一年級數(shù)學教師述職報告

一年級數(shù)學教師述職報告

一年級數(shù)學教師述職報告1

敬重的各位領導，教師們:

大家下午好!

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想積極要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、培育學生良好的習慣。

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。有句話說:“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效。

一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關懷。依據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。

二、教學工作。

努力做到仔細備課，上課，鉆研教材，注意視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大力量的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作。教學中我很注意面對全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的快樂，忙的快樂，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級數(shù)學教師述職報告2

本學年我擔當了一年級三個班的數(shù)學教學和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低年級。有點緊急又有點向往！我知道自己教學上的優(yōu)勢與缺乏，所以有那么一點點的決心，要和我們一年級的孩子們一起學習，一起成長，一起加油進步！下面就以下四個方面對自己的工作進展小結。

一、思想品德方面。

我仔細貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項根本原則，聽從學校工作安排，關懷集體，作風正派，我關懷愛惜學生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓斥、污辱、體罰學生，師生關系和諧融洽，深得家長和學生寵愛。

二、工作力量方面。

雖然有了一些教學閱歷，但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學模式，處處向有閱歷取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口，看閱歷豐富的王教師如何開展工作，和小溫一起共享。還走進海潔的課堂，向她學習低年級的常規(guī)鼓勵方式，又聽了艷玉，秋紅的課，慢慢的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學習氣氛慢慢在我的調(diào)控之中，我更加喜愛走進課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的教師溝通，共享我的歡樂。假如孩子們學習狀態(tài)好，我會快樂好多天。但是要把自己的課展現(xiàn)給領導，同事聽，我還是一點底氣都沒有。看到工作安排上尚校，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個班，在承受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的時機，整個教案，我整整改了三遍，兩個晚上哄女兒睡著后連續(xù)起來備課。我在高度緊急中一遍一遍修改自己的教學流程。尚校是上午其次節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比擬滿足”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很觀賞！角色裝換很快！很有兒童語言?！甭犃诉@些評價，我快樂了好一陣子，由于我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展現(xiàn)課，我就弄得緊急兮兮的。這水平也去的確有待提高。我開頭崇拜董教師她們，隨時可以走進她的課堂學習，這才是真正的爐火純青吧！這一年我就在這種緊急的壓力下，不斷的成長，雖然速度很慢，但我會連續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級多，作業(yè)批改量大，教材又不熟識，我還是積極的參與各項教研活動，主動爭取各種學習的時機。5月份聽了廣州市小學數(shù)學說課競賽，收獲也是許多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學習新得。

三、考勤方面。

我秉承一絲不茍、務實工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退，由于身體緣由本學年也沒少請病假我都數(shù)不清，上學期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院慢慢轉(zhuǎn)移到球場，終于有了好轉(zhuǎn)。這個學期又不慎得了聲帶小結。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請了小朋友上講臺代替我提問，講解。堅持了兩三天，我又開頭嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期立刻到了，肯定要好好治療。

四、工作實績方面。

說道成績，真是慚愧！想想今年自己和王x，小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最終我的白板課連正式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學期受岳校鼓舞又教了一篇練習課設計，岳校還當評委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎狀回來，滿意一下自己的虛榮心。圓滿的是格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個班的數(shù)學成績還算比擬扎實，連續(xù)兩個學期優(yōu)分率都是年級第一，而且得到多數(shù)家長在確定，家長們都說孩子很喜愛林教師，喜愛上數(shù)學課，聽到這些反應讓我覺得無比在幸福！

回憶走過的這一年，還是收獲許多。工作上進步了不少，多了一些低年級的教學閱歷，收獲了許多同事的真誠友情。盼望在往后在工作中，能連續(xù)得到各位領導和同事的支持與幫忙，與孩子們教學相長，制造更多的輝煌！

一年級數(shù)學教師述職報告3

小學1年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。我是由于喜愛才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加標準，由于從今以后我將為人師表，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。

本學年任教1(2)班數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)，我依據(jù)學校、科組的工作安排，仔細制定學科規(guī)劃，并落實完成。

1、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。

1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

2、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。

1年級學生剛進學校，1切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)。在教學中，我嚴密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)，摸到數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)。

3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去做科學(教學案例，試卷，課件，教案)，而不是用耳朵聽科學(教學案例，試卷，課件，教案)。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學觀看與測量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計1些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新力量得到進展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人1小組，爭論怎樣計算19+18=。分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的分散力。

本學年，我積極參加課改研討，上學期參與容桂區(qū)小學數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)1年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法(2)(6、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期擔當容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有1年多，教學閱歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的教師請教，虛心學習，在工作中積存閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

一年級數(shù)學教師述職報告4

一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。

本學年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學，我依據(jù)學校、科組的工作安排，仔細制定學科規(guī)劃，并落實完成。

