果紅能與哪項物質(zhì)形成紅色復(fù)合物()A．纖維二糖B．纖維素C．葡萄糖D．麥芽糖4．纖維素分解菌的選擇培育基有選擇作用，原由在于其含有()