一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。

一年級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又布滿著數(shù)學。在教學中，我嚴密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：“學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！艾F(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去“做“科學，而不是用耳朵“聽“科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學“觀看與測量“一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學“統(tǒng)計“時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新力量得到進展。例如，在教學“兩位數(shù)加兩位數(shù)“一課時，我安排了六人一小組，爭論怎樣計算“19+18=“。分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞學生，如“你真棒！““你的眼睛真雪亮！““你們小組合作得很好！“……大大加強了學生學習的信念和集體的分散力。

本學年，我積極參加課改研討，上學期參與容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的“加減法（二）（6、7）“獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期擔當容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學閱歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的教師請教，虛心學習，在工作中積存閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

一年級數(shù)學教師述職報告5

轉(zhuǎn)瞬間一個學期又要完畢了。從任教以來，我就始終擔當一年級數(shù)學教學工作，丁點的教學閱歷加之本學期擔當了數(shù)學教研組組長和學籍治理員任務，讓我感到這學期過得很充實。同時也感覺是我收獲最多的一個學期。

一.思想道德方面

在師德上我一如既往，，時刻嚴格要求自己的言行。同時積極參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷。給我感受最深的是劉萬元教師執(zhí)教的計算課，這無形中似乎給我的計算課指明白努力的方向，使計算課變的不再那么枯燥。

二．教育教學方面

仔細對待每一項工作和任務。

1.首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點的根底上，依據(jù)本學期學校對備課的要求，又對自己的備課進展了肯定的補充，使備課更加完善，更加有使用價值。

2.連續(xù)做好學困生的課后輔導工作。對于局部學困生我利用課間及休息時間為他們補課，盡量讓他們跟上學習的步伐。

3.充實學生作業(yè)并準時批改。本學期，在組織學生完成規(guī)定的作業(yè)的根底上，我給學生加了一項“口算每天練”活動。每天下午的自習課，我都給學生們出20道口算題，內(nèi)容依據(jù)學生把握狀況而定，學生口算力量大大提高。平常喜愛對學生出錯較多的題進展集中整理，歸類講解，和學生一起準時找出解題策略。

4.對于教研組和學籍治理工作，由于是剛接觸，一開頭真的是一頭霧水，一開頭就想放棄了?？墒寝D(zhuǎn)念一想，不接觸永久都不會會。學校能把這些任務交給我，或許是迫不得已，但也給了我熬煉的時機。所以遇到不懂的我就多方詢問，一步步來走進每一項工作。

三、讀書是充實自己的好方法

利用業(yè)余時間，我讀了《學學蘇霍姆林斯基怎樣當教師》、《學學孔子怎樣當教師》、《陶行知教育名篇》以及學校里的局部教育雜志，并做了一些讀書筆記。

四、努力方向

學生的成績始終牽動著我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時候感覺自己已經(jīng)很努力了，都是專心的在對待每一項工作，但是最終的成績并不抱負，或許真的是我只是態(tài)度端正，力量不夠。所以我還需要不斷的反思自己，找到缺乏，努力改良，讓成績不再成為我的羈絆。

一年級數(shù)學教師述職報告6

小學一年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。我是由于喜愛才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標準，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。

本學年任教一（2）班數(shù)學，我依據(jù)學校、科組的工作安排，仔細制定學科規(guī)劃，并落實完成。

1、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。

1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

2、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。

1年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又布滿著數(shù)學。在教學中，我嚴密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程當中探究、創(chuàng)新。例如，在教學觀看與測量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的.事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計1些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新力量得到進展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人一小組，爭論怎樣計算19+18=。分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

一年級數(shù)學教師述職報告7

今年初次帶低年級數(shù)學，教學閱歷缺乏，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個學問點我從不輕易怠慢，課前除了仔細學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，觀看與課本學問有關的錄相，碟片，從而在熟識教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了肯定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)結合本班學生現(xiàn)狀，對本學期教育教學工作總結如下:

一、本班學生根本狀況

本班學生大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但是也有一局部學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，教師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學習成績較差。

二、工作中的主要成績

1、仔細鉆研教材，細心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增加了數(shù)學學科的趣味性，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性。

2.針對班級學生之間存在的學問差異和年齡特點，采納多種方法，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問和力量有了較大的提高。

3.在教學中為了使學生能扎實地學好數(shù)學學問，課堂上我特殊注意精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，仔細備好每一節(jié)課、

4.加強了對后進生的輛導，本學期使大局部學生在把握知的同時，增加了運用學問和解決問題的力量。局部學生進步較大。

5.重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，常常與家長親密聯(lián)系，努力培育學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

6,在平常的工作中，注意對學生學習習慣的培育和愛國教育，使學生有了明確的學習目標。

三、存在的缺乏之處

1一局部學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課留意力不集中，常常不能按時完成作業(yè)

2.反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在:學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差;反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點。